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1、“Dont eat in class.” 微课程学习任务单一、学习目标 体会祈使句的语气特点，理解并掌握祈使句的句式结构变化；通过练习和反思，能够灵活使用祈使句进行交际。二、学习资源祈使句微课程；鲁教版六年级下 Unit10 Dont eat in class. 1a-2c; 网络上祈使句的相关练习。三、学习方法（提示：为提高学生的学习效果，请在此处为学生提出微课程学习的具体要求或建议）在学习祈使句的用法之前先完成“学前感知练习”，自主探究，从感性上感知祈使句的用法； 在学习过程中，观看微视频，并仔细听老师的讲解，尤其是老师对经典考题的分析、解题思路的指导，深切体会祈使句的用法； 在观看微视频
2、后，根据所学知识，完成“巩固练习”，从而进行知识的巩固，学会在不同情境中灵活运用祈使句，真正做到知识的迁移。四、学习任务（提示：请将要求学生完成的任务、测验或思考题列在此处）学前感知练习：自主阅读1a-2c的教材内容，体会句子表达的语气，找出这些句式的共同点。巩固练习：1. _ late again, Bill! A. Dont to be B. Dont be C. Not be D. Be not2. Kate, _ your homework here tomorrow. A. bring B. brings C. to bring D. bringing3. Will you please read it again more slowly? （改为祈使句） _ _ again more slowly, please.4. - Dont play basketball in the classroon, kids. - _ .A. Yes, we do B. Yes, I do C. Sorry, I dont D. Sorry , I wont六、后续学习预告（可选）：鼓励学生收集用祈使句表达的标识语，谚语等，进一步深刻理解祈使句的意义和用法。五、学习困惑（提示：此处由学生填写）
