《中学八年级物理下册《83-摩擦力》课件-(新版)新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中学八年级物理下册《83-摩擦力》课件-(新版)新人教版（46页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、8.3 摩擦力,1,课前提问：,1、力的三要素？,2、牛顿第一定律的内容？,3、二力平衡的条件？,4、在前面我们学习了哪两种力？,大小、方向、作用点,一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态,作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向 相反，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。,弹力、重力,2,想想做做,1、用手按在桌面上滑动，体验手的感觉 2、再用力按在桌面上滑动，体验手的感觉 3、用手在衣服上蹭一蹭，体验手的感觉 4、用脚在地上上蹭一蹭，体验脚的感觉,3,思考：,要认识一个力,可以从哪几个方面入手?,大小,方向,作用点,1、定义:两个互相接触的物体,当他们已发生
2、或即将发生相对运动时,会在接触面产生一个阻碍相对运动的力,这个力就是摩擦力.,一、摩擦力,4,2、产生条件： （1）两个物体相互接触且有压力 （2）发生相对运动或有相对运动的趋势（3）接触面粗超,3、产生原因： 相互接触的物体的两个面，有时用肉眼看起来很光滑，但是放到显微镜下观察就会显示出凹凸不平。相互接触的物体发生相对运动时，就会彼此阻碍，产生滑动摩擦力。,5,4、方向:与相对运动(或相对运动趋势) 的方向相反,6、作用效果：阻碍物体相对运动,5、作用点：接触面上（一般画在受力物体的重心上）,6,2、摩擦力的分类：,7,一个物体在另一个物体表面上滑动时所受到的阻碍物体相对运动的力, 叫做滑动
3、摩擦力.,定义,方向,作用点,跟物体相对运动的方向相反(阻碍相对运动),在两物体接触面之间,滑 动 摩 擦 力,8,例1 请画出图中笔从左向右运动时，纸对笔尖摩擦力的示意图。,f,9,探究：滑动摩擦力的大小与什么因素有关?,情景回顾： 当你推箱子时，箱子越重，推起来越费力；地面越粗糙，推起来越费力。看起来，影响摩擦力大小的因素可能有：,活动1,10,猜想与假设,可能与接触面的大小有关,可能与运动速度有关,可能与运动的方向有关,可能与接触面的压力有关,你还有其他的猜想吗?,保证接触面大小、粗糙程度、速度相同，改变压力大小,保证接触面大小、压力大小、速度相同，改变粗糙程度,保证压力、粗糙程度、速度
4、相同，改变接触面积,保证压力、粗糙程度、接触面积相同，改变速度,保证压力、粗糙、面积、速度相同，改变方向,实验探究:影响摩擦力大小的因素,11,如何测量滑动摩擦力的大小？,12,用弹簧测力计水平拉动水平桌面上的物体，使其匀速滑动，弹簧测力计的示数等于物体滑动时受到的摩擦力的大小。,测量原理：二力平衡,测量方法：,13,注意： 只有用弹簧测力计水平拉着物体沿水平方向做匀速直线运动物体受到的拉力的大小才等于摩擦力的 大小,14,1、怎样改变木块的压力大小？,在木块上放砝码,2、怎样改变接触面的粗糙程度？,换用粗糙不同的物体表面：毛巾、棉布、木板,重点注意,15,步骤:,1.把木块放在水平长木板上，
5、用弹簧测力计水平匀速拉动木块，读出这时弹簧测力计的示数F1；,2.在木块上放砝码，用弹簧测力计水平匀速拉动木块，读出这时弹簧测力计的示数F2；,3.在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧 测力计水平匀速拉动木块，读出这时的拉力F3,木板,木板,毛巾,16,4. 将木块平放和侧放时用弹簧测力计拉木块 匀速运动，读出拉力F 即摩擦力的大小。,木板,17,木板,木板,5.把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块慢速和中速做匀速运动，读出这时的拉力F 即摩擦力的大小。,18, 在接触面粗糙程度相同时，作用在物体表面的压力越大,摩擦力就越大,在作用在物体表面的压力大小相同时，接触面越粗糙,摩擦力越大,摩擦力大
6、小与接触面积大小无关,摩擦力与滑行速度无关，与物体是否做匀速运动无关，与滑行的方向无关。,19,评估：,（1）在采用如图甲所示的实验装置测量木块与长木板之间的摩擦力时，发现很难保持弹簧测力计示数的稳定，很难读数。请分析其原因是什么？,甲,很难保持木块做匀速直线运动.,20,（2）为解决上述问题，某同学对实验装置进行了改进，如图乙所示。请说明利用该装置是如何测出木块与长木板之间的摩擦力的。,乙,当拉动长木板时，木块处于静止状态，根据二力平衔的条件，弹簧测力计的示数等于摩擦力的大小.,21,因为无论长木板是否做匀速直线运动，木块都处于静止状态，都容易读数.,（3）用如图乙所示的实验装置进行实验时，
7、为什么能解决上述问题？,22,静摩擦力,1、两个物体相互接触、在外力作用下有相对运动的趋势而又保持相对静止，在接触面间产生的摩擦力。,2、静摩擦力的大小：,（1）水平方向受力但又静止不动的情况,此时静摩擦力大小等于水平方向的外力 Ff=F（水平方向推而不动的） 方向与水平外力方向相反,（2）压在竖直面上静止不动的情况,此时静摩擦力大小等于物体的重力：Ff=G（爬杆爬绳、握瓶子、筷子提米） 方向：竖直向上,23,滚动摩擦,24,你知道吗？,在相同条件下滚动摩擦比滑动摩擦小的多,25,三、增大有益摩擦,1、增大接触面的粗糙程度,2、增大压力,26,27,怎样使小提琴拉得更响？,涂松香,增大接触面粗
8、糙程度,增大摩擦,将弓重一些压弦,增大压力,增大摩擦,28,四、减小有害摩擦,1、减少压力 2、减小接触面的粗糙程度 3、变滑动为滚动 4、使两个接触面彼此分离。举例 （1）加润滑油 （2）气垫船和磁悬浮式列车,29,磁悬浮列车,气垫船,30,如何减小摩擦的？,想一想？,31,如何减小摩擦的？,想一想？,32,古埃及人建造金字塔时，在运送的大石块下面垫上圆形滚木；北京故宫有一整块雕龙的大石阶重30多吨，在没有大型起重工具的情况下，据说是在冬天运送的，首先在地上泼水，结冰后再推拉运送。用这两种方法，利用了什么原理?,33,赢的那一方原因是什么？,34,1、用铅笔写字时,铅笔尖与纸之间的摩擦 2、
9、走路时脚与地的摩擦 3、系鞋带时，鞋带间的摩擦 4、用黑板擦擦黑板时,黑板擦与黑板之间的摩擦 5、在地面上推、拉桌子. 6、手拿物体时，手与物体之间的摩擦,生活中的摩擦,35,1、在日常生产和生活中，下面哪个措施的目的是减小摩擦 ？通过什么方式改变摩擦的？ A、在机器的转动部分加润滑油 B、自行车紧急刹车时用力捏闸 C、汽车轮胎上有很多花纹 D、北方下雪时，常在道路上洒些灰渣,36,2、如图所示,同一水平面上有长方体木块和铁块各一个.现想探究木块和铁块的下表面谁更粗糙,请你只利用一个量程满足实验要求的弹簧测力计,设计一个实验来验证你的猜想.写出实验的步骤现象和结论.,37,2.将木块放在铁块上
10、，用弹簧测力计水平匀速拉动铁块，记下测力计的示数F2；,1.将铁块放在木块上，用弹簧测力计水平匀速拉动木块，记下测力计的示数F1；,步骤：,3.比较F1 和F2的大小，摩擦力大的表面粗糙。,38,一.填空: 1.物体所受的摩擦力的大小与_和接触面的_有关,一个重90N的铁块放在水平桌面上，小红用30N的水平拉力使它向右做匀速直线运动,铁块受到的摩擦力等于_N,方向向_,如果拉力变大,摩擦力_（填“变大”、“不变”或“变小”）。,压力,粗糙程度,30,左,不变,考考你,39,2.小明为了测定一个木块和桌面之间摩擦力的大小，他应该用弹簧测力计拉着木块在桌面上沿水平方向做 运动，若此时弹簧测力计的示
11、数是3.5N，则实验得出的摩擦力为 N。实验所用的原理是物体在 作用下，物体做 运动。,匀速直线,3.5,平衡力,匀速直线,40,4一个重90N的铁块放在水平桌面上，小红用30N的水平拉力使它向右做匀速直线运动,铁块受到的摩擦力等于_ _N,方向向_,支持力的大小是_N 如果拉力变大,摩擦力_(填”变大”.”不变”或”变小”)。,30,向左,90,不变,41,6.小明为了测定一个木块和桌面之间摩擦力的大小，他应该用弹簧测力计拉着木块在桌面上沿水平方向做 运动，若此时弹簧测力计的示数是3.5N，则实验得出的摩擦力为 N。实验所用的原理是物体在 作用下，物体做 运动。,匀速直线,3.5,平衡力,匀
12、速直线,42,7、用50N的力将重为20N的物体紧压在竖直墙壁上静止不动,则物体受到的摩擦力的为_N ,方向是_。 8、缝衣针表面磨得光滑是为了_；急刹车时，紧握闸把是通过_方法来增大摩擦；在机器的转动部位装有滚珠轴承，它可以变_摩擦为_摩擦来减小摩擦。,20,竖直向上,减小摩擦,增大压力,滑动,滚动,43,1、在地面上推桌子与地面之间的摩擦 2、足球在地面上滚动时与地面的摩擦 3、汽车在马路上行驶，轮子与地面滚动时的摩擦,滑动摩擦,滚动摩擦,想一想,滚动摩擦,4、用黑板擦在黑板上擦,滑动摩擦,5、走路时鞋与地面之间的摩擦,6、爬树时人与树之间的摩擦,静摩擦(向前),静摩擦,44,9、自行车刹车时,刹车皮与钢圈之间的摩擦,7、自行车轴承中的摩擦,10、手拿菜油瓶时的摩擦,8、手握筷子时的摩擦,11、用铅笔转刀旋削铅笔时,铅笔与转孔间的摩擦,滚动摩擦,静摩擦,滑动摩擦,滑动摩擦,静摩擦,滚动摩擦中接触面间不滑动,45,（1）改变压力大小。,5、改变摩擦力大小的方法：,（2）改变接触面的粗糙程度。,（3）变滚动为滑动或者变滑动为滚动。,（4）使接触面彼此分离。,如：,如：,如：,如：,加润滑油、,气垫技术、,磁悬浮技术等,请同学们阅读课本P26科学世界,46,
