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1、练习7教学目标：知识与能力1、能读懂别人 的自我介绍，学会使用“他”“她”“它”。会写一封简单的信。2、写好半包围结构的字，做到正确、匀称。3、熟记成语和二十四节气歌。4、会文明礼貌地接待客人。过程与方法创设情景，让学生在仿真生活中体验，学会待客。教学重、难点：写好半包围结构的字，做到正确、匀称；口语交际教学准备：幻灯、教学挂图、田字格小黑板、生字卡片教学时间：两课时第一课时教学过程：一、教学第一题教师活动 学生活动1、 审题学生自由读题2、指导。（）学生各自尝试各自读迈克的自我介绍（）同桌交流：你知道了什么？（）动手帮他填写（）写一封回信、练习（）动手写一封简短的信（）同桌相互讨论，交流（）
2、教师指导二、教学第三题教师活动 学生活动1、审题2、指导。（2）教师范读。（4）理解4条成语的意思义正辞严：道理正当，言辞严正。大义凛然：形容坚持主义，英勇不屈的英雄气概。宁折不弯：宁愿死也不愿意屈服。威武不屈：在强暴的压力下不屈服。4、反馈。（1）检查朗读（2）指名背诵（二）二十四节气歌、审题、指导自由读指名读教师范读解释二十四节气的内容、反馈检查朗读指名背诵。（1）学生自由读4条成语。（3）学生自由读。3、练习（1）学生自由练读。（2）同座位练习背诵、练习自由读小组读练习背诵第二课时教学过程：一、教学第三题。 教师活动 学生活动1、审题。2、指导。（1）出示卡片，让学生读“席”“句”“达”
3、3个字。（3）指导书写“席” 4、反馈。教师展示学生写得好的字，表扬书写姿势正确的学生。指出存在的问题，并进行矫正训练。（2）引导学生回忆前面提出的描红要求和写字要求。3、练习。学生按描红要求自由练习描红。二、教学第四题。 教师活动 学生活动（一）、审题（二）、指导1、指导观察：（1）出示第一幅图，启发学生弄清图上画的是什么。（2）出示第二幅图，老师启发：阿姨进屋后，小华是怎么做的？（3）出示第三幅图，老师启发：阿姨坐下后，小华又怎么做的？（4）出示第四幅图，教师启发：王阿姨会对小华说什么？1、提示说话的话题。2、学生借助拼音自读图下面的要求。3、让学生明确本次说话练习的两个要求：一是说说“我”是怎样接待王阿姨的，二是根据图意，把一段话补充完整。2、看图，让学生把四幅图的内容连起来说一说。3、指导把一段话说完整。要求根据图意，把下面的一段话补充完整。王阿姨来找妈妈，妈妈不在家。我请王阿姨进屋，（ ）。王阿姨夸奖我是懂礼貌的孩子。指名补充后连起来读（三）、练习1、同桌互相说。2、全班同学交流3、分角色上台表演。4、练习写话。3
