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1、课 题Unit 4：I have a new friend.设 计 者教学目标1、 能听说读写单词young, old, beautiful, thin, clever, the UK.并做到正确熟练运用于句型和对话中。2、 能听懂、会读、会说Is he /she.? Yes, he/she is. No, he/she isnt.并能在真实情境中运用。3、 体会学习英语的乐趣，并能积极与同学合作完成学习任务。教学重点1、 掌握并会正确运用Is he/she.?句式，并能做出相应回答。2、 用本单元词汇和句子对他人进行简单介绍。教学用具英语教学PPT课件，单词卡片，朋友或者家人照片。教学时间第
2、一课时教学过程教学活动 二次备课一、热身二、呈现与操练1、师生问候。2、值日报告。3、看图片说单词。教师呈现前3个单元学过的单词图片，学生小组比赛看单词进行抢答。4、自由会话。生拿出家人照片，同桌之间运用句型Whos he/she/Hes/Shes.相互问答。1、师利用PPT向学生呈现人家人照片，引出old和young.同样方法引出单词beautiful, thin, clever.教师示范朗读，学生在语句中操练新词。2、师指着班里的一个高个子女生问：“Is she tall?”引导学生回答Yes, she is.再指着一矮个子女生问：”Is she tall？No， she isnt. b
3、Shes short.师板书并强调句子的书写格式。学生在练习本上书写，师巡视指导。3、师请几名外形特征明显的同学到前面做模特，让学生同桌两人运用Is he/she.?Yes, he/she is. No, he/she isnt.来询问他们的特征。4.完成Game time.游戏。5、师根据课文内容创设情境，I have a new friend. She is a girl, Shes tall and beautiful. Do you want to know her? 提出问题：“Whats the new friends name? Where is she from? 学生听录音，
4、感知对话大意，回答问题。6、师利用PPT课件呈现各个国家的国旗，向学生拓展常见国家名称的缩写形式。如UK,PRC,USA,CAN等。7、师再次播放对话录音，学生逐句跟读，师留白，生复述对话内容。8、学生小组表演对话。 Free talk. Sing a song. Learn the new words. Listen and say. Do the dialogue. Ask one by one. Play the pictures of PPT. Let students practice. Then read and act. Make sentences according To t
5、he new words.教学过程教 学 活 动二次备课三、运用与拓展四、小结与作业1、 完成Read and say.部分。（1） 生默读Read and say部分的小故事，小组讨论将故事补充完整。（2） 小组表演故事。（3） 教育学生动物是我们的好朋友，我们要爱护小动物。2、 游戏同声传译：用句型Im., Shes., Hes.进行转述。3、 猜一猜游戏：学生同桌以问答的形式猜猜持卡片的主人是谁？ 1、小结（1） 师鼓励学生以小组为单位总结本课所学知识并汇报。（2） 鼓励学生多交朋友，友善与他人交流沟通。2、 作业（1）规范书写本单元核心词汇和核心语言各5遍，并尝试默写。（2）课后以小组
6、为单位合作表演Learn to say.部分的对话。（3）以My New Friend.为题写一篇小作文。 Chant in groups. Teacher says new words Watch pictures do the Sentences.板书设计Unit4: I have a new friend.young old beautiful thin cleverIs she tall? Yes, she is. No, she isnt.教学反思学习语言，无论是母语，还是外语，在学习词汇时，就应是一个逐步的过程，不能一下子把读音，拼写，词性，好处，句法功能等等全部掌握。因此在学习英语单词的时候，也不能过分强调词义的记忆，个性是相对应的汉语好处的记忆，以避免学生产生一种心理定势，认为只要明白词义，就掌握了单词。
