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1、课 题1.参观和旅游课时2-2总课时总第:2日期教学目标1.引起学生关注身边的人和事，感受大自然的美以及生活的关系，体会了解相关景物的文化内涵，激发学生对生活的热爱。 2.能大胆、创造性地表现出自己的所见所闻，适当地渗透构图知识。3.学生交流参观旅游的感受，提高语言表达能力，培养学生的综合能力。教学重点学习有关色调的基本知识。教学难点正确运用色调表现人与景物的关系。教学准备教具：有关表现该主题的少儿作品。学具：铅笔、颜料、水彩笔等色彩画用具。预习要求回家寻找相关素材教学过程二次修改、旁注一、评讲上一课作业。选择一些具有代表性的作业，先由学生互评，再由教师小结。主要从内容的选择、构图、人与景物的
2、主次安排，画面的完整性几方面进行评价。学生互评作业认识画面的优缺点。二、导入新课师：今天我们这一课的主要任务就是为我们的画涂上漂亮的色彩。指导学生欣赏书上的绘画作品，感受其色彩美，学习色彩表现方法。师：这两幅画总体偏向于什么色彩？启发学生讨论发言。师：这种色彩的偏向，在色彩画中被称为色调，色调的选择运用可以表现作者的情感，和谐画面各要素，形成整体的视觉效果，增强绘画表现力。出示两幅不同色调的绘画作品，让学生说出它们的色调。（上一幅偏蓝、绿色,下一幅偏向于红，黄色。）学生欣赏发言，理解色调的概念。师：在今天的作业中同学们也可以试着画出色彩的色调，选择一些色相相近的色彩作画。三、指导学生运用不同的
3、画材作画。问题1.你最喜欢用什么画材作画？通过学生的回答，了解学生使用画材的情况。问题2.同学们看看书上两幅画用的是什么画材？效果有什么不同？组织学生讨论发言。反映不同画材的使用情况，听老师讲解它们的不同使用方法。师：不同的画材使用时会有不同的效果，使用时也要掌握不同的方法。颜料：我们通常使用的是水粉和水彩颜料，它的优点是可以调配出想要的丰富的色彩，但运用时有一定的难度，同学们要认真学习它的使用方法。水彩笔：使用比较简便，色彩纯度高。缺点是不适宜大面积涂色，色彩不可调配。我们在作画时要灵活、正确的运用它们。当然，综合运用它们时也会有独特的效果。四、作业指导。1.进一步修改铅笔稿。2.涂色，可以运用不同画材。3.修改调整。五、巡回指导学生作业。六、展评部分作业。七、小结本课：在我们的生活中有许多美的东西，参观和旅游是我们接触自然，了解社会的好机会，我们要有一双发现。美、欣赏美的眼睛！八、布置下一节课的学具：各种大小、形状的纸盒，双面胶，线绳，瓶子，剪刀等手工材料。教后记(第 篇)
