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1、机 械 设 计,主讲：翟晓庆,联系方式： zb_ 136 5533 0910 （办公室:新实验楼南楼516）,64学时 : 1、3个实验（6学时） 2、课程设计（23周） 3、作业 考试课(闭卷）,机械设计,机械设计课程是一门培养学生具有机械设计能力的技术基础课。课程主要介绍通用机械零件的一般设计计算方法。通过本课程的学习，要学会机械设计的方法，如机械工作能力的分析与计算、机械结构的设计等。,基本要求,主要内容,1）、通用机械零部件的设计计算；,2）、综合运用本课程和其他先修课程的知识，设计 机械传动装置 和一般机械。,1.1性质及特点,机械类 主干课 技术基础课 必修课,1. 性质,机器(m
2、achine),机构(mechanism),2）机械零件（零件）,2.基本概念（terms）,1）机械,3）部件,结构上组合在一起并协同工作的零件。比如：联轴器、轴承、减速器。机械零件常用来泛指零件和部件。,2.基本概念,各种机器中普遍使用的零件成为通用零件。 只在一定类型的机器中使用的零件成为专用零件。,普通工作条件（温度、湿度、压力）下一般参数的通用零部件的设计。,本课程研究内容：,3. 本书的内容,1）主要内容,概论 螺纹联接 轴毂联接 带传动 齿轮传动 蜗杆传动,链传动 轴 滑动轴承 滚动轴承 联轴器和离合器,机械设计,从装配关系上看各部分内容间的联系：,2) 内容间的联系,关系多；2
3、）门类多；3）公式多； 4）图形多；5）表格多；6）要求多。,虽繁杂、零碎但不抽象，各零、部件均有实物， 学习时要善于分析比较，理论联系实际，找出部分间的 联系（共性、个性），不要把各部分内容孤立起来。 否则会感到内容杂乱无章。,4. 本课程特点,内容较分散、零碎、系统性、逻辑性差 表现为：六个多,5. 学习方法建议,1）学习态度：调整心态，自主学习,2）认清“过渡”,3）找相关联的共性和个性，总结普遍规律；,一般先介绍类型、构造、功能、材料、标准等基本知识,顺序：,4）明确：,5）作业,6）注重复习巩固； 理论联系实际,2）具有运用标准、手册、图册和查阅有关资料的能力，综合运用所学知识，设计
4、出合用的零部件及简单机器。 充分利用图书馆和互联网，培养独立学习和研究的本领 互联网也是一个巨大的资源库，可以借助搜索引擎在网上查找各类信息。,1） 掌握通用零件的设计原理、设计方法及一般设计规范，具有设计传动装置和一般机械能力。,设计、计算是本课程的基本教学内容，但最终目的是综合运用知识，设计机械传动装置和一般机械。,6. 任务,课题名称：带式运输机传动装置设计 已知条件：电源：380/220V，工作年限：10年，工作班制：两班。运输机单向运转，工作有较小冲击。,1电机 2带传动 3减速器 4联轴器 5滚筒 6传送带,2 设计机器的一般程序,设计阶段是决定机器好坏的关键。,1.3 机械零件设
5、计概述,1. 机器及零件应满足的要求,1) 分析零件受力，画受力简图；,机器应满足的要求：,使用功能要求；经济性；劳动保护和环境保护要求；可靠性要求等,2. 零件的一般设计步骤：,2) 计算作用于零件的载荷,4 ) 根据计算准则，确定零件的主要尺寸（有些须圆整或标准化）,3) 合理选材,5）绘制零件工作图。尺寸、公差、粗糙度、技术要求。,名义载荷 计算载荷 计算载荷载荷系数K名义载荷,条件性计算：,3.设计计算和校核计算,设计计算：,校核计算：,合理的简化计算。 当问题过于复杂或其内在规律还没有完全被掌握时，根据充分掌握的试验数据做合理的假设简化。计算虽然不够精确，但在公式的使用条件范围内具有
6、一定的可靠度。如 ：轴承寿命可靠度R=90%。,4.传统设计方法和现代设计方法,现代设计方法是由传统设计方法发展而来的，利用新的设计理论和手段（计算机）来弥补传统设计的不足，他不能完全取代传统设计方法，因为现代设计方法离不开传统设计方法。,1. 明确本课程的内容、性质、特点以及相应的学习方法，对整个课程有一个大致的了解。,2. 了解机械零件设计的基本步骤，弄清零件设计在机械设计中的地位。,3.了解机械设计的基本原则和设计程序。,减速器,机器人化摊铺机,任何机器都是由零件组合而成的。,蒸汽机车,内燃机车,电力机车,高速列车,磁浮列车,部件：为完成同一使命而协同工作的许多零件的组合。,零件：组成机器的不可拆的基本单元（即制造的基本单元） 。,如：滚动轴承,、联轴器。,
