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1、,瓶吞鸡蛋,第九课,瓶吞鸡蛋,1 老师在进行实验时，你内心有什么想法？,思考,2 亲自做了这个实验，你觉得影响实验结果的因素有哪些？在实验过程中，最重要的是什么？,3 在实验过程中，你有没有对谁进行了仔细的观察？根据你对他的观察，你有何建议？,4 请你对自己的实验做一个评价。经过这次实验，你最大的收获是什么？,实验步骤,1. 准备好一个瓶口不大的玻璃瓶。 2. 把一张燃烧的纸片扔进瓶子里。 3. 把一个剥去蛋壳的熟鸡蛋放在瓶口，观察实验结果。,小朋友，请你回忆一下刚才所看到的实验经过。请想一想，如果要把这次实验经过记录下来，写一篇作文，要怎样才能把实验的过程写得生动呢？,在实验的过程中，你还观
2、察到了什么呢？,1. 许老师故作神秘地说，你们看仔细哦，我要变魔术了 2. 许老师一手拿着餐巾纸的一端，一手拿着打火机，用打火机将纸点燃之后，迅速丢进玻璃瓶里。 3. 只见一眨眼的工夫，刚刚还卡在瓶口的鸡蛋掉进了瓶子里，班上的同学不约而同地发出了惊叹的声音。,我会写实验步骤,说说看，你认为鸡蛋为什么会被瓶子吞进去？,1. 是鸡蛋的重力使它掉进去的 2. 是老师变的魔术 3. 是因为瓶子里面的气压比外面小，所以把鸡蛋吸进去了,我猜实验原理,你觉得实验过程中还有哪些重要的注意事项呢？,1. 要在大人的指导和陪同下使用打火机。 2. 点燃的餐巾纸应迅速放入瓶内，不可随处乱扔。 3. 放入燃烧的纸巾与
3、鸡蛋后，眼睛不要正对瓶口。,实验的注意事项,你为你的作文拟了个什么好题目呢？,1. 神奇的“魔术”（不直接点出实验名称，而把它称作魔术，可以吸引读者。） 2. 瓶吞鸡蛋（实验名称本身就很有吸引力，以此来当题目，简单恰当。）,我来拟个好题目,写好实验的绝招,同学们，今天的实验课有没有让你大开眼界，留下深刻的印象呢？如果你是个有心人，也可以通过查找资料自己设计实验，自己亲手操作，然后把实验的过程记录下来，那不是一件很有意思的事情吗？接下来我们一起来看看，怎样记录好实验的过程吧！ 写作中应注意的事项有,1. 我们要按照实验的步骤来写。先写实验前的准备，再写实验的经过，经过部分要详细写，最后写实验的结
4、果，要按照实验推进的情况来安排顺序。实验是一个很严谨的科学活动，如果记录不详实，就会使读者获得错误信息，也就不能使读者认可这个实验。 2. 写一写这次实验给我们带来的启示。动手操作，得到收获。在动手的时候勤思考，那才是实验带给我们的真正意义。,3. 详略得当。写作时要注意详略得当，条理清楚，不能胡子眉毛一把抓，不突出重点。实验中最关键的环节要详细描写，要写得精彩，这样才能够突出这篇文章的重点。那什么是实验中最关键的环节呢？比如在这次的实验中，老师将烧着的纸巾放进玻璃瓶，玻璃瓶内有什么反应？将鸡蛋放在瓶口上，鸡蛋又有什么变化？这些就是实验中的重要环节。 如果你能认真学习以上方法，并加以实践，相信
5、你也能将实验的过程写得具体而生动。,小朋友，仔细看一看下面的片段还有什么不足的地方，相信你能把它改得更好！,老师拿出了准备好的鸡蛋、一个玻璃瓶和一些纸，把鸡蛋剥开，接着点燃了纸，再把纸放入瓶中，火慢慢地熄灭了，老师又把纸点燃，然后把鸡蛋放在瓶口，鸡蛋掉了下去，我想肯定是有鬼在作怪。,这个片段描写了老师做实验的过程，但是对老师做实验时的动作没有做细致生动的刻画，从而使得整个实验步骤不够清晰，而且也缺乏一定的趣味性，让人很难想象实验的场景。请同学们为片段添砖加瓦，将实验的步骤写清楚。,我们一起看看修改后的文段：,老师拿出了准备好的鸡蛋、一个玻璃瓶和一些纸，然后轻轻地把鸡蛋剥开，白白嫩嫩的鸡蛋一下子
6、就展现在我眼前了，我真想一口把鸡蛋给吃了。接着老师把玻璃瓶放在桌上，用打火机点燃了纸，再把纸放入瓶中，火慢慢地熄灭了，老师又把纸点燃，可是没成功，连续点了5次火才燃了起来，瓶子里青烟弥漫，老师把热乎乎的鸡蛋放在瓶口，“叮咚”一声，鸡蛋掉了下去，我想肯定是有鬼在作怪。,修改后的片段对老师做实验的场景进行了具体的描写，并理顺了逻辑关系，在描写的时候还注意用上恰当的词语，使得实验过程既生动又详细。同时片段还描写了“我”的心理活动，使得整个片段十分有画面感，让读者能够通过阅读片段对老师做实验的场景进行想象，值得大家学习！,小结,一个妙开头可以吸引读者的眼球，一个好结尾能帮助文章有力收尾。我们该怎样写实
7、验的开头和结尾呢？一起来看看吧！,写 作 方 法,1. 问句开头：你做过实验吗 2. 先闻其声：“下去了，下去了。”,精 彩 开 头, 朋友们，你做过这样一个实验吗？把一个剥了壳的熟鸡蛋放在瓶子上面，你就会发现瓶子慢慢地把鸡蛋“吸”进瓶子里。不信，我做给你们看。 “下去了，下去了。”是哪儿传来的声音呀？哦，原来是开心作文班在做瓶吞鸡蛋的实验。, 原来，一个小小的实验，竟包含了这么多的学问。生活中，我还要继续寻找更多的科学知识。 鸡蛋为什么会掉下去呢？老师告诉我们，是大气压这双强有力的手把鸡蛋给压进去了。我恍然大悟，真想自己亲手做一次实验，验证一下这个原理。,写 作 方 法,精 彩 结 尾,1.
8、 受到启发：原来以后我 2. 揭示原理：老师告诉我们,描写实验的好词,描写动作：小心翼翼 颤颤巍巍 眼疾手快 描写表情：目瞪口呆 不可置信 满脸疑惑 描写心情：兴奋不已 幸灾乐祸 心急如焚,实验失败： 我拿来了另外一只剥去蛋壳的鸡蛋，点燃了一根火柴，丢进瓶子里，然后把鸡蛋放在瓶口上。不一会儿，火柴“哧”的一声熄灭了，但鸡蛋还是在瓶口上。（动作描写出彩，将“我”做实验的场景生动地写了出来。）,描写实验的好句,实验成功： 我把纸点燃后迅速扔进瓶子里，立刻把鸡蛋放在瓶口，只听“嗵”的一声，鸡蛋就飞快地掉进去了。（短短的一句话就将实验的现象写了出来，很棒！）,描写实验的好句,实验心境： “哇！鸡蛋真的
9、被瓶子吞进去了。”同学们都兴奋地大叫起来，而亲手把鸡蛋放在瓶口上的我更是兴奋不已。（描写了同学们看到实验成功后的表现以及“我”的心理状态，让人感受到实验的趣味。）,描写实验的好句,瓶子吞鸡蛋,点评：小作者的想象力真是丰富，用拟人的手法来写实验，赋予了鸡蛋、瓶子、打火机、纸片等实验材料人的特性，将整个实验过程说成是鸡蛋在瓶子、打火机和纸片的帮助下逃离了小明的“魔爪”而没有被吃掉的故事，让整个实验过程生动地呈现在读者面前。,神奇的魔术,点评：在文章的开篇，小作者没有交代是什么实验，而是说老师表演了一个魔术，设置了悬念，引发了读者的好奇心。然后小作者就对老师实验过程中的动作和语言做了详细的描写，再现了实验的场景，让读者有身临其境之感。,
