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1、第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计学校：河北省深泽县职教中心 姓名：刘月红电子邮件：一、教案背景1、面向学生：中职2、学科：英语3、课时： 1 课时4、学生课前准备：（1）预习有关中西方节日举行时间、庆祝活动、特色食物等相关知识（2）搜集一些和节日有关的英语短语及句型并熟记5、学情分析：中职学生英语基础非常差，大多数学生从初中时就已经对英语失去了兴趣，有相当一部分学生连最基本的语法都不会，很多学生视学英语为一种精神负担，没有学习动力，因此上课时纪律散漫，许多学生不敢开口说英语，更不喜欢回答问题，老师往往只能唱独角戏，课堂气氛沉闷。但和普通高中学生相比，他们的思维往往
2、更加活跃，活泼而不受拘泥，喜欢表现自己。6、课前准备：多媒体教学和百度的出现为我们中职教师提供了一个新的平台，由百度搜索而来的大量图片、视频和背景音乐为我们的教学增加了趣味性和直观性，从而可以更好的调动学生们的注意力。为此，上课前我把百度上搜集的大量和节日有关的图片、音乐和 flash 制成ppt，使学生感受更加直观，从而更好的融入课堂。二、教学目标、指导和训练学生能就所给的材料和图片的内容口头介绍某一节日的简单情况，能基本达到表达连贯流畅，不少于 6 句话。2、通过本节课的教学，逐步培养学生对英语的兴趣和爱好。三、教材分析 1、教学内容： Unit 10 Festivals Section
3、3 Speaking 教材分析：本学科的教材是由语文出版社出版发行的中等职业学校国家规划教材英语（提高版） 第一册，主编是王立善与戴宗显老师，本教材充分注重了中职学生的特点与需求，分为综合阅读（reading） 、听力训练（listening） 、口语训练(speaking)、写作训练(writing)和语法(grammar)等五大模块，既传授语言知识，又重视语言技能，在内容与构成形式上具有较强的可操作性。本课主要讲解及练习与中西方节日有关的短语和句子的语言表达能力，使学生在图片和短语的提示下可以流利地用英语表达相关句子。2、教学重点：熟练掌握与运用以下句型：1) On which day d
4、o people celebrate this festival?2) In which country is it celebrated?3） What is the special food people usually eat on that day?4） What activities are there?5） Do you like this festival?3、教学难点：能用英语正确叙述中西方节日的庆祝时间及特点四、教学方法1、直观教学：通过百度搜索准备和节日有关的图片、音乐、视频等，结合英语提示让学生进入情境，产生共鸣。2、提问法、讨论法、问题探究法、示范法。3、教学媒介：多媒
5、体计算机、PowerPoint 幻灯片4、教学形式：以小组为单位，抢答和必答相结合的竞赛形式。五、教学过程Step1: Lead in 【百度视频】 jingle bells http:/ flash jingle bells，在欢快的视频结束后请学生回答它是关于哪个节日的，主要有哪些风俗，然后导入新课： talk about the festivals.Step2: Discussion首先，将学生划分为 4 个小组，以小组为单位讨论中国的传统节日，派代表以抢答的形式回答下列问题，每答对一个得一分，并将成绩公布在黑板上，让学生可以一目了然。 1、What festivals are ther
6、e in china? 2、What day is it celebrated on?然后将学生的回答简单加以总结，并请学生重点讨论以下几个节日：1、the Spring Festival （春节）2、 the Dragon Boat Festival （端午节）3、the Mid-Autumn Festival （中秋节）用 ppt 提示给学生以下 5 个句型，请学生根据这 5 个句型在小组中来分别讨论以上几个节日的特点。1）On which day do people celebrate this festival?2）In which country is it celebrated?3
7、） What is the special food people usually eat on that day?4） What activities are there?5） Do you like this festival?Step3: Speaking请学生观看下列百度图片，主要包括春节、端午节、中秋节，并在播放图片的同时放映音乐喜洋洋 ，以更好的烘托节日气氛。同时考虑到学生的基础，我将适当的英语提示也写在 ppt 中，让学生在这些图片和提示的帮助下感到有话可说，而上面的 5 个句型又像一根线条可以把各个图片的内容加以串联，使学生不再由于害怕而不敢参与。为了增强竞争性和课堂气氛，这一
8、部分我采取了打分制，4 个小组每组派代表用英语简述各个节日的特点，我根据学生的回答进行打分并将分数写在黑板上，最后的累计分数即为这一阶段学生的总分。【百度音乐】 步步 高 No.1 the Spring Festival （春节）1、 【百度图片】 to set off fireworks （ 放 炮竹）2、 【百度图片】 to eat dumplings(吃 饺 子 )3、 【百度图片】to send the re d packet (发红包 )4、 【百度图片】 to paste the spring festival couplet （贴春联）5、 【百度图片】 to pay New Y
9、ears call （拜年）No.2 the Dragon Boat Festival （端午节）1、 【百度图片】 to eat rice dumplings （吃饺子）2、 【百度图片】 commemorating Qu Yuan (纪念屈原 )3、 【百度图片】 to watch Dragon-boat Races (看龙舟比赛 )No.3 the Mid-Autumn Festival （中秋节）1、【百度图片】 to eat mooncakes （吃月饼）2、【百度图片】 to enjoy the moon （赏月）3、【百度图片】 Change flying to the moon
10、 (嫦娥奔月 ) Step 4 Speaking 讨论完中国的几个主要传统节日，开始引导学生转向西方的节日，由于时间关系，我们只对圣诞节和感恩节进行讨论。活动方式和第一部分一样，仍然采用了轮流口述，老师打分的方式，不同的是这一次音乐换成了黑鸭子演唱的铃儿响叮当 。【百度音乐】 Jingle bellNo.1 Christmas Day1、【百度图片】 Father Christmas (圣诞老人) 2、【百度图片 Father Christmas(圣诞老人) 3、 【百度图片】 Father Christma（圣 诞老人）4、 【百度图片】 Christmas Tree（圣诞树）5、 【百度图
11、片】 Christmas presents（圣诞礼物）6、 【百度图片】 Christmas cards （ 圣诞卡）No.2 Thanksgiving Day1、【百度图片】 a big family dinner（家 庭聚餐）2、【百度图片】 stocking turkey （火鸡） Step 5 Practice各个节日进行完简单的口语练习之后，开始对学生进行更进一步的练习书面表达能力，老师先用英语对春节进行完整介绍，再由学生进行讨论，每个小组一组图片，讨论出自己小组的节日习俗，以下是例子。“The Spring Festival is the most important festiv
12、al in China. It is also the beginning of the Chinese lunar year. So it is also called Chinese New Years Day. The Spring Festival falls in winter, so people have more time to hold all kinds of activities, such as setting off fireworks, pasting the Spring Festival couplet and so on. People often eat d
13、umplings on that day . It is a holiday for family members to share a time of get-together and goodwill.” Then we will make them vie to answer the first topic. They must make a passage in oral English.Step6 Homework为了巩固所学内容，课下请同学们自由结合，两人为一组，任选一个节日，并把和该节日相关的习俗整理成对话的形式，下节课上课时上台进行表演。同时根据黑板上的各项分数来总结各个小组的
14、得分，对获得第一名的小组成员给予奖励。六、教学反思英语教学其实是很枯燥的，加之学生平时应用较少，学习起来很无味。考虑到学生的好奇心及求知欲，我设计了形象的图片、生动的 flash 和好听的音乐，整节课学生们的注意力都非常集中。虽然大多数学生英语基础较差，但由于图片和相关提示，使他们感到有话可说，再加上整节课只使用到五个句型，因此在 PPT 所营造的生动、祥和的氛围中，多数学生能够说出一些简单的句子来，大大增强了他们学习英语的热情；而分组抢答的形式则大大鼓舞了学生们的竞争欲和表现欲，整节课学生们你争我抢，边抢边说，学生动起来，课堂活起来，学生的多种多种感官都参与学习活动，大大提高了学习的有效性。七、教师个人情况介绍工作单位 河北省深泽县职教中心 姓名 刘月红职称 中教一级 电话 13315994118 电子邮箱 通讯地址 河北省深泽县职教中心 刘月红 052560刘月红，女，1998 年 8 月参加工作，中学一级教师，曾获得河北省优秀教师、河北省优秀班主任、石家庄市优秀班主任等荣誉称号，多篇论文在省市刊物发表或获奖。
