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1、课 题Unit10:Can you sing and dance?设 计 者教学目标1、 能听懂会说Lets act.部分的对话，并能与同学合作表演。2、 能了解、学习字母Oo在重读闭音节中的发音规律，并能熟练朗读绕口令。3、 运用所学知识读懂Read and say中的小故事，并给出合理正确的补充。4、 能利用本单元核心语言Can you?询问他人的能力，并作出回答。 教学重点朗读表演Lets act .部分的对话。利用本单元核心语言Can you?询问他人的情况，并作出相应的回答。教学用具英语教学PPT课件，机器人头饰，字母卡片，单词和句子卡片，调查表格。教学时间第二课时教学过程教学活动
2、二次备课一热身二呈现与操练三运用与拓展1、 师生演唱本单元歌曲Can You Sing and Dance?2、 Simon says游戏。师带领学生复习9、10两个单元的动词，做动作说单词。3、 自由会话。生利用学过的句子：“What can you do？/I can Can you? Yes, I can./No, I cant。”同桌互相进行替换问答。Lets act1、 师出示机器人，介绍说：“This is a robot. Whats his name? Lets listen to the tape. 2、 播放Lets act.部分录音，生带着问题听录音，师生核对答案：His
3、 name is Joy.3、 师What can Joy do?生I can do a lot things.领读句子，解释含义。4、 师放录音，生跟读，模仿，分组分角色朗读并操练对话。小组为单位上前表演。选出优胜小组，师奖励。Listen and read 1、 生观察图片尝试读出例词:box fox dog师指导。2、 师放录音，生跟读，引导学生总结字母Oo在重读闭音节单词中的发音规律。举例说出更多的发音相同的单词。3、 利用PPT课件出示几组带有元音字母Oo的单词，判断发音是否相同。画笑脸和哭脸。4、 鼓励学生读Listen and read 部分的绕口令。师巡视指导。生分组说绕口令，
4、师给予评价。Read and say 1、 生观察Read and say部分课文插图，师询问：Do you know the animals in the picture? Who are they？生回忆单词tiger 和cat。2、 What happened in this story?师PPT呈现小故事，生默读故事，讨论问题。3、 生将空缺处补充完整，师生共同核对答案。4、 生小组分角色朗读Read and say 部分的小故事，合作表演，师给出评价。 Review the verb. What can you do? I can Watch PPT What can the rob
5、ot do? Listen and translate. Then follow the tape. Act the dialogue. Learn pronounciation Of O. box fox dog hot lot ox tick or wrongbrother dogdo boxPlay a game. Let us practice theText.板书设计Unit 10: Can you sing and dance？Oo fox dog box教学反思1、创设各种情境，鼓励学生，大胆的使用英语，对他们在学习过程中的英语和错误采取宽容的态度。2、为学生带给自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自我发展的一个空间。
