《六年级上册语文教案 -7.25 黄山松 ｜湘教版 (2)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级上册语文教案 -7.25 黄山松 ｜湘教版 (2)（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 黄山松教学设计教学目标：1、 知识与技能：能正确流利有感情地朗读课文，引导学生通过概括 黄山松的三个特色，学习抓住课文的主要内容。2、过程与方法：通过看、读、说和抓住重点词句的方法，帮学生体会感受黄山 松 的奇与美 。 2、 情感态度及价值观：了解黄山松的特色，感受作者对黄山松的 喜爱和赞美之情。激发学生对祖国大好河山是热爱之情。教学重点：学习本文观察细致、抓住特点进行描写的方法，了解黄山松三个特点，教学难点：学习本文抓住特点进行描写的方法。备资源：相关图片、视频，课件教学过程：1、 组织教学2、 一分钟训练：读词语 3、 导入：播放视频，欣赏黄山奇松。 “奇松、怪石、云海、温泉”是黄山四绝
2、，而黄山松则是四绝之首，黄山“无处不石，无石不松，无松不奇”，黄山松以石为母，以云为乳，七十二峰，处处有松点染，如一支支神奇的画笔，把五百里黄山抹上了生命的色彩，于是景美了，山活了，风动了，云涌了，雨多了，泉响了，连山石也有了灵气，难怪古人说：黄山之美始于松，那么在丰子恺的眼里黄山松又是怎样的呢？这节课我们继续学习黄山松。(课文录音)4、 新课：（一）理解课文，深入感知。 通过上节课的学习和刚才的欣赏，我们已经知道在丰子恺的眼里和笔下，黄山松有三个特色，回顾一下。 （指生说一说。）1、 学习第二自然段，同学们把书打开，指生读第二自然段。（1） 对于这一特色，作者感到怎么样？（不可思议）理解词义
3、。谁能把出现这个词的句子读出来。（出示句子：黄山的松树也许是吃石髓而长大起来的吧？长得那么苍翠，那么坚劲，那么窈窕，真是不可思议啊！）这里你发现了什么？（排比句）上节课老师要求大家理解“苍翠、坚劲、窈窕”谁做到了。此时此刻，你的脑海里会浮现出怎样的画面？（小组之间相互交流一下）好美的画面呀，让我们再美美的读吧。）（2） 看到长势这么好的黄山松，那么作者为什么感到不可思议呢？（石上生）长在石头上有什么不可思议的呢？那是金属利器都很难将它劈开的花岗岩呀，在800度高温下才会出现裂纹，而现在要将它挣裂的是黄山松的根呀，你有什么感受？是啊，这真是一种生命力顽强的生物呀！不禁让我们敬佩，读出我们 的赞叹
4、吧。 黄山松的生长环境如此艰难，黄山松屈服了吗？你从哪看出来的？你们喜欢这么顽强的黄山松吗？那读出对它的喜爱吧。 （3） 还有更不可思议的呢？你发现了吗？（出示：更有不可思议的呢.这真是一种生命力顽强的生物啊！）理解“郁郁苍苍、娉娉婷婷”。面对这样的黄山松你想对它说点什么？（黄山松你真了不起呀，你的生命力太顽强了）你这是在赞美黄山松呀，用赞美的语气读一读。黄山松听了一定很高兴。读的真好，我代表黄山松谢谢你的夸奖。（4） 小结：（出示课件）是啊，黄山松生长在海拔800米以上的黄山之巅，它盘根于危岩峭壁之中，挺立于峰崖绝壑之上，破石而生，苍劲挺拔，在如此艰难而奇特的生存环境中竟仍然郁郁苍苍娉娉婷婷
5、，难怪作者会赞叹：这真是一种生命力顽强的生物啊！ 3、 学习第四自然段 （1）文中哪里又出现了不可思议？这棵树指的是谁？哪些语句是描写蒲团松的？（指生读）为什么说它不可思议呢？出示蒲团松：看着蒲团松，你能描述一下吗？作者是怎样描述的？这里运用了哪些说明方法？出示：这一画上面.可以坐四五个人。 几个人可是几百斤呢，全靠这松树撑着，竟然安然无恙，多么强大的团结力呀！ （2）除此之外，你还从哪些句子中体会到了黄山松的枝条具有异常强大的团结力？出示：狮子林附近.长出松针来。哪些词语能体现出它的团结？ 从哪可以看出团结松的团结力强大？ 出示：大概它们知道团结就是力量.也动弹它不了。十二级的台风，一般的树
6、遇到会怎样？（折断或连根拔起）而团结松呢？（安然无恙）这真是团结的不可思议的团结松啊！让我们通过朗读来赞美它的强大的团结力吧。 4、 学习第三自然段 出示自学提示：哪些语句表现出黄山松的特点，画一画，读一读。 （1）说一说哪些句子形象生动的把黄山松的姿态展现出来。出示：这姿态.一心倾向向着阳光。你感受到了什么？作者借物抒情，不仅细致的描绘了黄山松枝条生长的样子，而且从中想到了它内在的精神:一心向阳，向往与追求光明，积极向上的精神。（2）（出示图片）是啊，黄山松千姿百态，或耸立挺拔，似擎天巨人，或翠枝舒展，如流水行云，或虬根盘结，如苍龙凌波，或矫健威武，如猛虎归山，迎客松、送客松、陪客松让人倍感
7、亲切，竖琴松、连理松、探海松，让人浮想联翩，真是美得让人称奇，奇得让人叫绝 ！ 5、 谁能把文中描写黄山松三个特点的句子整理成一句话？那么作者通过对黄山松特点的描写，表达了怎样的思想感情呢？6、 总结写法：作者笔下的黄山松就是这样的形象和传神，这篇文章比较长，但层次清楚，为什么？无论是全文还是每个自然段，都采用了总分的方式，先概括再具体，巧用中心句使文章条理清晰，层次分明，并且描写景物观察细致抓住了特点，值得我们学习。（2） 介绍写作背景，深化主题： （1） 黄山松展现给我们的不仅仅是它的奇美，更重要的是它的精神，黄山松是作者在抗日战争胜利后写的，他是借黄山松的精神来歌颂中华民族的顽强精神，不
8、向黑暗屈服的精神，异常强大的团结精神。 （2）那么，此时此刻，面对黄山松你想说点什么？我们也应该向黄山松一样坚韧、顽强、乐观，不抱怨环境的优劣，不埋怨好坏，积极面对生活的挑战，让生命迸发出强大的力量，绽放出绚丽的风采，人当学松，任凭风吹雨打，我自岿然不动，人当如松，任凭艰难困苦，我亦勇往直前。(3） 欣赏视频，激发情感。 孩子们，黄山不仅有奇松，还有怪石、云海、温泉，下面就让我们共同走进黄山，去领略天下第一奇山的风采，去感受江淮山河之美。五。总结： 五岳归来不看山，黄山归来不看岳。黄山的自然景观令海内外游人叹为观止。青松在悬崖上争奇，怪石在奇峰上斗艳，烟云在峰壑中弥漫，霞彩在岩壁上流光，自然的美在这里汇聚，在这里升华，赋予它超凡脱俗的品质，塑造出它威武雄壮的气概。它是大自然的骄子，独领天下奇山的风骚。而黄山松精神更是一种时代精神，一种民族精神，让我们一起颂扬黄山松精神，让这种精神代代相传！6、 作业：1、积累文中优美的句子。2、小练笔：学习作者的写作方法，选择自己游览的一处景物进行描写。要注意抓住景物的特点。板书： 总 三个特色 石上生长 顽强 观察细致 黄山松 分 姿态奇特 向阳 喜爱 赞美 抓住特点 紧密偎傍 团结
