《初三历史下学期复习计划》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初三历史下学期复习计划（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、初三历史下学期复习计划亓书贞2013 年 2 月一、指导思想以全面贯彻方针,全面推进素质教育为指导,在学校领导下,以新课程标准为样板, 以考试改革为突破口 , 加强常规教学的研究力度 , 切实深化历史教学改革,努力提高教学质量，初三历史课的教学要着眼于培养学生的分析能力，本学期主要是复习中国史和世界史，还要面临初中历史会考，为了积极备战 2013 年中考，使历史复习做到有章可循，让学生的中考成绩更上一个新的台阶，根据学生的年龄特征，结合学生实际情况，特拟定该复习计划。二、教学工作目标任务（一）知识与能力1. 通过学习，了解初中历史中的重要历史人物、历史事件、历史现象和历史发展的基本线索；能够阅
2、读基本的历史文献资料，能运用所学知识分析和解释历史问题；认识人类社会发展是一个曲折漫长的过程，能从社会的不断进步和发展中体会世界和平的重要性。2. 在掌握基本历史知识的过程中，逐步形成正确的历史时空概念，掌握正确识别和使用历史图表等基本技能，初步具备阅读、理解和通过多种途径获取并处理历史信息的能力，形成用口头和书面语言，以及图表等形式陈述历史问题的表达能力。3. 形成丰富的历史想象力和知识迁移能力，逐步了解一定的归纳、分析和判断的逻辑方法，初步形成在独立思考的基础上得出结论的能力；初步了解人类社会是从低级向高级不断发展的、历史发展是有规律的等科学的历史观，学习客观地认识和评价历史人物、历史事件
3、和历史现象。（二）过程与方法1. 历史学习是一个从感知历史到积累历史知识、从积累历史知识到理解历史的过程。通过课堂学习和课后活动，逐步感知人类在文明演进中的艰辛历程和巨大成就，逐步积累客观、真实的历史知识；通过收集资料、构建论据和独立思考，能够对历史现象进行初步的归纳、比较和概括，产生对人类历史的认同感，加深对人类历史发展进程的理解，并做出自己的解释。2. 注重探究式学习，勇于从不同角度提出问题，学习解决历史问题的一些基本方法；乐于同他人合作，共同探讨问题，交流学习心得；积极参加各种社会实践活动，学习运用历史的眼光来分析历史与现实问题，培养对历史的理解力。（三）情感态度与价值观1. 逐渐了解世
4、界历史，形成对世界历史与文化的认同感，培养爱国主义情感，逐步确立为人类和平与进步事业做贡献的人生理想。2. 形成健全的人格和健康的审美情趣，确立积极进取的人生态度、坚强的意志和团结合作的精神，增强承受挫折、适应生存环境的能力，为树立正确的世界观、人生观和价值观打下良好的基础。在了解科学技术给人类历史发展带来巨大物质进步的基础上，逐步形成崇尚科学精神的意识，确立求真、求实和创新的科学态度。三、教情分析本学期所授的内容是中国古代史、近代史、现代史、世界近、现代史，历史时空跨度大、历史问题高度概括、具有历史现实感和社会实践性、渗透了较强的思想性和政治性。中国历史一至四册教材，分为中国古代史、中国近代
5、史及中国现代史三部分，内容复杂多样，知识体系比较繁多。在现阶段的教学中，应注意培养学生分析概括历史事件和历史人物的能力，培养学生运用全面的方法来评价历史事件和历史人物的能力。结合历年中考要求，重点为近代史以后的内容。每课的内容多，知识点多，且容易混淆，教师要教会学生理解，方能取得好的教学效果。为更好的提高教学效果，把本学期的内容分为六个单元，同时依据教材使用和学生的实际水平确定如下重点：一至三单元重点理清历史知识结构，落实知识点，四至六单元重点教给学生运用各种方法分析并记住历史人物并学会评价历史人物的功过得失；世界历史教材上册近代史部分共有五单元 15 课，主要讲述 16 世纪前后至 20 世
6、纪初资本主义社会形态酝酿产生和发展的历史。从 17 世纪上半叶到 19 世纪中叶，资产阶级通过革命或改革，相继在欧美主要国家和亚洲的日本取代了封建势力，获得了政治统治权。这些国家先后开始或完成了第一次工业革命，为资本主义制度战胜封建制度奠定了基础。由于资本家和列强疯狂的殖民扩张，资产阶级与无产阶级矛盾、资本主义列强与殖民地半殖民地国家的民族矛盾空前激化，工人运动、社会主义运动和民族解放运动蓬勃发展，并诞生了马克思主义，国际共产主义运动进入一个 新的历史时期。从 19 世纪下半叶到 20 世纪初，欧美主要国家先后发生了第二次工业革命生产力获得更加突飞猛进的发展，科学技术在推动人类社会发展中的作用
7、日益明显，与此同时，资本主义国家开始从自由资本主义向垄断资本主义过渡，各帝国主义国家争夺海外殖民地的斗争趋于白热化，终于引发了第一次世界大战。 世界历史下册共有八个单元，19 课，主要讲述了世界在凡尔赛-华盛顿体系下和第二次世界大战后确立的两极格局状态下的不同制度国家的发展状况，苏联解体后世界格局的演变。我校由于条件有限，无法全部实行电化教学，多数课堂教学只能在班内进行传统的常规教学，即便如此我也充分利用已有条件，发挥多媒体教室的作用，利用学校购置的影像资料、历史地图等文本资料进行历史教学，尽最大可能提高历史教学质量四、学情分析1、对象：我所任教的班级是初三，共六个班，共 340 名学生。 2
8、、对学生现状的分析：八年级学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段，掌握了一定的历史基础知识、合作技巧及自主探究学习的能力，但大部分学生还没有掌握科学的学习方法，掌握的基础知识和基本能力也不扎实。学生对历史较感兴趣，但学习的自觉性较差,这就需要老师遵循循序渐进、通俗易懂的原则，以符合初中生年龄特点和心理特征为前提，避免僵硬的知识灌输，采取多种教学方式，用准确、生动、有趣、流畅的语言加以表述，同时及时发现、督促，使每个学生都不掉队。五、教学措施首先确定复习思路：根据考试内容和时间，拟订切实可行的复习计划，内容包括复习进度、教学案的编写、周练的安排，整个复习分为四个阶段：第一阶段是“梳理教材” 。时
9、间大约在 2013 年 2 月3 月左右，即按照教材的编写体系，以中考说明规定的考试内容为重点，提纲挈领地复习，目的是使学生掌握教材中最基本的知识，同时对历史事件之间的联系，教材的整体线索有一定的了解。第二阶段是专题复习，时间是在 4 月份。第三阶段综合复习，时间是在 5 月，将知识有机融合，根据中考的具体要求，选择若干题目进行一系列综合训练，目的是将第一阶段古今中外的历史知识进综合、形成能力。第四阶段是查漏补缺、热点讲解、模拟测试,时间大约在 6 月 1 日至会考，根据列次训练的情况，找出学生的薄弱环节，再进行讲解、训练，进一步巩固知识、提高能力。：其次抓好常规教学：1、认真钻研新课程教学目
10、标和要求，认真备好每节课，明确重点、难点，通过声情并茂的语言，生动紧凑的授课环节，活泼有趣的教学活动（讨论、抢答、竞猜等等）来唤起学生强烈的求知欲，从而最大限度地解决应该掌握的知识点，相关的练习，以便实现学生能力的培养。2、广泛应用多媒体资源进行教学，教学方法要灵活多样，讲究教学技能和教学艺术，加强课堂教学的设计，增强趣味，幽默感。要充分运用多媒体、历史地理、图画、图表，积极创造条件，以教学的直观性，调动学生学习历史的积极性和兴趣。3、增加课堂容量，精讲精练，减轻学生负担，提高课堂效率。一节课是四十五分种，再除去两分种准备时间，实际只有四十二分钟。我打算将课堂内的四十二分钟分成三份：前五到八分
11、钟复习上节课所学的内容，导入新课；中间二十五分钟教学新课；后十分钟练习巩固。 、教会学生学习与考试的方法。现在的历史试卷变化很大，人文语言的表述，时政热点的结合，图文并茂，让历史不再只是“古董” 。于是，我们设计出类似的练习，培养学生学会愉悦读题，沉着思考，从容作答。作答时力求语言文字简洁，中肯、生动，而不是拖泥带水，更不能答非所问。同时，养成学生规范作答的习惯。5、积极参加教研室历史组、学校教研组的教研活动，反思教学中存在的不足，将教学中的点滴进行整理，以提高自身教学水平。6、多组织一些历史活动课，培养学生的动手能力，以及表演能力。7、作业布置和批改要有区别，要因人而异，充分照顾不同层次学生的特点。8、在历史教学中培养学生良好的道德情操，激发学生的爱国热情。最后提高自身学习：1、坚持理论和业务学习，继续学习历史课程标准，做到课程标准与教材相统一。2、向课堂教学的质量与效率高的老教师学习，不断提高自己的课堂教学效果。3、进一步完善读书计划，并坚持读书，写学习心得与反思，丰富自己的文化知识。4、在本学期中加强对差生的辅导工作，提高差生的成绩，力争及格率达到百分之百。5、加强对中上游学生的辅导工作。尽量提高优秀生的比例。六、教学进度周次 时间 教材内容 备注123456789101112131415161718192021
