《一年级语文上册 5.15《太阳的话》教案1 北京版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级语文上册 5.15《太阳的话》教案1 北京版（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、15、太阳的话 教学目标1、在阅读中认识生字6个，会写5个字，积累词语6个。2、有感情地朗读诗歌。背诵全诗。3、能初步读懂诗歌的内容，并展开想象对太阳说几句话。4、通过学习，激发学生热爱自然、热爱生活的美好情感。教学重难点1、 有感情地朗读诗歌，背诵全诗。认识生字6个，会写5个字，积累词语6个。2、 能读懂诗歌的内容，并展开想象对太阳说几句话。教学时间二课时第一课时课时目标：1、学习课文1、2小节，知道太阳给人类带来了什么。2、学习生字：曦、暖、满及其词语。3、背诵1、2小节。教学过程一、谜语导入，揭示课题。1、师：在上课之前，先请小朋友猜个谜语吧。媒体出示：圆又圆，像火球， 一大早，准时到。
2、 花草树木有了它， 生机勃勃又一天。2、揭示谜底，媒体出示太阳的笑脸图画。3、师：瞧，太阳起床了，它有好些话要对我们说呢，想听吗？板书课题：1、太阳的话 （媒体出示）4、齐读课题。二、初读课文，整体感知。1、师：这是当代著名诗人艾青写的一首诗，听老师读一读，小朋友想一想：太阳对我们说了些什么？2、指名交流。3、学生自读诗歌。要求：读准字音，读通句子。4、交流。开火车分节朗读课文，要求把句子读通顺。三、研读课文1、2小节，体会情感。1、自由读诗歌，找出自己最喜欢的诗句，并试着把它读好。2、交流朗读，教师随机指导。学习第一节：（1）媒体出示第一节：打开你们的窗吧，打开你们的门吧，让我进去，让我进去
3、，进到你们的小屋里。（2）指导朗读，读出太阳急切的语气。学习第二节：（1）师：太阳还给我们带来了礼物呢！轻声读第二节，试着完成填空。媒体出示：太阳带着 、 、 、 和 来到了我们身边。板书：花束 香气 晨曦 温暖 露水学习生字：曦、暖、满理解：晨曦（早晨的阳光）。（2）师：太阳还给我们带来了什么？交流板书：（3）师小结：有了太阳，我们的生活才有花香，有温暖，有生机。（4）有感情朗读这一节，再借助板书进行背诵。四、复习巩固1、抽读生字词语。2、写字指导：重点暖、满第二课时课时要求：1、学习课文3、4小节，练习说话: 你想对太阳说些什么？2、学习生字：枕、抬、睫及其词语。3、背诵3、4小节。教学过
4、程一、 复习检查1、抽读生字词语。2、背诵1、2小节。二、研读课文1、2小节，体会情感。学习第三、第四节：（1）师：太阳带着这些美好的东西来干什么呢？媒体出示第三、第四节：快起来，快起来，快从枕头上抬起头来，睁开你的被睫毛盖住的眼，让你的眼看见我的到来。让你们的心像小小的木板房，打开它们关闭了很久的窗子。让我把花束，把香气，把晨曦、温暖和露水，撒满你们心的空间。（2）指导朗读第三节，读出太阳急于唤醒人们的语气。学习生字：枕、抬、睫（3）理解：心的空间板书：撒满心的空间师：我们的生活离不开太阳，小朋友，当你感受到温暖的阳光时，当你闻到扑鼻的花香时，当你看到晶莹的露水时，你想对太阳说些什么？媒体出
5、示：啊，太阳！我想对您说：“ ”（4）师小结：是啊，太阳多好啊！它渴望走进小屋，打开人们关闭的心灵，它渴望走进我们生活的每一天。让我们带着赞美，一起有感情地朗读第三、第四节。3、指导背诵。三、齐读全文，小结复习。1、师总结全文：是啊，是太阳给我们带来了美丽的世界，幸福的生活，让我们怀着对自然，对生活的热爱之情，一起读读这首诗歌。2、小练习：媒体出示：在括号里填上合适的词语。金黄的（ ） 满身的（ ）林间的（ ） 关闭的（ ） 四、拓展作业。1、师：同学们，正像我们课文中所学习的那样，太阳是光明、温暖的使者，请同学们用“您”称呼太阳，写一首赞美太阳的小诗。2、布置作业：有感情地朗读诗歌，背诵全诗。板书：1、太阳的话花束香气晨曦 撒满心的空间温暖露水5
