做 一 个 快 乐 高 效 的 班 主 任,竹山县茂华中学 陈 政 勇,习 惯,首 次,鼓 励,竞 争,欢 迎,,做一个快乐高效的 班 主 任,班主任 之歌,反思 与 感悟,建议一 习惯是根绳,建议二 首次是个坎,建议三 竞争是个宝,建议四 鼓励是朵花,,建议一 习惯是根绳，常紧不松方显灵一）、七年级开学前的入学教育就是一次最好的习惯养成教育班主任思想上应高度重视，用一个月时间集中学习讨论《中学生守则》《中学生日常行为规范》《茂华中学一日常规》《茂华中学违纪处罚条例》等内容，一条条认真分析，并结合学生实际谈感想，对照自己，找原因，找差距，找解决办法，并在班上深入交流互相学习二）、组织学生背诵并结合自身实际举行讲解《中学生守则》《中学生日常行为规范》《茂华中学一日常规》里重点条款的比赛，寓教于乐，从思想理论上进一步强化《中学生守则》《中学生日常行为规范》《茂华中学一日常规》，让学生明白中学生什么该做？什么不该做？什么时间做什么事？什么时间不做什么事等内容三）、结合《中学生守则》《中学生日常行为规范》《茂华中学一日常规》与学生一起讨论制定《班级日常行为规范》 1、进出校园，办公室对老师要有礼貌。
2、进教室要喊报告，放学要与老师说再见建议一 习惯是根绳，常紧不松方显灵9、上课认真听课，下课独立完成作业,3、坐 如钟,4、站 如松,5、声 如雷,6、走路靠右轻身慢行,7、衣着大方朴素，不穿奇装异服，不染头发,8、不吃街头垃圾食品,,13、严禁下河洗澡 · · · · · ·,建议一 习惯是根绳，常紧不松方显灵11、尊敬老师，服从管理，严禁顶撞老师12、严禁打架、早恋、不按时回家、夜不归宿,10、不进网吧、游戏厅,建议一 习惯是根绳，常紧不松方显灵三）、结合《中学生守则》《中学生日常行为规范》《茂华中学一日常规》与学生一起讨论制定《班级一日常规》2、值日班长到后，开门学生上位，由值日班长负责督促读英语和语文，并提醒卫生值日打扫卫生上课前十五分钟，值日班长宣布收昨晚作业并与卫生委员一起检查卫生1 、早晨负责开门的学生一进教室就站在讲台上读书并在黑板上写下认真或不认真读书的学生，以示表扬和为组加分，更为后来学生做了榜样5、下午上学与早晨到校时一样，唯一不同的是，教室里是安静的只能有值日生拖地的声音有人说话，不做作业则写在黑板批评栏里，并扣除组上相应的分数，还可能受到班主任严惩一般没有人敢不听。
建议一 习惯是根绳，常紧不松方显灵3、课间操时，体育委员在前面整队领操，值日班长则在后面清点人数并维持纪律4、中午放学，值日班长和负责锁门的同学最后走，一是防止不安全因素发生，二是督促赶快回家8、每晚在家做完语、数、外作业，请家长签字家长写清作业情况，所用时间等内容建议一 习惯是根绳，常紧不松方显灵6、晚上夕会时，值日班长公布各组得分情况，并接受大家采访，如有弄虚作假不真实的情况或明显错误，值日班长则被罚重当，并加倍给所在小组扣分7、下晚自习时与中午放学时一样总之，学生各种习惯的养成，不是一蹴而就，一天两天就能养成，这需要班主任时时提醒，长期坚持，同时还要勤于观察思考，适时变换花样，用自己的顽强毅力和良好习惯影响教育学生建议二 首次是个坎，赏罚分明立场鲜1、把错误扼杀在萌芽状态使之不能燎原是提高班主任工作有效性的关键 班主任最怕最烦心的就是学生屡教不改所以要认真对待，正确处理“第一次”之类的事情，严防“野火烧不尽，春风吹又生” 教导学生有一个很重要的原则一定要注意，学生犯错的时候，第一次你就不能够放过，一定要纠正过来，假如他已经养成习惯了，你再要他改，那你就辛苦了2、 例如学生之间第一次打架，第一次进网吧，第一次夜不归宿，第一次撒谎，第一次作业没有带……。
如果你不认真调查，严肃处理，而轻易地原谅他，那么你准备原谅他几次，一次，还是两次……等到养成习惯之时，你再管可就不起作用了.,3、有时光斩草除根还不行，还要把问题扩大化，用一个学生的事情来教育整个班级，把其他学生的这种想法扼杀在萌芽状态例如碰到有学生撒谎，不仅要对他严肃处理，还要在班上进行讨论，让大家共同出主意，这样既教育了那位学生，又提醒了其他学生我们还可以根据这个情况开个“讲诚信，做个诚实的人”的班会课，让大家在丰富多彩的活动中受到深刻教育4、当然，也有很多助人为乐，勤学好问，超越自我的美好第一次，这时就应该及时肯定并大张旗鼓的宣扬其实，班主任这样做是醉翁之意不在酒 总之对于“首次”之类的重要事情，无论好坏，都要非常慎重，奖罚分明，决不轻易放过要让学生对大善大恶，大是大非的结果有一个非常明确的印象以达到“前事不忘，后事之师”和“杀一儆佰”的震慑作用建议三 竞争是个宝，快乐高效少不了,（一）、竞争的意义,2、满足学生自我实现的需要 适当的竞争对象，可以指全面发展的好学生，也可以指某一方面发展较好的，或与自己相比稍胜一筹的，这样的竞争对象，给人一种可追性，并不是可望不可即的这种跳一跳就可摘到果子的做法，容易高涨士气，满足自我实现的需要。
1、激发学生的学习动机 竞争时会产生一种心理倾向：追求成功，它能使学生在渴望成功的前提下，激励自己在智力和非智力方面努力争取进步所以班主任在教育教学中，要千方百计组织竞赛，积极诱发学生的学习动机3、培养学生的成就感 适当的竞争是激发学生学习积极性的有效手段在竞赛过程中，人的成就感是很强烈，他们会把对方看作是重要的或有价值的对手而努力去从事、去完成这一行为的本身，就已鼓舞他们积极向上、克服困难、超越自己、争取成功，达到完美的状态4、改变学生的学习态度 竞争状态中的学生，因为有一个明确的奋斗目标，所以对方对待学习的注意状况、情绪与意志努力程度，都会直接影响到自己的学习态度，并向完善的一面改变让“今我”与“昔我”作比孔子有“日有三省”之说对自己的反思、认识，能促使对自身的行为、习惯、态度有一个再认识，从而认清不足，发现优点，以长扬长，以长克短把自己作为竞争对象，这需要班主任进行反复的鼓励，让学生明白“我能行”，“我能做得更好”，“我今天比昨天进步了”班主任要鼓励他们与原来的“旧我”比较，一发现他身上有可取之处，有值得表扬的地方，哪怕是“芝麻大”的事儿，也予以肯定和表扬这样使他在全班同学面前有了荣誉感、认可感。
建议三 竞争是个宝，快乐高效少不了,（二）、竞争的方式,（1）．自我竞争,按 “同等水平”的原则，人人都有一个竞争对手他们平时差距不大，尤其是思想境界、读书修养、学习习惯、工作能力方面，不分上下虽然其间的差异不大，但要跨越它，虽非“咫尺天涯”也是很不容易的对手之间在背书,作业,考试等方面全面展开竞争按时奖惩兑现2）与对手竞争,我竞争 我快乐,在竞争中成人成才,八下期末竞争 奖惩兑现,第一名 覃天添 第二名 郑 乐 第三名 谈华智 第四名 张苗苗 第五名 谢 森第六名 刘 沛,老师为你们点歌 愿你们再接再厉,总则：以组为单位管理，小组之间时时处处事事都展开竞争,八仙过海，各显神通以下是主要操作方法： 1、从班上前十名中挑选八名组长 2、八名组长负责挑选组员，确定副组长 3、组长负责日常管理，安排座位，收交作业，表扬批评 4、每周一中午召开组长会议，各组长汇报，班主任检查，小组内交流，取长补短，共同提高建议三 竞争是个宝，快乐高效少不了,（二）、竞争的方式,（3）小组竞争,7、每两周按各组积分高低依次由中间到两边调整座位，分高座中间，分低座两面边，算是对各组优劣的奖惩建议三 竞争是个宝，快乐高效少不了,（3）小组竞争,5、每周一下午由组长召开组员会议，总结布置工作，并按组内积分高低调整座位。
每当我看到八大组长分别在一本正经，像模像样地奖勤罚懒，进行批评和自我批评，鼓励和自我鼓励时我则一边悠闲地各组转动，一边在心里偷着乐6、每周一晚上各组长在全班总结，当众进行表扬和批评各组最差学生则交给我特别关注一星期10、每学期评优名额的分配，也按照各组积分的高低依次由多到少地分配这也算是对优秀小组的一种奖励建议三 竞争是个宝，快乐高效少不了,（3）小组竞争,8、每学期期中考试后的家长会上，由各组长向家长如实汇报组上的综合得分和组员学习、纪律、思想、性格、卫生等情况这比老师介绍更客观真实详细，既能避免老师与家长之间的尴尬，也便于家长详细了解孩子的在校情况促进家长更好地与老师沟通，还能很好地锻炼各组长的胆量口才机智等综合能力这种方式，无论学生或是家长都非常认真，能达到很好的交流效果！很受家长们的欢迎！,9、每学期结束，班主任根据各组综合得分，公布最优和最差小组，按事先规定的细则进行奖惩12、平时当老师要批评学生时，我则要求组长先批评然后给我汇报，放权让组长处理；当我要表扬学生时，我则把准备好的内容和奖品转交给组长，让他们表扬，从而树立其威信3）小组竞争,建议三 竞争是个宝，快乐高效少不了,11、每学期期中或期末考试成绩各组求其平均分，从第一名到第八名依次奖励800分、700分、600分、500分、400分、300分、200分、100分。
这样各组每一个人都必须勤奋学习，哪一个人掉队都要影响全组的分数，所以各组内部很容易形成互相帮助，互相学习的氛围八 仙”过 海 各 显 神 通,七（7）班 比 学 赶 帮 超 小组竞赛记载表 2009.05.13,实践证明，竞争确实是个宝班主任轻松快乐高效自不必说，学生在竞争中成长和进步的速度往往是非常惊人的，它能够使学生化被动为主动，化消极为积极，变“要我学”为“我要学”，从而激发学生内在潜能的自我挖掘，这对学生经后战胜困难，超越自我，成人成才，适应激烈的社会生活非常有利！,建议三 竞争是个宝，快乐高效少不了,,建议四 鼓励是朵花，得民心者得天下鼓励是朵花鼓励只有以“心”换“心”才能达到交心、攻心、得心的目的 班主任在平时要处处关心爱护学生；在日常学习生活中，要同学生常接触，学生才乐意向老师倒出心里话鼓励学生时，要诚心诚意，要作到推心置腹，尤其是对后进生或有特殊问题的学生鼓励时态度要诚恳和悦让学生感受到老师的一片真情建议四 鼓励是朵花，得民心者得天下1、送花要及时班主任平时要做有心人，要多留意观察学生的情绪变化有人担任班干部，入团或比赛获奖，这时最容易激起学生思想的“浪花”，需要谈谈心。
有人做了好事，有人珍惜时间，有人发言积极，有人考了满分，有人不懂就问······,鼓励是朵花应把握几条原则2、送花要得法横吹笛子竖吹萧，凡事都应讲究方法班主任应选好交流的环境，比如，散步在操场的林荫道上，校园的草坪，会感到气氛平和自然流畅，话题也多了可从观赏景物开始，也可谈古今中外名人逸事，或谈论个人家庭琐事等有道是“随风潜入夜，润物细无声”，如果就将学生叫到办公室等学生比较敏感的地方或在大庭广众之下，必然会引起学生的紧张而影响效果3、送花要重情事实上，鼓励学生，学生开始往往并不注意老师讲的道理，而是看老师对自己态度和感情因此，班主任既要把鼓励看作是心理沟通的过程，更要把鼓励看作是感情交流的过程用你真诚的话语和眼睛让学生感受到老师的真情实意4、送花要善用多种方式，除了常见的全班鼓励，单独鼓励，课堂鼓励，课外鼓励这些口头鼓励外，经过我多年实践证实，欣赏激励式的文字鼓励更能深入持久地激发学生战胜困难，挑战自我，勇往直前建议四 鼓励是朵花，得民心者得天下舒 馨 你是一个上进心强，聪明而且心地善良的女孩你脸上的每一个表情都很温和，你学习认真，计划性强，有始有终，令人放心，但如能再大胆一点就更好了。
学习上你有钻研精神，记忆力不错，自治力较强，是老师满意的学生你在学习上有不懂的问题，不要羞于开口，要多问，多思考，多练习，这对培养你的思维能力有很大帮助要知道“一山还有一山高“，愿你百尺竿头更进一步愿你永远健康、快乐、上进，在知。