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1、第1章 走近细胞,第1节 从生物圈到细胞,一、生命活动离不开细胞,细胞是生物体结构和功能的基本单位,生物的生命活动都离不开细胞,非细胞生物（病毒）生命活动离不开细胞,2 病毒的结构:,病毒,3病毒的种类：根据它们寄生的细胞不同， （1）专门寄生在人和动物细胞里的动物病毒，如流感病毒； （2）专门寄生在植物细胞里的植物病毒，如烟草花叶病病毒； （3）专门寄生在细菌体内的细菌病毒，也叫噬菌体，如大肠杆菌噬菌体。,主要由核酸和衣壳两部分组成。,1 病毒的形态:,球形、杆形、蝌蚪形,3 病毒的特性:,病毒只能寄生在活细胞里，靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒，这就是它的繁殖
2、。新生成的病毒又可以感染其他活细胞。病毒要是离开了活细胞，通常会变成结晶体。一有机会侵入活细胞，生命活动就会重新开始。,吸附,再侵染其他的细菌,4 病毒的增殖:（以噬菌体为例）,SARS,实例1,实例2 艾滋病（AIDS）（获得性免疫缺陷综合症）,HIV破坏淋巴细胞，导致爱滋病。你还能举出特定的细胞受到损伤导致疾病的例子吗？,艾滋病毒,细胞生物生命活动离不开细胞,实例3,实例3 草履虫的运动和分裂,单细胞生物，能完成运动、分裂、摄食、呼吸、生长、应激性等生命活动,不能,2、若没有完整的细胞结构，草履虫能完成这些生命活动吗？,实例4 人体的生殖和发育过程,受精卵,分裂、 分化,卵细胞精子,反射弧
3、： 感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器,5,1、生命系统分哪几个层次？从小到大的排列顺序是什么？,生物圈,细胞： 组织： 器官： 系统：,生物体结构和功能的基本单位。 如上皮细胞、肌细胞、神经细胞、血细胞、叶肉细胞 由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起。 人体四大组织：上皮组织、肌组织、神经组织、结缔组织 植物:分生组织、营养组织、输导组织、保护组织 不同的组织按照一定的次序结合在一起。 能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起运动系统、循环系统、呼吸系统、消化系统、排泄系统、神经系统、泌尿系统、生殖系统。 人体的八大系统：,个 体： 种 群： 群 落：
4、 生态系统： 生 物 圈：,由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。单细胞生物由一个细胞构成生物体。 在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群 。 在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落。 生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体。 由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成。,思 考,如果把龟换成人，图中各层次的组成会不会发生变化？ 如果换成一棵松树、一只草履虫，又将会怎样？ 在生命系统的各个层次中，能完整地表现出各种生命活动的最微小的层次是哪一个？ 一个分子或一个原子，也是一个系统吗？如果是，它们是不是生命系统？如果不是，请说明理由。,第2节 细胞的
5、多样性和统一性,实验: 使用高倍显微镜观察几种细胞 目的要求： 1. 复习显微镜的构造及低倍镜的使用。 2.使用高倍显微镜观察几种细胞。 3.运用制作临时装片的方法。,显微镜,镜座,镜柱,载物台,镜臂,通光孔,压片夹,细准焦螺旋,转换器,粗准焦螺旋,镜筒,目镜,物镜,遮光器,反光镜,目镜和物镜 作用： 放大物象,注意： 这两者的乘积就是放大的倍数,练习,从显微镜目镜看到的物象是倒像。,转换器,作用： 安放和转换物镜镜头,练习,遮光器,作用： 调节光线的强弱,练习,载物台,作用： 安放玻片标本,练习,反光镜,作用： 反射光线,练习,镜座,作用： 稳定显微镜,练习,镜柱,作用： 支持镜身,练习,粗
6、准焦螺旋 作用：升降镜筒（升降范围大）,细准焦螺旋 作用：升降镜筒（升降范围小）,练习,压片夹,作用： 固定玻片标本,练习,（1）放大倍数与长短关系：,物镜越长放大倍数越大，距装片距离越近,目镜越长放大倍数越小。,2 显微镜的使用,一、取镜和安放,、右手握镜臂，左手托镜座取出显微镜。 （右手握，左手托）,、把显微镜平放在实验台的前方稍偏左。 （放台边，略偏左）（距台边约7cm）,二、对光,、转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。（物 镜与载物台相距2cm）,、选一较大的光圈对准通光孔，左眼注视目镜，另一只眼睁开。转动反光镜，使光线通过通光孔直到通过目镜可看到白亮的圆形视野为止。,返回,三、低倍镜观
7、察,、把要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹夹住，标本要正对通光孔的中心。,2、转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片为止（此时实验者的眼睛应当看物镜镜头与标本之间一免物镜与标本相撞）,3、左眼看目镜内，同时反向缓缓转动粗准焦螺旋，使镜筒上升，直到看到物像为止。稍稍转动细准较螺旋，使看到的物像更加清晰。,四、高倍镜观察,、移动装片，在低倍镜下把需要放大的部分移到视野的中央,2、转动转换器，移走低倍物镜，换上高倍物镜,3、缓缓调节细准焦螺旋，使物像清晰,4、调节光圈，使视野亮度适宜。,3 显微镜使用的注意事项,、观察时用左眼注视目镜，用右另眼瞄准图纸作图。,2、使用反光镜时如果外界光
8、线很强用平面镜即可，如果外界光线很弱则应该用凹面镜。,3、用低倍物镜观察镜筒下降时一定要双眼注视物镜镜筒，切不可将物镜与装片相碰，否则一是压碎装片，二是损坏或者污染了镜头。镜头擦试时一定要用镜头纸擦试，不要用抹布擦拭，否则容易损伤镜头。,4、由低倍镜转换为高倍物镜后，视野变的不清楚，只有用细准焦螺旋缓缓调节，而不能用粗准焦螺旋。,4、制作临时装片时要先在载玻片中央滴一滴清水，然后将要观察的材料平展于其中，材料要尽可能平整均匀。盖盖玻片时先将盖玻片的一端接触水滴，然后缓缓放下，否则容易产生气泡，影响观察效果。,临时装片的制作,显微镜放大倍数=目镜放大倍数物镜放大倍数 目镜放大倍数越高，镜头越短
9、物镜放大倍数越高，镜头越长 是低倍镜还是高倍镜的视野大、视野明亮？为什么？ 低倍镜的视野大，通过的光多，较亮，放大的倍数小； 高倍镜的视野小，通过的光少，较暗，放大的倍数大。 为什么要先用低倍镜观察清楚后，把要放大观察的物像移至视野的中央，再换高倍镜观察？ 如果直接用高倍镜观察，往往由于观察的对象不在视野范围内而找不到。因此，需要先用低倍镜观察清楚，并把要放大观察的物像移至视野的中央，再换高倍镜观察。 用转换器转过高倍镜后，转动粗准焦螺旋行不行？ 不行。用高倍镜观察，只需微调即可。转动粗准焦螺旋，容易压坏玻片。,如何判断细胞和气泡？ 气泡图像较黑，形状为圆形或椭圆形，里面一片空白。 制作临时装
10、片时，取了材料再滴清水，还是滴了清水再取材料 先滴清水再取材料 在观察前，要先对光，需要转动物镜对准通光孔。用于对光的物镜应该是低倍物镜还是高倍物镜？ 低倍物镜 对光再放玻片标本，还是放了玻片标本再对光？ 先对光，再放标本 看到细胞的物象在视野左上角，在转高倍之前，要把这个物象移到视野的中央，该向哪个方向移动？ 向左上方移动,1 在观察细胞样品时，被观察的物像通过 物镜到达目镜，物像被两次放大。所以 放大倍数 = 物镜放大倍数目镜放大倍数,3 放大倍数不是指物体的面积，体 积，而是长度或宽度。,2 显微镜下所成的像为倒像,一个细小物体若被显微镜放大50倍，这里被“放大50倍”是指该细小物体的
11、A、体积 B、表面积 C、像的面积 D、长度和宽度,在低倍镜看到字母“b”是 A、b B、d C、q D、p,A、 F、 I,当显微镜的目镜为10X，物镜为10X，在视野直径范围内看到一行相连的8个细胞。目镜不变，物镜换成40X时，则在视野中可能看到这行细胞中的几个细胞 A、8 B、2 C、4 D、16,当显微镜的目镜为10X，物镜为10X，视野中被相连的64个分生组织细胞所充满。目镜不变，物镜换成40X时，则在视野中可检测到的分生组织细胞数为（ ） A、8 B、2 C、4 D、16,在显微镜下观察 细胞质流动时，发现 细胞质的流动是顺时 针，则实际细胞质的 流动方向是 。,顺时针,3.用低倍
12、镜观察某装片时，如果发现视野中有一异物，移动装片，异物并不动，转动物镜后异物也不动。这异物可能在（ ） A.目镜上 B.物镜上 C.装片上 D.反光镜上,答案：A,4.在下列镜头中哪两个的组合，在视野中所看到的细胞最多（ ）,A,B,C,D,答案：AD,根据细胞内有无核膜为界限的细胞核，可分为: 真核细胞 原核细胞,一 原核细胞和真核细胞,真核生物：植物、动物、 真菌,原核生物：细菌、放线菌、蓝藻、支原体、立克次氏体、衣原体。,（青霉菌，酵母菌，蘑菇）,较小1m10m,没有成形的细胞核，组成核的物质集中在核区。无核膜，无核仁,有染色体，由蛋白质和DNA分子组成,只是裸露的DNA分子，无染色体,
13、只有游离的核糖体,较大10m100m,有成形的、真正的细胞核。有核膜，有核仁。,有复杂的细胞器,细菌、放线菌、蓝藻、支原体等,真菌、动物、植物,原核细胞没有由核膜包被的细胞核，也没有染色体，但有一个环状的DNA分子，位于无明显边界的区域，成为拟核。,细菌细胞模式图,蓝藻,藻蓝素和叶绿素（能进行光合作用自养生物）,水华：水体富营养化,真核细胞,二 细胞的多样性,多种多样的细胞,（细胞的多样性）,细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质和细胞核等基本结构。,三 细胞的统一性 上述各种细胞的共同特点有哪些？,（细胞的统一性）,三、细胞学说建立的过程,植物学家：施莱登,动物学家：施 旺,细 胞 学 说,细胞学
14、说的要点：,1.细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来， 并由细胞和细胞产物构成。 2.细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。 3.新细胞可以从老细胞中产生。,论证了生物界的统一性,细胞学说的建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，使人们认识到各种生物之间存在共同的结构基础；细胞学说的建立标志着生物学的研究进入到细胞水平，极大地促进了生物学的研究进程。,细胞学说建立的意义,细胞学说主要阐明了细胞的多样性还是生物界的统一性？,生物界的统一性,第2章 组成细胞的分子,第1节 细胞中的元素和化合物,问题探讨,比较组成地壳和组成细胞的部分元素的
15、含量，你能看出什么问题？,组成地壳和组成细胞的 部分元素含量()表,?,1.组成生物体的所有元素中，有没有哪一些元素是生物体所特有的？,没有。,这说明什么？,生物界和非生物界具有统一性。,2.生物体中的元素含量和无机环境中的含量有区别吗？,有，相差很大。,这又说明什么？,生物界和非生物界还具有差异性。,组成人体细胞的主要元素（占细胞鲜重的百分比）,组成人体细胞的主要元素（占细胞干重的百分比）,在人体细胞中，干重时含量最多的元 素是 ；鲜重时含量最多的元素是 。,C,o,一、组成细胞的元素,*最基本的元素C *基本元素C、H、O、N *主要元素C、H、O、N、P、S（大约共占细胞总量的97）,玉米和人体细胞部分元素含量的比较,玉米 人 氧 44.43 14.62 碳 43.57 55.99 氮 1.46 9.33 氢 6.24 7.46 钾 0.92 1.09 钙 0.24 4.67 磷 0.20 3.11 硫 0.17
