学校工作调研报告范文

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1、学校工作调研报告 篇一：学校调研报告范文 学校调研报告范文 学校调研报告范文（一） 为了解XX县职业学校，在高中新课程改革实施后课堂教学的现状。20*年3月17日至19日，体艺科、职教科在云和职业技术学校调研三天。美术学科、通用技术学科调研的主要内容是随堂听课、教师座谈与交流两项。以下是对18日上午半天调研活动后的总体情况简要分析汇报。 一、调研对象的基本情况 云和职业技术学校是一所国家级中等职业技术学校。由于职业技术学校的特点，云和职业技术学校现有美术专业班4个，其中高二年级2个，高一年级和高三年级各1个。现有美术专业专任老师7名，平均年龄在30岁左右，基本为美术专业学校毕业，学历合格。通用

2、技术专职教师1人。 二、课堂教学的现状 本次活动听课3节，其中美术专业课2节，通用技术课1节。美术专业课一节是电脑平面设计由吴莲老师执教，另外一节是素描由陈峰老师执教。通用技术学科是技术与设计1中一课，由刘伟林老师执教。 由于职业技术学校的特点，除通用技术学科教材统一使用XX凤凰教育出版社教材外，美术学科的教材由任教美术专业班的老师自编内容供学生们选学，教学内容选取上有一定的局限性。美术学科和通用技术学科在课堂教学形式上，以“讲授”的模式为主，先由老师介绍或讲解，学生自由或是上讲台演示。个别学生上讲台演示，其他学生观看演示，不少学生则自由交谈。 三、课堂教学中的问题 1、课堂教学中教师的教育观

3、念一时难以转变 几节课同时反映出的问题是教育观念问题，教育观念的更新是一个长期艰苦的过程，况且职业学校的专业课老师，少有参加高中新课程实验培训。教师在课堂教学中，用传统的讲练结合的方法也在情理之中。另外，传统的教学方法对于老师，已经根深蒂固，运用起来驾轻就熟。 2、课堂教学内容生活化的问题有待尽一步加强 学科教师自主选择教学内容，虽有助于教师的专业发展。但教学内容的选择应该贴近学生的生活，为学生的就业服务。老师应更多考虑，选择适合学生就业须掌握的知识与技能。在此基础上，还可以选择能体现本校的办学特色，或是体现XX县是中国木制玩具之乡的特色内容进行课堂教学。通用技术是动手实践性较强的学科，应在课

4、堂讲授 的基础上，多让学生在实验室里操作实践。 3、课堂教学的评价机制应逐步建立 在调研中，几个老师的课堂教学都以下课的铃声为终结，学生对自己的作业或设计的作品，缺少生生之间、师生之间的评价。教师对学科知识与技能的讲解后，学生真正落实情况缺乏了解，不利于开展后续的教学。 四、研究与对策 1、呼唤职高教师也应更新教育观念 传统教育观念下形成的教学模式是根深蒂固的，即使有意识地去改变，在教学中也会自觉不自觉地回到原先的教学模式和方法上去。普通高中进行的课程改革实验，老师们都通过学习培训来转变教育观念，通过转变教育观念转变教学行为。职高老师也应该不断学习，将高中新课程改革的理念、课程标准、教学指导纲

5、要的精神转变成老师的教学观念，进一步将教学观念转化成教师课堂教学的自觉行为。 2、加强学科老师的集体备课，发挥群体作用 集体备课意义在于老师之间通过探讨与交流，取长补短，发挥每个人的教学特色。云和职高美术组有别于其他普通高中，美术组教师个体数量较多，在没有经验可借鉴的情况下，强化做好集体备课工作，发挥群体优势，选择教学内容，更好地挖掘教材，探讨教学方法，不失为一条提高教学质量的捷径。 3、加强教学策略的研究 教学是否有效，并不是教师是否完成教学任务或讲完教学内容，而应该是观察学生在单位时间里想不想参与课堂教学，有没有掌握知识与技能，或者是专业技能有没有得到新的发展。如果学生不想学习或者学习没有

6、什么收获，即使教师再辛苦地教也是低效或是无效的教学。 要保证教师的教学有效，教学策略是非常重要和关键的。教学采用讲授式的教学方法，有便于操作时间省等优点，而采用讨论或是自主学习的方法，更有利于培养学生的良好学习方式和研究精神，老师应该在平时的教学中逐步开展和落实。 4、倡导评价方式的多元化 评价的目的在于帮助教师改变教学方式，提高教学水平，促进老师不断提高和发展。同时，也通过评价了解学生对知识与技能的掌握情况。没有评价的教学肯定是不全面和深刻的。两个学科的教师应该在完成教学任务，学生后对学生作业或设计作品进行评价。评价的方法可以多元，可以由老师进行评价，也可以由学生自己评或是学生互评。开展多元

7、评价，能让任课教师明白教学任务是否圆满完成，是否有效，让学生知道是否达到了教学目标。 学校调研报告范文（二） 为了全面掌握和了解我市学校党建工作现状，切实加强对学校党建工作的指导，深入实施“固本强基”工程，全面推进学校党的基层组织建设，根据XX市组织部湛组通63号文件的要求，组成了6个调研组，对全市中小学校的党建工作进行调研。这次调研主要采取普查与抽查结合、召开座谈会和统计调查结合的办法。全面调查了全市城区中学、各镇中心小学，抽查了个别面上初中和面上小学。召开了学校党支部班子成员、党员教师代表的座谈会52个，参加座谈人员550人；发放党建有关情况调查表160份，并针对有关情况进行个别访谈。现将

8、有关情况报告如下： 一、学校党建工作的基本情况 全市学校的基本情况 XX市现有公办中小学386间，其中城区中学23间，镇街中学36间，城区小学13间，农村小学314间。中小学生222874人，中小学教职工9903人。另有职业技术学校1间，学生115人，教师41人。 学校党组织的基本情况 1、党组织设置情况 全市学校共设有52个党支部，11个党总支，其中： 职业技术学校、城区中学全部建立党支部； 全市各镇中心小学、镇街中学与农村小学联合设立党支部，并分教学片成立党小组； 梅录中心小学设立党总支，城区各小学单独设置党支部。 2、党组织书记情况 全市党组织书记均为兼任，没设专职书记； 学校支部书记学

9、历较高，大专以上占73%；书记学历高低排序：职业技术学校城区中学城区小学镇街中学、农村小学； 书记年龄有大龄化倾向。全市学校党组织书记46岁以上占63.5%，31岁至46岁占36.5%，30岁以下为0。 学校党员队伍情况 1、教师党员队伍情况 教师党员规模 教师党员规模整体适中，但农村小学党员占的比例偏少。全市教师党员1888人，占教职工总数的19.1%；农村小学教师党员887人，占16.3%。教师党员的比例高低排序：职业技术学校城区中学城区小学镇街中学农村小学。 教师党员中，男女比例悬殊，其中男1492人，女396人。 教师党员学历结构 教师党员学历层次较高。全市教师党员大专以上占67.6%

10、。党员教师学历高低排序：职业技术学校城区中学镇街中学城区小学农村小学。 教师党员年龄结构 教师党员有大龄化倾向，全市46岁以上教师党员占总数的45.2%。30岁以下教师党员的占有率高低排序：镇街中学城区中学城区小学农村小学职业技术学校。 31岁至46岁以下教师党员的占有率高低排序：城区小学城区中学职业技术学校农村小学镇街中学。 46岁以上教师党员的占有率高低排序：农村小学职业技术学校镇街中学城区中学城区小学。 教师入党积极分子规模 全市学校教师入党积极分子979人，占教职工总数9.9%。 教师入党积极分子学历结构 入党积极分子中，大专以上学历占84.1%。表明教师队伍入党积极分子的学历是比较高

11、的。 教师入党积极分子年龄结构 教师入党积极分子以中青年为主，其中30岁以下占39.7%，31岁至46岁占53%。 20*年以来发展教师党员情况 20*年以来共发展教师党员437人，占入党积极分子总数49%。 2、学生党员队伍情况 学生党员规模 全市现有学生党员106人，占高中学生总数的0.008%。 学生入党积极分子规模 全市学生入党积极分子1265人，占高中学生总数的9.7%，说明高中青年学生要求入党的愿望是比较强的。 20*年以来发展学生党员情况 20*年以来全市共发展学生党员173人，占学生入党积极分子的14%。 二、学校党建工作的主要做法和经验 优化班子结构，突出组织建设。 各学校党

12、支部在班子建设中，注重提拔政治思想好、业务水平高的年轻党员进入班子。吴川一中的支部班子结构合理、政治过硬，起到坚强的战斗堡垒作用。该校的党支部书记由威信高影响大、政治业务素质“双过硬”的李帝河校长兼任，副书记及另外5名支委、党小组长均由思想作风好、工作踏实肯干、改革意识强、教研头脑灵、人文素质较高的党员组成，老中青结合，使该校党支部的班子结构得到优化，使学校的发展充满朝气和活力。城建小学党支部是我市实施固本强基工程事业单位的示范点，该校党支部重视组织建设，梁健同志带领班子成员积极开展以创新观念、创新体制、创新服务、优化环境，提高质量为主题的“三创新一优化一提高”活动，把班子建设成团结协作、作风

13、民主、为政清廉、开拓创新的坚强集体。深入实施固本强基工程，促进学校跨越式发展。被评为XX市、XX市、XX省先进基层党组织。XX市组织部、湛江电视台对该校的党建工作作了专题采访报道。城建小学支部实施固本强基工程的经验受到省委组织部领导的好评。吴川二中、吴川三中、XX市职业技术学校、黄坡中心小学、振文中心小学等学校党支部也非常重视班子的建设，他们的带头人吴章保、叶炳森等同志都是非常优秀的党务工作者。 大兴学习之风，突出思想建设。 各学校党支部非常注重抓好党员及入党积极分子的学习教育。吴川一中抓好党支部每月一次的常规政治学习，每年刊出6期政治理论学习宣传专栏，坚持“三会一课”制度，同时把党员的政治思

14、想教育和管理纳入全体教师大会、级组教师会议、科组教师会议等活动中，使党员教师的常规教育管理做到点面结合、局部与整体结合，强化了教育学习的经常性、针对性和时效性。XX市职业技术学校与吴川党校、吴川电大一套人马三块牌子，充分发挥党校宣传党知识、培养党员干部的重要场所的优势，突出“党味浓”的特点，非常重视政治理论的学习，采用集中学和分散学结合、主题发言和集体讨论结合、自学与辅导结合的形式，并选择具有代表性的专题，请党员干部以专题讲座、演讲等形式、理论联系实际地向全体教师汇报学习体会。以此营造浓厚的学习氛围，积极构建“学习型”学校，努力提高广大教师特别是党员教师的政治理论素养和政策水平。 篇二：学校管理工作调研报告 学校管理工作调研报告 学校管理工作调研报告 一、基本情况 XX县XX中心小学是一所农村完全小学。学校