高二语文第五课《咏怀古迹》(其三) 导学案

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1、每一个成功者都有一个开始,勇于开始,才能找到成功的路!7第五课咏怀古迹(其三) 导学案目标导学1.了解近体诗的相关常识和杜甫的身世经历;2.把握诗歌意象和诗歌情感的有机联系,品味作品触景感怀、情景交融的写作手法;3.感受诗人深沉的苦痛与忧思。领会诗人感时伤世,忧国忧民的爱国情怀。背景咏怀古迹(其三)杜甫的诗题叫咏怀古迹,显然他在写昭君的怨恨之情时,是寄托了自己的身世家国之情的。他当时正“飘泊西南天地间”,远离故乡,处境和昭君相似。虽然他在夔州,距故乡洛阳偃师一带不象昭君出塞那样远隔万里,但是“书信中原阔,干戈北斗深”,洛阳对他来说,仍然是可望不可即的地方。他寓居在昭君的故乡,正好借昭君当年相念

2、故土、夜月魂归的形象,寄托自己想念故乡的身世家国之情的。他当时正“飘泊西南天地间”,远离故乡,处境和昭君相似。虽然他在夔州,距故乡洛阳偃师一带不象昭君出塞那样远隔万里,但是“书信中原阔,干戈北斗深”,洛阳对他来说,仍然是可望不可即的地方。他寓居在昭君的故乡,正好借昭君当年相念故土、夜月魂归的形象,寄托自己想念故乡的心情。探究案咏怀古迹(其三)一诗“环珮空归月夜魂”中的“空”如何理解?困守长安十年(公元746年755 年,35 岁44 岁),他经历十年长安困苦生活后对朝廷政治、社会现实的认识达到了新的高度:忠君、渴望为官、建功立业,却又对求官之路深感失望,壮志难酬,无奈、孤独、无助;对于百姓生活

3、的关注与同情,让杜甫开始关注民生。代表作兵车行。兵车行杜甫车辚辚,马萧萧,行人弓箭各在腰。耶娘妻子走相送,尘埃不见咸阳桥。牵衣顿足拦道哭,哭声直上干云霄。道旁过者问行人,行人但云点行频。或从十五北防河,便至四十西营田。去时里正与裹头,归来头白还戍边。边庭流血成海水,武皇开边意未已。 君不闻汉家山东二百州,千村万落生荆杞。纵有健妇把锄犁,禾生陇亩无东西。况复秦兵耐苦战,被驱不异犬与鸡。长者虽有问,役夫敢申恨?且如今年冬,未休关西卒。县官急索租,租税从何出?信知生男恶,反是生女好。生女犹得嫁比邻,生男埋没随百草。君不见,青海头,古来白骨无人收。新鬼烦冤旧鬼哭,天阴雨湿声啾啾!译文车辆隆隆响,战马萧

4、萧鸣,出征士兵弓箭各自佩在腰。爹娘妻子儿女奔跑来相送,行军时扬起的尘土遮天蔽日以致看不见咸阳桥。拦在路上牵着士兵衣服顿脚哭,哭声直上天空冲入云霄。路旁经过的人问出征士兵怎么样,出征士兵只是说按名册征兵很频繁。有的人十五岁到黄河以北去戍守,纵然到了四十岁还要到西部边疆去屯田。到里长那里用头巾把头发束起来,他们回时已经白头还要去守边疆。边疆无数士兵流血形成了海水,武皇开拓边疆的念头还没停止。您没听说汉家华山以东两百州,百千村落长满了草木。即使有健壮的妇女手拿锄犁耕种,田土里的庄稼也长得没有东西行列。更何况秦地的士兵又能够苦战,被驱使去作战与鸡狗没有分别。尽管长辈有疑问,服役的人们怎敢申诉怨恨?就像

5、今年冬天,还没有停止征调函谷关以西的士兵。县官紧急地催逼百姓交租税,租税从哪里出?如果确实知道生男孩是坏事情,反而不如生女孩好。生下女孩还能够嫁给近邻,生下男孩死于沙场埋没在荒草间。您没有看见,青海的边上,自古以来战死士兵的白骨没人掩埋。新鬼烦恼地怨恨旧鬼哭泣,天阴雨湿时众鬼凄厉地发出啾啾的哭叫声。注释1.兵车行:选自杜诗详注。这首诗大约作于天宝中后期。当时唐王朝对西南的少数民族不断用兵。天宝八年(749),哥舒翰奉命进攻吐蕃,石堡城(在今西安北部)一役,死数万人。十年(751),剑南节度使鲜于仲通率兵八万进攻南诏(辖境主要在今云南),军大败,死六万人。为补充兵力,杨国忠遣御史分道捕人,连枷送

6、往军所,送行者哭声震野。这首诗就是据上述情况写的。这是一首乐府诗。题目是诗人自拟的。2.辚(ln)辚:车轮声。诗经秦风车辚:“有车辚辚”。3.萧萧:马嘶叫声。诗经小雅车攻:“萧萧马鸣”。4.行(xng)人:指被征出发的士兵。5.耶:通假字,同“爷”,父亲。6.走:奔跑。7.咸阳桥:指便桥,汉武帝所建,故址在今陕西咸阳市西南,唐代称咸阳桥,唐时为长安通往西北的必经之路。8.干(gn):冲。9.过者:过路的人,这里是杜甫自称。10.但云:只说11.点行( xng )频:频繁地点名征调壮丁。12.或:不定指代词,有的、有的人。13.防河:当时常与吐蕃发生战争,曾征召陇右、关中、朔方诸军集结河西一带防

7、御。因其地在长安以北,所以说北防河。14.西营田:古时实行屯田制,军队无战事即种田,有战事即作战。西营田也是防备吐蕃的。15.里正:唐制,每百户设一里正,负责管理户口。检查民事、催促赋役等。16.裹头:男子成丁,就裹头巾,犹古之加冠。古时以皂罗(黑绸)三尺裹头,曰头巾。新兵因为年纪小,所以需要里正给他裹头。17.还(hun)18.边庭:边疆。19.武皇:汉武帝刘彻。唐诗中常有以汉指唐的委婉避讳方式。这里借武皇代指唐玄宗。唐人诗歌中好以“汉”代“唐”,下文“汉家”也是指唐王朝。20.开边:用武力开拓边疆。21.汉家: 汉朝。这里借指唐。22.山东:崤山或华山以东。古代秦居西方,秦地以外,统称山东

8、。23.荆杞(q ):荆棘与杞柳,都是野生灌木。24.陇(lng)亩:田地。陇,通“垄”,在耕地上培成一行的土埂,田埂,中间种植农作物。25.无东西:不分东西,意思是行列不整齐。26.况复:更何况。27.秦兵:指关中一带的士兵。耐苦战-能顽强苦战。这句说关中的士兵能顽强苦战,像鸡狗一样被赶上战场卖命。28.长者:即上文的道旁过者,也指有名望的人,即杜甫。征人敬称他为长者。役夫敢申恨:征人自言不敢诉说心中的冤屈愤恨。这是反诘语气,表现士卒敢怒而不敢言的情态。29.役夫:行役的人。30.敢:岂敢,怎么敢。31.且如:就如。32.关西:当时指函谷关以西的地方。这两句说,因为对吐蕃的战争还未结束,所以

9、关西的士兵都未能罢遣还家。33.县官:官府。34.比邻:近邻。35.青海头:即青海边。这里是自汉代以来,汉族经常与西北少数民族发生战争的地方。唐初也曾在这一带与突厥、吐蕃发生大规模的战争。36.烦冤:愁烦冤屈。37.啾啾:象声词,形容凄厉的哭叫声三、陷贼(从“安史之乱”爆发的第二年,杜甫虚岁45岁,在投奔新皇帝唐肃宗的途中为安史叛军俘获,押到长安,被迫做了伪官。半年后,他潜逃至凤翔,找到了唐肃宗,这一经历,被称为杜甫的“陷贼时期”)和为官(公元 756年至759 年,45 岁至48 岁)对战乱的厌烦,对百姓疾苦的同情,对亲人的思念,对国家命运的深切悲叹。代表作月夜、月夜忆舍弟。佳文共赏析好雨知

10、时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。野径云俱黑,江船火独明。晓看红湿处,花重锦官城” 题记(杜甫春夜喜雨)春淡淡,雨溶溶。喜欢看雨,喜欢听雨滴击打玻璃窗的声音;喜欢倚窗而坐看雨点落在玻璃窗上溅出雨花的一瞬;喜欢在雨天观察自然万物,乃至一花一草。今日,看着院中的花草在雨中接受洗礼,我仿佛看见了屈辱过后的你,蒸蒸日上,传扬内外。落雨纷纷百年前的屈辱我倚在窗旁,看着屋外的雨淅淅沥沥的下着。雨点无情地拍打着院中的花草,花草在风雨中飘摇。是沉重,还是坚定?不经意间,我似乎看见了百年前的你。一百多年前的那天,为扞卫祖国的领土,为捍卫民族的尊严,你无视清政府的“不得衅自我开”的懦弱命令,直面法军的猛烈

11、进攻,临危不惧地奋起反击。只是,历史的必然却不会因你孤立无援的力量而改变。最后,准备不足、寡不敌众的你终是不可避免地走向了失败。腐败的清政府,在开办了造船厂和船政学堂给予你成就与辉煌后,带给你的只有海师受重创、血流成河和满目疮痍。你留给我们的,是千疮百孔的面容,是沉重,是悲壮。那时的你,究竟是凭着一股怎样的劲头熬过那段不堪回首的岁月呢?雨越来越大,花草似乎有些支撑不住了,它们会倒下么?我不忍心看到这样的结局,连想象也是困难的。我慢慢的关上门窗,任由雨点敲击屋顶瓦片的声音在我耳边跳动。润物无声变迁中的兴起渐渐地,雨开始小了,睡意也来了。睡梦中屋顶的音乐声似乎也在减弱,隐约中似乎看见了院中的花草在

12、努力地甩开雨点、舒长筋骨。梦中,我看到了,改革开放中的你更加坚定了信心,开始勇于探索,大胆实践。从此,万吨级的船舶开始停靠于你的怀中,海西两岸的交流开始涌现于你的脑海里,对外开放的步伐开始迈开于你的脚下。你,成功的跨出了扎实的一步,福建,中国,从此为你而自豪。雨后天晴成长后的感知雨停了,音乐声消失于耳际。如果说,雨后的花儿更加美丽,雨后的小草更加鲜嫩。那么,雨后的您是不是更加坚定,更加富强呢?耐不住好奇心,我迫不及待地推开门向屋外走去。我看见了花儿在微微颤动着,看见了叶儿带着雨点更显葱郁了。耳畔不时传来几声鸟鸣,鸣声中兴奋高亢,似乎在鸣唱着一首欢快的成长之歌。透过那温暖明晃的阳光,我看见,那正

13、在奔跑的你,那正在兴起的你,那正在努力向前的你。报纸上,是一条又一条关于海西建设与你的消息。电视上,是一则又一则台湾与你往来的新闻。你们的交流渐入正轨,一步一步,愈来愈近。每一步,都牵动着海峡两岸人民的心。“随风潜入夜”,一百年前的你,倚靠着的是腐败落后、国力亏空的满清政府。“晓看红湿处”,一百年后的你,依靠的是蒸蒸日上、国力强盛的中华人民共和国,士气集备威震敌胆。浩荡的东海,带给了你激情,经济的振兴带给了你新的色彩。春淡淡,雨溶溶。让我们记住这段历史,让我们树立起一种信念弘船政文化,扬海西精神。看云卷云舒,闻香飘万里,忆花香淡雅。于是,当我们回首时,会发现,晓看红湿处,花重马尾港。参考2、明确:从字面上看,作者认为,既然大错已经铸成,你的魂灵归来也是徒然的。深入一想,昭君虽骨留青冢,但魂灵早已在月明之夜回到生她养她的父母之邦,可见其怀念故国之心是多么强烈啊!像这样一个美女,竟然沦落到如此下场,怎不感动?怎不伤心?一个“空”字,将诗人的悲愤之情、伤悼之意传达得淋漓尽致。

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