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1、全国2015年4月高等教育自学考试学前心理学试题课程代码：00384请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。选择题部分注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。 2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号，不能答在试题卷上。一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）1. 以下说法错误的是（ ）A. 由于学前儿童心理活动的不稳定性，因此对学前儿童的观察一般应反复多次进行B. 对幼儿的实验指导语，要用简明的语言和肯定的语气C. 测验法主
2、要用于查明儿童心理发展的个别差异D. 儿童的作品就可以反映儿童的心理，研究者不需要了解儿童的创造过程2. 心理发生的标志是（ ）A. 无条件反射B. 条件反射C. 视觉和听觉的集中D. 手眼协调动作3. 提出“什么东西变了”可以引导幼儿有意地寻找目标，这反映的是（ ）A. 幼儿逐渐学习一些注意方法B. 幼儿的有意注意在一定的活动中实现的C. 幼儿的有意注意是在成人的要求下发展起来的D. 幼儿的有意注意受大脑发育水平的局限4.儿童最先辨认的几何图形是（ ）A.圆形 B.三角形 C.正方形 D.长方形5.小明听到一支歌曲时，高兴地说：“妈妈，我也会唱，老师教过我们！”这是记忆的（ ）A.识记过程
3、B.保持过程 C.再认过程 D.回忆过程6.幼小儿童讲故事时乍看起来有声有色，实际上毫无内容，但讲故事的仍然津津乐道，听故事的也津津有味，这说明幼儿（ ）A.想象没有预定目的 B.想象的主题不稳定 C.想象受情绪和兴趣的影响 D.以想象过程为满足7. 成人说：“你如果不多穿衣服，就会感冒。”孩子则不能接受这种预见的后果，她看到的是小裙子好看，她要穿。这表现出孩子的思维更多属于（ ）直观行动思维发散思维抽象逻辑思维具体形象思维. 孩子拼好图后，惊讶地说：“我拼的是一个男孩在骑马”，这说明在该阶段（）语言和动作毫无关系语言是行动的总结语言和动作不分离 D. 语言先于动作而出现，并起着计划动作的作用
4、9. 幼儿语法意识的明显出现是从（ ）A.3岁开始 B.4岁开始 C.5岁开始 D.6岁开始10. 儿童表情能力的发展包括两个方面：理解表情手段和（ ）A. 辨识表情手段 B.运用表情手段 C.控制表情手段 识别表情手段11. 怕生一般出现在（）A.3个月左右B.4个月左右C.6个月左右D.8个月左右12. 一般认为，儿童坚持性发生明显质变的年龄是在（ ）A.2-3岁 B.3-4岁 C.4-5岁 .-岁13. 托马斯切斯根据个维度的不同组合，将儿童的气质划分为容易抚育型等（）种类型种类型种类型种类型14.学前期儿童的能力发展中，出现了明显的类型差异，即出现了（）操作能力的萌芽模仿能力的萌芽主导
5、能力的萌芽认识能力的萌芽15. 岁以后，同伴交往的主动性和协调性逐步发展，开始发展起（）独自游戏平行游戏联合性游戏D.合作性游戏非选择题部分注意事项：用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。2、 名词解释（本大题共5小题，每小题4分，共20分）16. 最近发展区17. 创造想象18. 直观行动思维19. 问题言语20. 亲社会行为3、 简答题（本大题共4小题，请任选3小题回答，全答的只按前3小题评分。每小题8分，共24分）21. 学前儿童感知的发展大致可以分为哪些阶段？22. 学前儿童记忆的发展的趋势表现在哪些方面？23. 学前儿童自我意识的发展有哪些阶段及特点？24.
6、学前期独生子女社会性发展中突出问题有哪些？产生的原因是什么？4、 论述题（本大题共2小题，请任选1小题回答，全答的只按前1小题评分。每小题12分，共12分）25. 儿童心理发展的转折期，并非一定出现“危机”。为什么？举例说明成人应如何应对。26. 活动和交往对学前儿童心理发展的作用。5、 案例分析题（本大题共14分）27. 方老师是小班的幼儿园老师，她观察小朋友们玩游戏，发现娃娃家里的“妈妈”只是手里抱着“小孩”不停地做拍打的动作；建筑区里的小朋友只是重复地把积木搭高，推导，再搭高，再推倒。看到这些，方老师陷入沉思之中（1） 请根据所学心理学知识，帮助方老师分析小班幼儿想象的表现及原因。（2） 如果你是方老师，你要怎么做才能更好地促进儿童心理发展？
