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1、2019年案例教学在计算机专业的运用论文 摘要：案例教学是一种新型的教学方法，它的一个明显原则就是理论和实践的有机结合。可以帮助学生快速掌握计算机的基本操作技能。 关键词：案例教学；计算机专业；实践应用 计算机专业在当前大多数高职院校课程体系中是重要的组成部分，它是学生实现综合发展的必然途径。在新形势下，随着新的教学方法的出现和应用，使得案例教学法在计算机专业中的实践运用效果有了更深层的提高，案例教学法简单来说就是通过创设一定的情景、事件、问题等来吸引学生的注意力，使学生自觉主动参与到学习中，对于学生来说，是由重要辅助作用的，可以显著提高计算机的实际操作能力。 一、案例教学法的综述 1.案例教
2、学法的介绍 什么是案例教学法？它是一种在教学过程中依据于教材内容的要求创设一定的案例，来对教学问题进行实践性分析，对教学内容进行补充和深化的作用。它的应用可以调动学生所掌握的知识点，属于是教学内容、教学环境以及教学过程的有机结合体系，可以对学生的理论知识掌握起到检测的效果，有利于课堂教学质量的提高。 2.案例教学法实际应用的特点分析 首先，开放性特点。案例教学法是通过设定相关案例来解决问题的，在这一过程中是学生和教师两者良性互动的过程，而这也是其教学应用的一大特色，也在侧面反映了课堂教学的开放性，不再是过去机械式教学的生硬套用模式，它使理论和实际更为紧密结合。其次，自主性特点。它的这一特点主要
3、是针对于学生而言的，案例教学法在实际应用的过程中，从学生的角度来讲，对于案例问题的思考分析，可以结合自身所掌握的知识点进行案例分析，综合运用所学过的方法，对于问题的解决并没有固定形式，只有靠学生自己的分析研究来得到结果，教师在这一过程中所起到的主要作用是一种教学辅助的角色，具体的案例问题解决还需要学生自主探究完成1。第三，差异性特点。案例教学法在计算机专业教学中的应用实质上是在一种知识氛围，是计算机中不可缺失的一部分。它在学生学习之外，需要在教师的引导作用下，循序渐进的深入到知识的理论中，进而提高学生学习的自主性和创新性。 二、案例教学在计算机专业教学中的实践运用分析 1.做好课前准备工作 对
4、于计算机专业教学的教师来说，在运用案例教学法之前，首先要做的工作就是对教学中可能用到的各种材料、案例等准备充分，为教学的顺利开展奠定良好基础。对于教学中所用到的案例进行精心的组织和设计，根据教材的内容和目标来提高案例设计的针对性和计划性，所引用的案例方法和内容也要得当合理，考虑到学生的实际状况，尽可能的选取与学生实际生活相接近的类型，这样可以使学生更好的参与其中。 2.引入案例，做好前后分析工作 教师在课堂教学中引入案例后，要让学生进行深入的分析研究，在这一过程中要调动学生所掌握的知识点。教师在进行讲解教材的过程中可以适当的穿插一些案例，穿插的案例要尽可能的覆盖到所学过的知识体系，而且也可以让
5、学生动脑思考自己设计出一些具有代表性的案例，让学生切身参与到实践中，这样一方面可以提高自主学习的意识，另一方面也有助于他们学习效率的提升2。对于一些新的案例形式，教师要在课堂上进行讲解分析，这样可以帮助学生形成一种新的解题模式，然后按照这一案例模式设计相类似的案例，教师在这一过程中要发挥出教学辅助的作用，对学生进行正确的引导，让学生掌握最基本的计算机操作方法和学习技能，有必要时也可以让学生上台演练展示案例过程，这会进一步增强学生的心理感受，加深对知识的记忆。 3.培养学生的创新意识，拓宽案例取材的范围 计算机专业的学习具有一定的阶段性，不同阶段性具有不同的学习特点，对于学生来说可以在每一阶段的
6、创新完善基础上掌握正确的学习方法。学生通过自身实际的操作可以在实践中丰富知识结构，对重要知识点的掌握有进一步的明确。在案例取材的过程中，教师要对学生起到辅助引导作用，从学生最熟悉的案例入手，逐层深入并延伸到其他与之相关的领域，从而使学生可以形成一个自主学习，敢于想象创新的学习态度。 三、总结 计算机专业在高职院校教学教育结构中占有重要的地位，它是学生全面综合发展的一部分，案例教学法作为一种新的教学模式，相对于传统教学方法来说，它具有一系列的优势特点，在计算机专业教学中的实践运用可以大大提高教学的质量，帮助学生更好的学习掌握计算机的操作技能，调动学生学习的积极性和自主性，使其学习效率得到显著提升。 参考文献： 1路玲.案例教学在计算机教学中的实践J.神州,20XX(09):114. 2张振杰.案例教学在高职高专计算机教学中的运用策略J.信息与电脑(理论版),20XX(02):232-233. 3安晓洁.案例教学法在计算机基础教学中的运用J.教育理论与实践,20XX,34(06):50-51.
