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1、2019年美术论文范文 篇一：关于美术方面的论文 美术教育 摘要： 美术教育是一个被教育界遗忘的角落，在美术课的开设上大多都流于形式，尤其是在一些偏远的学校，更是这样，甚至有的学校从孩子进校门到毕业都不知道有美术这门课。在一些大的城市美术课也作为一门主课的放松、娱乐方式出现在课表上，可有可无。好多人士都以为美术不重要，学不学都可，殊不知美术对孩子的情商智商的发展起着举足轻重的作用。Abstract: Arteducationisathecornerthatisforgottenbyeducationinartclass,theopeningofmostlyformnowon,especiall
2、yinsomeremoteschools,especiallyso,evensomeschoolsfromtheirchildrenintotheschoolgatetothegraduationalldontknowhaveartthiscourse.Insomebigcitieshaveartalsoasacoreclassesrelaxation,entertainmentappearedintheschedule,dispensable.Alotofpeoplethinkthatartisnotimportant,notlearningcanbelearned,buttothechil
3、dsemotionalquotientIQartdevelopmentplaysaveryimportantrole. 关键词： 民族意识；实践能力；审美能力；创造能力；超脱审美；智力；情操；迫不急待Keywords: Thenationalconsciousness;Practiceability;Aestheticability;Createability;Detachedaesthetic;Intelligence;Sentiment;difficulty 目录： 一、简述美术教育的重要性。 二、美术教育对民族意思的培养 1、美术教育的目的。 2、现在中国美术的教育在基层几乎不受重视。
4、3、美术教育不能简单的理解为画画。 三、美术教育对学生实践能力的培养 1、通过室内练习动手能力。 2、室外写生锻炼实践能力、跟自然亲密接触。 四、美术教育对学生的创造能力的培养 1、美术教育对创造的重要性。 2、加强对美术的教育、和技法的训练对创造力培养的重要。 五、美术教育能提高学生的审美能力 美术渗透到了生活的各个角落，美术教育能提高审美能力。 六、美术教育培养超脱审美能力 美术教育可提高古典建筑、古代工艺等作品的审美认识。 七、美术教育对学生智力发展的影响 美术是培养智力发展的一种很好的方式。 八、美术教育可以陶冶学生情操 美术的创作是要真情实感的，美术教育能提高人的情感意识。 九、美术
5、教育迫不及待 再次强调美术教育的重要性，呼吁国家有关部门和社会有关人士能引起对美术教育的重视，使之得到应有的发展。 序言 大家都知道德、智、体、美、劳是每个中国人所必须具备的基本素质，每一项都不能少，如同人的饮食，鸡蛋、肉、蔬菜、水果等每一样都不能少，如果偏食就会给成长发育带来好多负面影响。但是现实的教育是全身心的对应试的关注，把素质分数化，把音、体、美、德、劳视为主课发展的绊脚石，一并取缔，尤其在农村，我们的音、体、美教育与教学大纲的要求差距甚大。我作为一名美术教师，在一线基层工作了将近六七个年头了，对于基层的美术感受很深，看到好多的“现象”只能是心有余而力不足！在此仅以我个人的工作经验谈一
6、谈美术教育对孩子们成长的重要性。 美术教育的重要性 1、美术教育对民族意识的培养 对孩子的美术教育，从涂鸦开始，并不以培养小画家为目的，它是一种普及性的教育。画画本身与孩子们的心灵靠的很近，它的直观性、随意性、激发了孩子们的兴趣，对儿童、少年健康心理的培养，思想情操的陶冶和高尚人格的教育起着至关重要的作用。通过对孩子的美术教育，可以让他们知道我国的优良绘画传统，增加爱国意识。因此美术的教育在孩子的成长过程中不是可有可无的。中国的传统艺术博大精深，上至故宫博物院的古代文物，名家字画，下至乡村小院的窗花、民间刺绣，无不散发着我国传统艺术的芳香，讲述着上下五千年的人类文明。 如能把这些文化很好的带到
7、课堂，通过这些艺术作品讲解和她的文化背景 的简述，让孩子们感受到祖国文化的博大、精深，从而增强爱国的意识，激发学习的动力。 小时候玩过的布老虎、皮影、脸谱面具，看过的书法、国画作品等优秀的传统艺术，现在还深深的印在脑里，可现在看看当前还有多少这样的艺术文化氛围?北京的四合院，多么具有中国建筑的典范，随着时代的变化好多都拆迁了，外国人都为中国人感到遗憾。取而代之的是西洋式的高楼大厦，我们民族的文化正在被西方的文化所替代，当代的年轻小辈，有多少人还愿意看中国的国学，有多少人还会背诸如三字经的经典文章，还有多少人能够很流利的读通文言文，还能有多少人能把中国的汉子写的潇洒漂亮？少了！很少了！更多的人被
8、时代的潮流带走了，尤其是继80后的90后，那些应该成为更好接班人的青少年，更多的不愿从事这样的事业，或爱好。我想除了时代各种思潮的冲击，更主要的是教育的原因。我们基层的美术教育里对我国艺术以及民间艺术欣赏的较少，甚至是完全不上这门课，或者是很简单的让学生涂鸦，对一些文化层面上的知识一概不讲，或者美术老师是非专业的教师，而是由其他科的老师代替，一堂美术课下来讲的事实而非，云里雾里，学生对美术也失去了兴趣，形成了肤浅的认识。记得我们这里的教育局到乡里视察，正好听一节美术课，老师讲的是“国旗”在黑板上画了一面国旗，五颗星星画到国旗的边沿，当时下边的领导问：“那五颗星星怎么在边上了？”老师非常尴尬，一
9、时下不了台找了个说法：“这是风中的国旗。”才算勉强下了台！像这样失败的课例是很多的。一个非专业的美术教师上课仅凭理解去分析美术里的理论知识只能是给美术教育带来很多的麻烦！只能是误人子弟，害人不浅！可悲！可悲啊！ 一个国家必须有本民族的文化，这是基础，这是民族特征，这是全民族信仰，这是凝聚力，这也是自信的表现。事实上，近几年来，传统文化艺术正在日趋受到重视，那是因为我们初步意识到，只有重视本民族艺术才会受到别国的欣赏与崇敬，可是这种认识程度还不够深，涉及人数还不够广。那是因为我们的艺术教育曾经出现了断层，尤其是农村的艺术教育。对本民族文化艺术的认同教育，应该从小抓起，请孩子们多欣赏中国传统艺术作
10、品，去感受中国传统艺术的博大 精深，并且深深地喜欢上它们，去有意识地保护它，继承它，学习它，从传统艺术中吸取营养，再创造。这样通过对我国民族艺术的重视教育，加强这方面的修养，提高审美的同时，也提高了民族的意识。 再就是美术教育不是常人所理解的为了画画而画画，在以往的美术教育中，我所接触到的家长，开口就问：“人家的孩子画的很好、很像，我家的孩子画得不像，所以我想让他培训一下，学了一段时间，画的还是不像，有的家长就说不是这块料之类的话，就不让孩子学画画了。这都是对美术错误的理解，美术教育是通过美术这样的形式让孩子认识我们生活的世界、宇宙。认识做人、团结、互赢等做人的道理！只是这样的素质的训练在美术
11、里很抽象，很难让常人理解罢了！同时美术教育还有利于提高学生的许多能力，如：实践能力、创造能力、审美能力、发展学生的智力、陶冶学生的情操。接下来说一下美术教育对这些能力的影响。 2、美术教育有利于提高学生的实践能力 在我们的美术教材里有各种各样的手工制作，一个剪纸，一个泥塑都锻炼了学生手的灵活性，并且在实践活动中，视觉、听觉、嗅觉等感知器官都参与进来，使他们的思想与行为得到了很好的结合与发挥。我们的艺术教材中也有国画、书法，上好美术课不仅锻炼了孩子们的运笔技巧，而且把孩子们的认识、情感、思想与中国文化做了很好的沟通。 我们美术教材中也有户外写生课，带着学生亲自去体验欣赏大自然的美景，感受大自然博
12、大胸怀与喜怒哀乐。并且向大自然学习，认识改造我们的环境，也提高了孩子们的环保意识。美术对每个孩子来说都是新鲜的、美好的、激情的、每个孩子都能以很大的激情全身心的投入到美术“创作”中，通过这种形式可以潜移默化的让孩子体会到实践的乐趣，动手劳动的乐趣，提高孩子动手改造世界的意识。一开始学生只是临摹一些基本的制作技法，随着技法的熟练，动手能力的提高，他们会自己创造出许多的技法，这样就大大提高了学生的动手实践能力， 篇二：美术学毕业论文 分类号密级UDC编号 本科毕业论文(设计) 题目校外美术教育与学校美术教育之比较 院系艺术系 专业名称美术学 年级20XX级 学生姓名向道维 学号0515140014
13、 指导教师邓洧 二00九年五月 原创性声明 本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品或成果。对本文的研究做出贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本声明的法律结果由本人承担。 论文作者签名： 日期：年 月日 文献综述 随着中国社会和经济的飞速发展与深入，艺术课程的地位和作用不断提高，得到了人们的尊重与关注。美术教育是素质教育一个重要的组成部分，美术培训班也相映火热起来，尤其是少儿美术班的培训。校外少儿美术教育的随机性在美术教学中的体现是飞程序化的，是学校美术教育的补充
14、。但这种教育同时存在着弊端，需正确的规范与科学的统一，以提高学生的中和素质为根本。本文是着对校外美术教育与学校正规美术教育之优劣作一浅析。 在论文的写作过程中，我分别从教学、师资、教学环境、教学成果等四个方面将校内美术教学与校外美术培训做一比较。得出启示。青少年美术教育应把校内美术教学与校外教学之优劣有机结合与补充，各自扬长避短。优化内容，改进方法，注重过程。建立并完善中小学美术教育过程和结果的评量标准与展赛机制。从理论到实践，从理念到操作，逐渐摸索自己完整的体系。并有相应配套的教材、教具、教学方法和活动形式的支持来体现自己的特点，吧特色教育纳入教科研轨道，做到以科学理论为依据进行理性思考，以科学方法为指导进行具体操作，以实践结果为基础进行理论飞跃，以新的理论为起点进行新的构建。面向未来和世界，着眼于全面发展，广泛深入地研究中小学美术教育的内外因素，结合时代与学生主体特征因材施教，加大教改力度，探索出一条适应个体与社会、有特色的中小学美育新路。 本篇论文综述主要是对文中所引用的文献资料 进行说明，解释它在文中引用的道理和作用性。通过对这些资料的参考与引用来反映文中的论点、论据和论证的可靠性，使写作的观点更加鲜明。
