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1、韩 流 指韩国音乐、电视剧大举登陆中国后人们的一种形象说法,它谐音于“寒流”,暗指我国的音乐和电视剧处于被动地位。一段时间以来,“韩流”这两个汉字频频出现在韩国的媒体上。“韩流”现象已经引起韩国政府的高度重视。韩国政府最近表示,要借“韩流”现象更多更广泛地进军中国文化商品市场,使“韩流”成为促进出口的桥梁。,抵 制 日 货 1、郑州抵制日货行动升级,药店餐馆等积极参与 。 2、沈阳一家连锁超市近30家店更是将所有日货下架,中日合资产品亦一件不留,深圳一家酒吧亦摆出写有“不销售朝日啤酒”字样的灯箱。,当前,随着我国改革开放的深入发展,我国的经济文化、科学技术等方面都取得了很大的发展,但是,国外的
2、一些腐朽思想、落后文化也随之大量而来,我们应采取怎样的态度和方法呢?这节课,我们学习鲁迅先生写于上世纪30年代的杂文拿来主义,仍然可以受到启发,得到教益。,拿来主义 鲁迅,本课学习目标:,1、初步了解本文的观点和论证思路。 2、学习本文运用比喻论证的方法把深奥抽象的道理讲得深入浅出、生动形象的论证艺术。 3、认识对待文化遗产的正确态度批判地继承,并力图运用此观点解释一些实际问题。,预习检查理清全文思路,第一部分(第12段) 揭露“ 送去主义”在学艺上的表现及其鼓吹者的媚外行径,与一味“送去”针锋相对,提出“拿来”。 第二部分(第35段) 揭露送去者与“送来”者的奴才主子关系,辨明“ 抛来 ”与
3、“ 抛给 ”的不同,提出“ 拿来主义 ”。 第三部分(第67段) 揭露“送来者”的真面目,划清“拿来”与“送来”的界限,提出“拿来主义”的要旨:运用脑髓,放出眼光,自己来拿。 第四部分(第810段) 批判对待 文化遗产 的三种错误态度,指出“拿来主义”者对待文化遗产应是“ 占有”“挑选”和创造,最后得出结论。,1、作者提到了中外文化交流上的几种做法?作者对这几种作法所持的态度是什么?,A、闭关主义 B、送去主义 C、听凭送来 D、“拿来”主义。,作法:“送去”之外,还得“拿来”,是为“拿来主义”。,(1)“闭关主义”是怎么做的?“闭关主义”是否行得通呢?,闭关主义的做法是:“自己不去,别人也不
4、许来”,也就是彼此不交流。 闭关主义行不通。因为“给枪炮打破了大门” 也就是被武力逼迫之后,“又碰了一串钉子”。,(2)“到现在,成了什么都是送去主义了” 。作者这样说有依据吗?作者用什么方法否定“送去主义”的呢?,依据:先是送一批古董到巴黎去展览;还有几位“大师”们捧着几张古画和新画,在欧洲各国一路的挂过去;听说不远还要送梅兰芳博士到苏联去,以催进“象征主义” 通过与尼采的类比(用同类事物相比较),作者指出“送去主义”的危害“当佳节大典之际”,我们的子孙“拿不出东西来,只好磕头贺喜,讨一点残羹冷炙做奖赏”,也就是必沦为乞丐。 尼采:自诩是太阳 中国: 自诩地大物博 光热无穷 煤矿丰富 只是给
5、予,不想取得 只送去,不拿来 他发疯而死 亡国灭种,祸延子孙,(3)“送来”的都是些什么东西?作者用一个成语来给这些东西定位,是哪个成语?,送来的“先有英国的鸦片,德国的废枪炮,后有法国的香粉,美国的电影,日本的印着完全国货的各种小东西。 作者用“残羹冷炙”这一成语给这些东西做了定位,正因为如此,“连清醒的青年们,也对于洋货发生了恐怖”。 于是对“送来主义”给予了否定。,2、作者要阐述“拿来主义”,却先从批判否定其它主义入手,有什么效果呢?,立论:议论文可以阐述自己的观点,叫“立”;驳论:可以批驳别人的观点,叫“破”;本文先驳(破)后立。 1)使论述有历史的深度,它是在总结近百年的历史教训的基
6、础上立论的。作者从广阔的背景上,点明了从闭关主义到送去主义,是从一个极端到另一个极端,反动落后的本质一脉相传。清政府,搞闭关主义,落后挨打;蒋介石,搞送去主义,丧权辱国。出路在哪里?只有实行拿来主义!这种立论,站得高,看得深,有历史深度。 2)从对比中分析问题,使“拿来主义”更加突出。 3)先破后立,顺理成章。前者破得越彻底,后者立得越有力;送去主义的危害揭露得越深刻,实行拿来主义的理由越充分。因此,从揭露批判入手,再转入正面论述,显得水到渠成,立论更鲜明有力。,表一:对待文化遗产的三种错误态度,怕给污染,徘徊不敢走进,拒绝继承(逃避主义),保存清白,放火烧光,盲目排斥(虚无主义),羡慕, 欣
7、欣然蹩进,全盘接受(投降主义),大宅子,文化遗产,比喻,孱头,昏蛋,废物,逃避主义者,虚无主义者,投降主义者,正确的做法是什么?,表二:对待文化遗产占有、挑选的方法,散去,吃掉,送药房供治病,留一点, 毁大部,文化遗产中的精华,精华和糟粕并存的部分,没有价值,但可适当保存教育后代的部分,文化遗产中的糟粕,接收(使用),趋利避害批判 吸收(使用),适当保存(存放),抛弃(毁灭),议论文中运用比喻的修辞来阐明道理,我们在论证方法上称之为比喻论证。运用这种论证方法有什么效果?,文中运用“大宅子“、“鱼翅”、“鸦片”、“烟枪和烟灯”等当时人们所熟悉的事物作比方,使如何对待文化遗产这个抽象问题具体化,深
8、奥道理浅显化,将怎样“挑选”说得具体形象又清楚透彻。尤其是对“孱头”、“昏蛋”、“废物”、“姨太太”等形象的勾勒,寓意丰富,耐人寻味。,请阅读材料,结合本文知识,联系社会和自身的实际,谈谈自己对“拿来主义”的认识。,我们可以从二方面来理解:第一、有时,杂文为了加强讽刺力度,杂文语言是可以适当带有主观色彩的; 第二,这是鲁迅先生的偏见,鲁迅是伟大的,他有许多真知灼见,但并不等于他对任何人任何事的评价总是客观的,全面的。所以,我们对拿来主义这篇文章,同样要“运用脑髓”“自己来拿”。 我国坚持对外开放,有力地促进了社会主义物质文明和精神文明的建设和发展;但同时,我们又要坚持“拿来主义“,加强法制建设,加强思想道德教育工作,防止腐朽落后的东西乘虚而入,对我们造成危害。 我们在学习生活上,学习别人的方法和经验,都要运用“拿来主义”。别人积极的方面,我们虚心的学习;别人消极的方面,我们坚决地抵制。这样,才有利于我们取人之长,补己之短,有利于我们保持优势,完善自我。,