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1、大学一、二年级应把班级工作重点放在如何引导学生更好的学习，树立集体内的竞争意识。,班级管理规划,打造特色班级文化。 突出学风建设在班级文化建设中的核心地位。 充分发挥班团干部在班级文化建设中的重要作用。 增强班级的凝聚力和向心力。,目标,注重班级的精神文化建设。,首先要引导班级确定共同明确的奋斗目标。 其次是要引导培养班级的团队精神，在文体活动中加强团结协作、和睦相处的精神。 再次是要引导学生的交往，正确处理人际关系，要求学生学会真诚待人、互相帮助、互相支持、团结协作，树立集体主义精神。 最后是要注重引导学生个人价值观的培养，从生活中的小事中去发现，把生活作为教育学生的教材, 使学生从生活中、
2、从小事中树立起正确的人生观、价值观。,打造班级的文化形象,一、班训。把班级成员的共同奋斗目标提炼为班训，时刻警示班级成员，激发团结一致、奋发向上的动力。 二、制作班徽。将班级的精神和管理理念汇聚成一个标志，时刻提醒班级同学“我是这个班级的成员”。 三、选定一首班歌。班歌能够凝聚力量，让大家一唱这首歌，就迸发出团结向上、拼搏进取的豪情壮志。,利用网络资源,在班级文化建设中，我们可以把互联网作为建设班级文化的工具和宣传阵地.通过开展网上学习交流等活动，对学生正健康人格和正确价值观的形成起到潜移默化地影响，利用班级论坛、QQ号、博客，开展网络一对一、一对多和多对多的交流和互动,健全的班级管理制度,光
3、凭刚性的制度很难制约已成年的大学生群体，反而会遭致反感和非议。因此，在班级文化建设中要注重感情培养，用情感凝聚人心。在班级文化建设过程中，通过开展一些有意义的活动来增进同学之间的情意，增强对班集体的认同感和归宿感。比如组织节日联欢、外出野炊等等。通过学习、生活的点点滴滴培养同学之间的友情，进而转化为亲如一家的亲情，在班级形成一种亲如兄弟姐妹的“亲情”氛围。,重视班级中非正式团体的建设,有些小团体的目标却是严重危害班风，如一起沉溺网络、一起逃课、一起吃吃喝喝等，这些小团体不但危害自身、影响恶劣，有时为掩饰自己行为的不端，还刻意打击学习、工作积极的同学，使班级舆论导向他们一面。,加强宿舍管理 宿舍
4、小团体的意识风气对个人的影响往往大于班级影响。促使他们与更多的同学友好相处， 广泛地与同学交往，增加彼此了解，在班级中建立一个和谐的人际关系 。,加强自我管理、自我约束,自觉培育和爱护班风，把班风的各项要求内化为自身的要求，以班风作为自身成才的培养基础。通过集体项目活动的开展，既锻炼自我的个人能力，又凝聚、激发、强化个人的集体意识和团体荣誉感。 可以建立契约，让同学帮助监督。,契 约,我 愿意专心听课，不喧哗，不骚扰同学，并努力交齐功课，用心学习，希望成绩有进步。 这个月内要达到：1、能保持安静的坐姿40分钟；2、能专心听讲、做家庭作业50分钟；3、能自己做对六成作业；4、能每天按时交作业；5
5、、能在各科测验及考试获65分以上的成绩。 我愿意执行既定计划，定期检讨自己的行为表现。 立约学生 : 见证人 :_、 _、 _ 立约日期:,班长：负责制定班级发展规划，进行期末总结，代表班级参加各种会议，传达通知，定期召开班委会、班会，督促各班委做好自己的工作，做好与辅导教师的沟通工作，代表班级参加各种评比。 学习委员：努力提高班级学生的成绩，鼓励学生自主复习，提前预防挂科。,班委内部明确分工,团支部书记：负责班级的团支部工作，按时收取团费，协助班长对班级进行管理。 生活委员：根据班级规定在指定时间向班级学生收取班费，并按规定进行支出记录，使支出有帐可查，并在一段时间内公布班费收支情况，做到班费使用的透明化。 宣传委员：搜集班级各种活动的资料以及数据，根据搜集到的材料定期制作海报进行班级主题宣传。, 大学三年级应使学生逐渐了解社会，接触社会，让学生能够感觉到自己所学的知识在当今社会中的应用，积极鼓励部分学生尝试着走向社会，, 大学四年级应使学生有更高的自主性，让学生独立闯荡，班级应尽量减少学校内的活动，尽量不占用学生的时间，使学生能够更好的融入社会。同时还要做好记录工作，注意保持毕业后班级学生间的联系，这样更有利于学生日后的发展及同学感情的维系,
