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1、幼儿园健康活动区域环境创设,湖南省芷江民族师范学校 何慧春,目标导航,了解幼儿园健康活动区域设计的具体要求，形成对健康活动区域设计和有效管理的科学认识； 体验幼儿园健康活动区域设计与管理活动，掌握幼儿园健康活动区域管理的方法，形成设计与管理能力； 形成对幼儿健康活动开展的正确认识，明确健康活动区域合理设计与管理的积极意义。,一.区域布局,健康活动区域由户外区域和室内区域两部分构成。,要根据园内场地、设施等实际条件，巧妙规划,1.寝室环境的设计,简洁 淡雅 温馨 床铺的构成,2.盥洗环境的设计,每班应有配套卫生间，卫生间可分为盥洗室和厕所两部分。,厕所设置男孩小便槽（器），适合儿童使用的蹲式便器
2、或便槽，托班还应提供适合儿童身高、坐高的坐便器或便盆 。,3.体育活动区域 的设计,将周围环境和运动区域有效结合 ； 软硬场地应兼而有之； 设置直跑道； 开辟做操、玩沙、玩水、钻爬、平衡、跳跃等区域。,室外体育环境的设计,地面上设置动作练习区； 放置一些小型体育器械。,3.体育活动区域 的设计,三.材料准备,特色化 合理化 多样化,1.身体保健类,（1） 盥洗用品类。,（2）餐具类,（3）保健类,1.身体保健类,2.身体锻炼活动类,（1） 运动器械类。,（2）运动玩具类,2.身体锻炼活动类,（3）就地取材类,四活动区域的指导与管理,在相应区域设置醒目标志、提示语、图片等 ； 提供相应材料设备。
3、,幼儿的生活学习用品、餐具、玩具、卫生间等要行消毒保洁。 就餐处食物及用具按生、熟分开处理和存放。,四活动区域的指导与管理,洗手间可设计图文并茂的宣传图片。,四活动区域的指导与管理,体育器械管理,四活动区域的指导与管理,要根据幼儿的年龄特点和器械的占地面积、用途、价格等配备相应数量，分类存放和管理。,合理的常规是保证幼儿进行体育活动的关键。,四活动区域的指导与管理,第二节 艺术活动区域环境创设,湖南省芷江民族师范学校 廖克斯,第二节 艺术活动区域环境创设,目标导航 1.掌握幼儿园教育艺术活动区域环境设计方法和要点 2.了解美工区环境创设的材料准备、指导和管理方法,第二节 艺术活动区域环境创设,
4、区角美术活动也称美术角或美工区。 一、区域布局 要求：1.安静，布局可以与阅读区、益智区等毗邻。 2.光线充足，有利于幼儿观察和创作，保护视力。 3.靠近水源，方便幼儿洗手、清洗画笔、清洁桌面和地面。 分类：1.绘画活动室：国画区、水粉画区、版画区等。 2.手工活动室：折纸区、粘贴区、剪纸区等。 3.综合美术区：欣赏区、意愿绘画区、意愿手工区等。,第二节 艺术活动区域环境创设,二、区域环境设计 特点：突出艺术性，陈设简洁美观，色彩鲜明和谐，富有吸引力，符合幼儿的审美情趣。 方式： 1.布置展示栏或作品角 2.摆在桌子上或架子上 3.悬挂,第二节 艺术活动区域环境创设,三、材料准备 美术活动区准
5、备的材料主要有欣赏类、绘画类和手工类三种。 1.欣赏类 （1）成人美术作品、工艺美术作品 （2）少儿影视或出版物中形象的玩 具、雕塑作品 （3）儿童美术作品,第二节 艺术活动区域环境创设,2.绘画类 （1）纸张：包括不同大小、类别、形状、颜色、质地的纸。 注意 每次不要提供太多品种的纸，以免幼儿面对太多选择无所适从，造成浪费。 （2）笔：包括各种类型的笔。 注意 选用色彩鲜艳、性能稳定、易于清洗的品种。 （3）颜料 （4）容器 （5）画架 （6）围护 （7）用于绘画的其他工具和材料 （8）清洁用具,第二节 艺术活动区域环境创设,3.手工类 可以分为泥工、粘贴、纸工、制作四种形式 工具主要有：糨
6、糊、胶水、胶带、双面胶、订书机、儿童剪刀、竹刀等,第二节 艺术活动区域环境创设,材料主要有：,第二节 艺术活动区域环境创设,四、活动区的指导与管理 1.根据幼儿不同发展时期和水平选择材料 整理、归类；集中、固定；标签、标示。 2.及时组织幼儿交流感受 幼儿自评互评 3.因势利导进行点拨 教师给予适当的帮 助、点拨或示范,谢谢大家,幼儿园科学活动区域环境创设,湖南省芷江民族师范学校 何慧春,目标导航,了解幼儿园科学活动区域设计的具体要求，形成对科学活动区域设计和有效管理的科学认识； 体验幼儿园科学活动区域设计与管理活动，掌握幼儿园科学活动区域管理的方法，形成设计与管理能力； 形成对幼儿科学活动开
7、展的正确认识，明确科学活动区域合理设计与管理的积极意义。,幼儿园科学活动的作用是什么？,幼儿的已有认知能力和经验正是在摆弄和操作过程中，在与环境发生相互作用中获得发展的 。,一.区域布局,科学活动区域由自然区角和科学发现区角两部分构成。,可根据幼儿园的实际情况设定，区域可大可小，内容可简可繁,二、区域环境的设计,合理分区 保证一定的存储空间 开辟小种植区,三、材料准备,满足幼儿的探索兴趣； 使幼儿在探索过程中有所发现和思考，有所收获。,1.生命科学类,以盆栽品种为主； 不宜过分高大； 宜选颜色鲜艳、生命力强、具有较强观赏价值的常见植物； 应该无毒、无刺、不会对幼儿产生不良影响。,植 物,应选个
8、体小、管理方便，便于观察的种类； 要随季节经常更换种类 。,动 物,1.生命科学类,生物标本 幼儿收集的物品,1.生命科学类,其 他,2.物质科学类,（1） 供幼儿探索的材料,（2）供幼儿进行科技小制作所需的材料,2.物质科学类,2.物质科学类,（3）供幼儿进行感知的材料,2.物质科学类,（4）其他材料。,四活动区域的指导与管理,根据进度和季节安排和提供自然科学材料和内容； 可作为展示与交流的中心。,四活动区域的指导与管理,要考虑陈列物的摆放； 提供观察记录本，便于幼儿将自己的观察进行记录。,日常管理必不可少； 可逐步培养幼儿自主管理； 材料的趣味性； 有生命的东西，需加以照料。,四活动区域的
9、指导与管理,谢谢大家！,第四节 社会活动区域环境创设,湖南省芷江民族师范学校 廖克斯,第四节 社会活动区域环境创设,目标导航 1.掌握幼儿园教育社会活动区域环境设计方法和要点 2.了解角色游戏区环境创设的材料准备、指导和管理方法,第四节 社会活动区域环境创设,社会活动区域也称角色游戏区，是幼儿开展角色游戏的场所，在各种模拟的情境中，扮演各种角色，诠释各种行为。 一、区域布局 1.应远离比较安静的阅读区、益智区。 2.区域隔断可专门设计、制作一些多 功能的趣味化家具，也可用一些普通家 具、低隔板、矮架子，以及各种纸箱等 围起来。,第四节 社会活动区域环境创设,二、主题环境设计 1.小班的角色游戏
10、区的主题以家庭生活为主 2.中班的角色游戏区的主题以反映社会生活为主 3.大班的角色游戏区的主题更加丰富多彩 注意：主题区域选择性地安排1-4个供幼儿活动。,第四节 社会活动区域环境创设,三、材料准备 常设主题的材料准备及要求： 1.娃娃家 家具：床、小型桌椅等 娃娃、娃娃用品：各式服装、奶瓶、各种饰物、梳子、毛巾等 家用电器：电视机、冰箱、钟表、电话等 厨房用具：炉灶、锅、碗、铲、勺、碟、壶、杯子、筷子等 各种食物：蔬菜、水果等 注意 教师应多为男生提供一些游戏材料，如：男式衬衣、领带、公文包、太阳镜、办公用品等,第四节 社会活动区域环境创设,第四节 社会活动区域环境创设,2.医院 白大褂、
11、医生帽、护 士帽、处方单、病历 本、听诊器、体温表、 药箱、药瓶、药品、 注射器、纱布等,第四节 社会活动区域环境创设,3.银行 各种面值的钱币（卡片）、取款单、存折等,第四节 社会活动区域环境创设,4.超市 各种食品、用品的包装盒，价格标 签、收银机、仿真钞票、购物架、 购物篮等,第四节 社会活动区域环境创设,5.快餐店 各种食物图片或模型、餐具、托盘、小帽子、快餐店的食品包装盒、收款机、仿真钞票等,第四节 社会活动区域环境创设,6.蛋糕店 各种糕点的包装盒、蛋糕、过生日饰品、餐具、蜡烛等,第四节 社会活动区域环境创设,7.理发店、美容厅 镜子、梳子、塑料剪刀、空的洗发水瓶、空的发胶瓶、吹风
12、机、假发、毛巾、围布、发型图片等,第四节 社会活动区域环境创设,8.菜市场 各种蔬菜、水果的实物或 图片及秤、小筐、篮子等,第四节 社会活动区域环境创设,四、活动区的指导与管理 1.指导方法 （1）小班 应着重于增强角色意识，丰富角色行为和语言，逐步充实游戏内容和主题，培养独立游戏能力。 （2）中班 应侧重于加深对角色的理解，能较正确地反映角色特有的行为和语言，并能创造性地表演。 （3）大班 激发幼儿角色游戏的创新意识，培养解决问题和矛盾的能力，鼓励幼儿为开展游戏自制玩具、自行设计游戏情节。 2.管理方法 归类摆放，再贴上标签，或做上图示标记。,谢谢大家,第五节 语言活动区域环境创设,湖南省芷
13、江民族师范学校 廖克斯,第五节 语言活动区域环境创设,目标导航 1.懂得幼儿园教育语言活动区域环境设计意义 2.了解阅读区和语言讲述区环境创设的设计方法、材料准备及要求,第五节 语言活动区域环境创设,语言活动区域环境创设的意义 1.对促进幼儿语言能力的发展有着潜移默化的作用； 2.开发与应用幼儿园语言公共区域，充分调动幼儿参与语言学习的积极性、主动性； 3.有效发展幼儿的语言能力。,第五节 语言活动区域环境创设,语言活动区包括阅读区和语言讲述区 一、阅读区环境设置的要求及材料准备 1.区域布局 （1）区域要求相对安静、光线良好，环境舒适温馨。 （2）书架坚固安全、高矮适宜，一面可以摆放图书，墙
14、面是新书介绍。 （3）地面铺有地毯或者软垫。,第五节 语言活动区域环境创设,第五节 语言活动区域环境创设,第五节 语言活动区域环境创设,第五节 语言活动区域环境创设,2.图书选择要求 （1）内容健康丰富，具有启发性、趣味性和时代感。 （2）以图为主，图文并茂。 （3）形象有趣，色彩鲜艳，画面清晰，主要感知对象突出，背景不过与复杂。 （4）类型丰富，基本覆盖和满足幼儿阅读需求。,第五节 语言活动区域环境创设,第五节 语言活动区域环境创设,二、语言讲述区设置要求及材料准备 1.区域布局 （1）单独设置，也可以设置在阅读区的旁边。 （2）在阅读区旁将用书架间隔开，既可阅读，也可表演。,第五节 语言活动区域环境创设,第五节 语言活动区域环境创设,2.语言讲述的类型 看图讲述，情景讲述，生活经验讲述，创造性讲述。,第五节 语言活动区域环境创设,3.材料准备 看图说话的图片，贴绒玩具，实物图片，录音机，DVD和磁带，碟片，情境创设。,谢谢大家,
