二年级体育教案-体育与健康 全国通用

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1、体育与健康课时教案教材饮水有益健康重点:认识水的重要性,懂得饮水卫生。难点:形成合理饮水的良好习惯。教学目标1、知识:了解水对人体健康的重要性,认识过多饮用碳酸饮料、含糖饮料带来的危害。懂得饮水卫生。2、技能:养成合理饮水的良好习惯,减少含糖和碳酸饮料的饮用。3、态度:认识水的重要性,愿意适量喝水。教学过程教学过程一、新课导入:1、教师:出示谜语故事:我既能在小溪里游玩,又能在池塘里睡觉,今天在江河里奔跑,明天就在大海里欢笑,双手抓不起,一刀劈不开,煮饭和洗衣,都要请我来。2、教师:对了谜底就是水。对每一个人来讲,水都是很重要的,大家想想我们每天是不是都要喝水呀?你们都在什么时间愿意喝水?3、

2、教师:为什么我们每天都要喝水呢?又应当怎样喝水才是最科学的呢?今天的课就是学习饮水对健康的重要作用,以及我们应该怎么样喝水。(齐读:饮水有益健康)二、人为什么要喝水?1、教师:同学们知道我们为什么要喝水吗?教师拿出两盆植物,一盆是翠绿的,一盆是干涸枯萎的,同学们看看这两盆植物,为什么有一盆枯萎了呢?原来是因为忘记给植物浇水,所以它枯萎了。你们知道吗?地球上的每个生命都离不开水,我们身体里最多的成分就是水,占了身体的三分之二。不喝水,我们的皮肤和肌肉会没有弹性,嘴唇会发干开裂。建议同学们捏捏自己的胳膊、腿、脸蛋,说出感觉。(齐读:没有水,就没有生命)2、教师:水构成我们的身体成分。此外,水在人体

3、内还有什么作用呢?3、教师小结:我们每天都要吃饭,如果没有水,吃进去的食物在体内根本就不可能被消化吸收,此外,由食物提供的营养素也需要水来运输它们到身体的各个部位,我们每天体内都会产生一些废物,如果这些东西一直呆在体内,会影响我们的健康,我们每天通过大便和小便将这些废物排出体外,没有水,我们的身体就没有办法完成这个任务。(齐读:水是体内的运输车)三、应该喝什么样的水?1、教师:通过刚才的学习,同学们都了解我们的生命离不开水,那么,我们应该怎么喝、喝什么样的水呢?请同学们说说今天你带来的都是什么水?2、教师:同学们,今天有的同学带来了白开水,有的同学带来了饮料,请带饮料或爱喝饮料的同学说说你为什

4、么喜欢喝饮料。3、教师:大家知道吗,其实温开水是最好的饮料。很多饮料都含有糖,喝得太多反而会影响我们对水的吸收,会越喝越渴。有的饮料颜色很漂亮,是因为加了色素,有的饮料很香,是因为加了香精,很多饮料中还加了防腐剂。喝太多的饮料对同学们的生长发育和健康都会有不好的影响,还可能引起肥胖、导致虫牙,甚至影响我们的骨骼生长、导致胃肠道疾病,所以最好不要多喝饮料。(齐读:饮料不宜多喝)4、教师:同学们,你们现在想象一下,夏天我们在阳光下跑步、踢球或者跳绳、踢毽子,玩的满头大汗的时候,大家是不是最想喝上一杯凉凉的水来解渴呢?那么,我们马上去喝自来水,行不行?5、教师小结:自来水中有各种细菌和寄生虫,如果没

5、有煮开就喝下,会出现肚子疼、拉肚子等症状,我们口渴时一定要喝煮开后的温水。(齐读:一定要喝煮开后的水)三、我们应该喝多少水?1、教师:拿出一个装满水的杯子(约200毫升)进行示范:同学们说说像这样的杯子,我们每天应该喝多少呢?。2、教师:你们知道吗?我们每天从身体里排出的水大约有2000毫升,大概倒满这样的杯子有10杯。但是我们每天能从食物中获得的水只有800毫升,大概4杯水,所以人们每天大约还要喝这样大小杯子的水至少6杯,才能使身体不缺水哦。3、教师:那什么时候要喝水呢?4、教师:口渴的时候要立即喝水,但不能只是口渴的时候才喝水。为了帮助食物消化和补充水分,两餐饭之间要喝水。同学们可以在每次

6、课间休息的时候喝一杯水。另外呢,你还可以观察一下自己尿液的颜色,正常的尿液是淡淡的黄色。如果颜色太浅了,就可能是水喝得太多了,如果颜色很深呢,就表示人的身体需要补充一些水分了。5、教师:同学们,现在知道每天要喝多少水、应该什么时候喝水了吧。那么水要怎么喝呢?有的同学口渴时,喝水特别急,一大杯水,“咕咚、咕咚”地一下子就喝完了,这样喝水对不对呢?喝得太快会有什么不好?6、教师:同学们说得很对,如果喝水太急会容易呛着,而且会把很多空气一起吞到肚子里,容易打嗝或者是觉得肚子胀。所以喝水应该先将水含在口中,再慢慢咽下。教师示范喝水,同学们跟着一起学习喝水的动作。(齐读:每天6杯水,每次慢慢喝)四、评价各种喝水习惯1、教师:同学们看下这个表格,可采用水滴表情或打钩叉的形式来对各种喝水的习惯进行评价,也可以让学生与同桌进行互动,交流平时喝水的常见习惯。2、教师小结:五、拓展活动:回家后,和家长一起为自己的喝水习惯打分。时间学生自由回答学生边听边说学生自由回答学生展示(水、可乐、雪碧等)学生自由回答重点:自来水不卫生,不能直接喝自由回答口渴的时候这样喝水不对,喝水太快会呛,会影响消化。评价建议:能否做到每天饮用煮开后的温开水,减少含糖和碳酸饮料的饮用。认识到水的重要性,愿意科学地喝水。一周后,请同学们再对自己的喝水习惯进行自评,看看自己是否进步。教学后记

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