2017年重庆市中考语文试卷a卷答案解析版资料

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1、(全卷共四个大题,满分150分,考试时间120分钟)一、语文知识及运用(30分)来源:Zxxk.Com1下列句子中加点字注音有误的一项是()(3分)A重庆三面濒(bn)水,清澈的江水孕育了重庆的清丽与柔媚。B新苗破土,绿芽初绽。春,已在耳畔(bn),年少的你,切勿懈怠。C文学是语言的艺术。阅读文学作品,需要你屏息潜心,聆(lng)听语言的声音。D这棵大树屹立在山头,勇敢的迎接暴风雨,毫不畏缩胆怯(qi)。【答案】B【解析】试题分析:“耳畔”应读作“r pn”。【考点定位】识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。2下列词语书写全部正确的一项是()(3分)A羁绊 高梁 彬彬有礼 沧海桑田

2、B取谛 迸溅 沁人心脾 辗转反侧C竣工 板栗 斩钉截铁 眼花瞭乱D霹雳 抱歉 惊涛澎湃 诲人不倦【答案】D【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。3下列句中加点的词语与例句中的“暖”含义相同的一项是()(3分)例句:暖心交警为车祸受伤者撑伞,感动山城。A“天气寒冷,带个热水袋暖一暖手吧”妈妈对正要出门的我说。B百花村社区举行包粽子比赛,为“情系端午”活动暖场。C重庆90后暖男手绘漫画,教父亲使用银行查询系统。D今年五月,汽车市场回暖明显,呈良好的发展态势。【答案】C【解析】试题分析:A句中的“暖”是动词,热一热的意思;B句中的“暖”是动词,“暖场”就是“热场”;C句中的“

3、暖”由被动的意思,“暖男”就是让人感到温暖的男人;D句中的“暖”是形容词,温暖的意思。【考点定位】正确使用词语(包括熟语)。能力层级为表达运用E。4依次填入下面横线的句子,最恰当的一项是()(3分) 文化影响人的思维方式和行为习惯,调节人与世界的关系。在一个文化厚实的社会里, ; ; 。这样,人才能实现从“小我”向“大我”的转变,成为一个有文化、有教养的人。人懂得尊重自然他不掠夺,因为不掠夺所以有永续的生命人懂得尊重自己他不苟且,因为不苟且所以有品位人懂得尊重别人他不霸道,因为不霸道所以有道德。ABCD【答案】B【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。5下

4、列有关文学常识的表述,错误的一项是()(3分)A唐朝地理学家郦道元在三峡里描绘了三峡雄奇险拔、清幽秀丽的风光。【B杨绛是著名作家,她的作品老王表现了一个知识分子的良知。C背影是朱自清的一篇经典散文,文中父亲攀爬月台的背影感人至深。D法国作家都德在小说最后一课里塑造了韩麦尔先生这一爱国形象。【答案】A【解析】试题分析:郦道元是北魏地理学家。【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记A。6用一句话概括下面这段文字的主要内容。(不超过30字)(4分) 我们要将“一带一路”建成开放之路。对于一个国家而言,开放如同破茧成蝶,虽会经历一时阵痛,但将换来新生。“一带一路”建设要以开放为导向,解决经济增长和平衡

5、问题。我们要将“一带一路”建成创新之路,创新是推动发展的重要力量。“一带一路”建设本身就是一个创举,搞好“一带一路”建设也要向创新要动力。我们要将“一带一路”建设成文明之路,以文明交流超越文明隔阂、以文明互鉴超越文明冲突,推动各国相互理解、想相互尊重、【相互信任。【答案】我们要将“一带一路”建成开放之路、创新之路、文明之路。【解析】试题分析:此题解答,要先通读全句段,理解语意,弄清层次,然后进行概括,注意句意通顺,符合具体要求。【考点定位】扩展语句,压缩语段。能力层级为表达运用E。7综合性学习(11分) 为庆祝重庆直辖20周年,学校要制作一本时间的痕迹老重庆的记忆的册子,请你完成以下任务。【任

6、务一】方言拾萃 重庆方言形象幽默,富有韵味。请从下表提供的四个方言词语中选择一个,说说它的妙处。(3分)重庆方言 含义妙处惊抓抓 指一个人在面对其他人看来不足为奇的事时,表现出国语惊慌与害怕的样子 。以尖叫和手突然张开来表现人的惊慌与害怕,形象而生动。灯儿晃无事闲逛。这里的灯是指旧时悬挂起来或手提的照明灯选( )表达效果:撑花儿来源:Zxxk.Com来源:Zxxk.Com 雨伞。撑,张开。来源:学#科#网Z#X#X#K搭扑趴摔跟头。搭,方言读d,摔巴心巴肠 全心全意。巴,紧贴 【任务二】老物记忆 同学们拍摄了下面一组重庆“老玩意儿”的照片,请你从中选择一张,参考示例,给它配上一句优美的话。(要

7、求:体现物件特征,用上修辞,句式不限)(4分) 示例:摇椅吱吱呀呀,唱着儿时的歌。 “老玩意儿”照片:木梳 茶壶 折扇 灯笼 【任务三】旧事回顾编辑“老重庆的故事”,需要采访在重庆土生土长的王爷爷,请你以小记者的身份用电话联系他。你会怎么说?(校名、人名用“xx”代替)(4分) 【答案】 用灯晃来晃去的样子来比喻人无事闲逛,十分形象。 【任务二】示例:(1)木梳你在发间轻轻掠过,一如妈妈温柔的手指。(2)灯笼点亮节日,点亮吉祥,点亮幸福。 【任务三】王爷爷,您好!我是xx学校的学生xx。今年是重庆直辖市20周年,我们学校要制作一本老重庆的记忆的册子,您对重庆的过去十分了解,我想采访您,听您讲讲

8、老故事,可以吗?【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。二、古诗文积累与阅读(25分)8默写填空。(1) ,白露未晞。(诗经蒹葭)(2) ,思而不学则殆。(论语为政)(3)兔从狗窦出, 。(汉乐府十五从军征)(4)感时花溅泪, 。(杜甫春望)(5)无可奈何花落去, 。(晏殊浣溪沙)(6) ,西北望,射天狼。(苏轼江城子密州出猎)(7)乡愁,是萦绕在诗人心中挥之不去的情愫。王湾行舟江上,把乡愁寄予远飞的大雁,轻吟:“ ?【1】 ”(次北固山下);崔颢登楼远眺,把乡愁揉进浩渺的烟波,低叹:“ ? ”(黄鹤楼)。【注】【1】鄂版教材为逗号。【答案】(1)蒹葭萋萋

9、 (2)学而不思则罔(3)雉从梁上飞(4)恨别鸟惊心(5)似曾相识燕归来(6)会挽雕弓如满月 (7)乡书何处达?归雁洛阳边 日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。【解析】试题分析:这是一道根据上下文默写的题目,不要出现错别字。注意“蒹葭”“雉”“罔”的写法。【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。(2) 阅读下面的文言文,完成下列小题。(15分)曹刿论战 十年春,齐师伐我。公将战。【1】曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对曰:“小惠未徧,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。

10、”对曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘。【2】战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之, ,夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。”【注】【1】【2】鄂版教材为句号。9解释下列加点的词语。 (1)有何间焉( ) (2)小惠未徧( ) (3)小大之狱 ( ) (4)故克之 ( ) 10用现代汉语翻译下面的句子。(4分)

11、(1)肉食者鄙,未能远谋。 (2) 一鼓作气,再而衰,三而竭。 11下列对文章内容分析不当的一项是( ) (3分) A曹刿与乡人的对话,表现了曹刿作为一介平民对国家高度的责任感。B本文第二段运用对比表现了曹刿和庄公指挥才能的高下之别。C本文在剪裁上别具匠心,详写论战,略写作战,意在表现曹刿的“远谋”。D在曹刿心目中,士兵的勇猛无畏是取得战争胜利的先决条件。12阅读以下链接材料,并结合选文内容,说出你探究的结论及理由。【链接】公元前260年,长平之战中,赵军与秦军对峙。赵王急于求胜,不听蔺相如和赵括母亲的劝告,执意用纸上谈兵的赵括代替老将廉颇指挥作战。赵括一到长平,立即改守为攻,主动全线出击,结

12、果中了秦军佯败之计,导致四十余万赵兵被坑杀。 【答案】9(1)参与 (2)通“遍”,遍及、普遍 (3)案件 (4)战胜10(1)居高位、享厚禄的人目光短浅,不能深谋远虑。(2)第一次击鼓能够振作士气,第二次击鼓时士气就减弱了,到第三次击鼓时士气已经枯竭了。11C12围绕“君主要善于听取谏言,知人善任”回答即可。【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。10试题分析:1)注意“ 鄙”,目光短浅;“远谋”,深谋远虑。(2)注意“鼓”,词类活用,击鼓;“再”,第二次;“竭”,枯竭。【考点定位】理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。【考点定位】归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为

13、分析综合C。【参考译文】鲁庄公十年的春天,齐国军队攻打我们鲁国。鲁庄公将要迎战曹刿请求拜见鲁庄公。他的同乡说: “当权的人自会谋划这件事,你又何必参与呢?”曹刿说:“当权的人目光短浅,不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问:“您凭借什么作战?”鲁庄公说:“衣食(这一类)养生的东西,我从来不敢独自专有,一定把它们分给身边的大臣。”曹刿回答说:“这种小恩小惠不能遍及百姓,老百姓是不会顺从您的。”鲁庄公说:“祭祀用的猪牛羊和玉器、丝织品等祭品,我从来不敢虚报夸大数目,一定对上天说实话”曹刿说:“小小信用,不能取得神灵的信任,神灵是不会保佑您的。”鲁庄公说:“大大小小的诉讼案件,即使不能一一明察,但我一定根据实情(合理裁决)。”曹刿回答说:“这才尽了本职一类的事,可以(凭借这个条件)打一仗。如果作战,请允许我跟随您一同去。”到了那一天,鲁庄公和曹刿同坐一辆战

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