《SPSS数据分析：问题提出与实例导学教学课件赵小军理论+实验 课件 第10部分》由会员分享，可在线阅读，更多相关《SPSS数据分析：问题提出与实例导学教学课件赵小军理论+实验 课件 第10部分（36页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、SPSS数据分析： 问题提出与实例导学 （第十部分）,主讲：赵小军（安庆师范学院） 祁禄（广州大学）,第十章 非参数检验 第一节 理论分析,一、非参数检验的特点 （一）不需要严格的前提假设； （二）特别适用于等级变量（顺序资料）； （三）适用于小样本，方法简单； （四）其最大缺点是未能充分利用资料的全部信息。 （五）不能处理“交互作用”。 【小提示】1、某种资料既可以使用参数检验，又可以使用非参数检验，就必须使用参数检验。2、某资料不符合参数检验的前提条件，就必须使用非参数检验。,三、非参数检验方法2曼惠特尼U检验 当两个独立样本都为顺序变量时，或者在t检验中不符合“总体正态”这一前提条件的数
2、据，进行差异检验时使用。 四、非参数检验方法3符号等级检验法 又称为符号秩和检验法，或维尔克松检验法。适用于两个配对样本的非参数检验。,第二节 单样本配合度检验 使用菜单为AnalyzeNonparanetric TestsChi-Square.,例10.1 某市场调查公司对汽车市场进行了调查，去年美国、欧洲和日本的销售记录分别为270万部、65万部和70万部。今年的市场调查发现，所有三地共销售汽车405万部。某市场调查公司想知道今年三地市场占有率是否与去年持平？数据见SPSS自带文件cars.sav。,1、菜单选择,2、变量与数值选择,（1）打开主对话框，将左侧分析变量移入右侧Test Va
3、riable List框中 （2）在Expected Values中选择Values项，然后分别把理论次数键入框内，依次添加（Add）。,3、结果输出 （1）理论次数与实际次数表,（2）Chi-Square检验表,=3.212，p=0.2010.05，所以，今年三地市场占有率与去年持平。,第三节 两个独立样本的差异显著性检验 两个独立样本的差异显著性检验，一般使用菜单为AnalyzeNonparanetric Tests2 Independent Samples,例10.2 专家随机对某医院的14个失语症患者的汉字识别情况进行了考察。这14个患者中，8个是老年痴呆症患者（A组），6个是脑中风患
4、者（B组），实验材料是从汉语常用字库中随机抽取的30个汉字，患者要逐次读出这些汉字。正确读出一个汉字计1分，读错不得分。数据见SPSS第10章实例10.1，请问两组患者的识字成绩是否有显著差异？（数据参考书籍，丁国盛、李涛编著，SPSS统计教程：从实验设计到数据分析，机械工业出版社，2006年）,1、菜单操作,2、变量选择与设置,打开主对话框，将左侧得分变量移入右侧Test Variable List框中；将组别变量从左侧框中选入右侧Grouping Variable框中。同时点击Define Groups按钮设置自变量的水平。在弹出窗口中的“Group 1”后键入1，在弹出窗口中的“Grou
5、p 2”后键入2，然后点击Continue。,3、结果输出 （1）描述性统计,（2）曼-惠特尼U检验结果,结果看出，p=0.4760.05，所以，两组患者的识字成绩无显著性差异。,第四节 两个相关样本的差异显著性检验 使用菜单为AnalyzeNonparanetric Tests2 Related Samples 例10.3 用配对设计方法对9名运动员进行不同方法训练，每一个对子中的一名运动员按照传统方法训练，另一名运动员接受新方法训练。课程进行一段时间后对所有运动员进行同一考核，结果如下。数据见SPSS第10章实例10.2。能否认为新训练方法显著优于传统方法？（实例见张厚粲、徐建平著，现代心
6、理与教育统计学，北京师范大学出版社，2004年）,1、菜单操作,2、变量设置与方法选择 确认为Wilcoxon方法。,3、结果输出 （1）描述性统计结果,（2）Wilcoxon检验结果,结果显示，p=0.0350.05，所以，新法显著优于传统方法。,另外，对于多个样本的非参数检验，主要涉及多个独立样本的非参数检验和多个相关样本的非参数检验。具体方法有，（1）KruskalWaiils H检验；（2）中位数检验；（3）Fiedman检验；（4）Kendall和谐系数检验；（5）Cochran Q检验。,KruskalWaiils H检验和中位数检验使用的菜单是： Analyze Nonparametric Test k Independent Samples Fiedman检验、Kendall和谐系数检验和Cochran Q检验使用的菜单是： Analyze Nonparametric Test k Related Samples,第五节 实验 实验报告作业：某幼儿园对10名儿童在刚进园时和入园一年后均进行了血色素检查，结果如下，试问两次检查有否明显变化。（实例见张厚粲、徐建平著，现代心理与教育统计学，北京师范大学出版社，2004年）,欢迎走进心理与 教育课堂！,
