《折扣问题》课堂实录东关小学 陶芬教学内容:P99例9和“练一练”，练习十六第7－10题教学目标:懂得商业打折扣应用题的数量关系与“求一个数的百分之几是多少”的应用题相同，并能正确地解答这类应用题教学重点：按折扣进行计算教学难点：对折扣的理解，并正确列出算式教具准备: 课件 师：每到节假日，商场、超市都会举行一些促销活动谁来说一说你见过的促销形式？ 生1：“十一”长假，我和妈妈去超市买东西，满68元送一瓶可口可乐 生2：和妈妈去超市买鞋，有些鞋架上写着“八折” 生3：我去超市买牙刷，买一送一生4：我去超市，看见香皂架上写着“买四送一”……师：刚才同学们说的“八折”、“买一送一”、“买四送一”等都是打折销售，也就是人们常说的“折扣”板书课题：折扣）这节课，我们就来学扣的有关知识，希望我们这节课所学的知识能对同学们的生活有一些帮助刚才很多同学都说出了一个新的词：打“折”同学们所说的“打八折、打五折、打七六折、买一赠一、买四赠一”等都是商家的一种促销手段——打“折”二、实践感知，探究新知 师：看到“打折”两个字，你会想到什么？ 生1：商品降价了生2：现在商品的价格是原来的十分之几。
生3：现在商品的价格是原来的百分之几……师：工厂和商店有时要把商品减价，按原价的百分之几出售这种减价出售通常叫做打“折”出售 师：华联超市的毛衣打“六折”出售这句话是什么意思？那如果打“五折”是什么意思？打“八折”呢？ 生1：打“六折”就是毛衣现在的价格是原来的60%生2：打“六折”就是毛衣现在的价格是原来的十分之六生3：打“五折”毛衣现在的价格是原来的50%生4：打“八折”毛衣现在的价格是原来的十分之八师：“几折”就是十分之几，也就是百分之几十 一件衬衫打“八五折”出售是什么意思？打“七六折”呢？ 生1：这件衬衫现在的价格是原来的85%生2：这件衬衫现在的价格是原来:76%师：刚才很多同学课前了解到的的信息中都有打“折”一词，现在请你说说你了解到的信息是什么意思？ 生1：开学时，超市里书包打“九折”，就是现在的价格是原来的90%生2：和妈妈去超市买鞋，有些鞋架上写着“八折”，鞋子的价格是原来的80%生3：超市里牛奶，买一送一，就是现在的价格是原来的50%师：说一说下面每种商品打几折出售 ① 一辆汽车按原价的90%出售 ② 一座楼房按原价的96%出售 ③ 一只旧手表按新手表价格的80%出售。
生1：一辆汽车按原价的90%出售，是打九折② 一座楼房按原价的96%出售，打九六折③ 一只旧手表按新手表价格的80%出售，打八折2.教学例9师：请读题说说从图中获取到哪些信息？生1：小晴买了一本《趣味数学》，用了12元生2：所有图示一律打八折销售生3：《趣味数学》打八折以后是12元……师：你知道“所有图书一律打八折销售”是什么意思吗？生：所有图书的现价是原价的80%师：“现价是原价的80%”这个条件中的80%是哪两个数量比较的结果？比较时要以哪个数量作单位1？生：80%是《趣味数学》现在的价格与原来价格相比较的，是以原来的价格为单位1师：这本书的原价知道吗？你打算怎样解答这个问题？学生独立尝试全班交流算式和思考过程生： 解：设《趣味数学》的原价是ⅹ元 ⅹ×80%=12ⅹ=12÷0.8ⅹ=15答：《趣味数学》的原价是15元师：算出的结果是不是正确？你会不会对这个结果进行检验？先让学生独立进行检验，再交流交验方法生：12÷15=80%师：你还有其它的检验方法吗？生：15×80%=12（元）师：我们可以求实际售价是原价的百分之几，看结果是不是80%；也可以用原价15元乘80%，看结果是不是12元。
4.指导完成“练一练”师：《成语故事》的现价与原价有什么关系？生：《成语故事》的现价也是原价80%师：知道了现价怎样求原价？生：用成语故事的原价乘80%得到现价师：根据例题中小洪的话列方程解答学生解答 师：你是怎样想到列方程解答的？生：单位1原价是未知的师：列方程时依据了怎样的相等关系？生：成语故事的原价乘80%=现价师：你又是怎样检验的？生：10.4÷13=80%生2:13×80%=10.4（元）三、巩固练习1.做练习十六第7题指名口答2.做练习十六第8题让学生独立解答，再对学生解答的情况适当加以点评四、全课小结师：回忆一下，打折是什么意思？一件商品的现价、原价与折扣之间有什么关系？生1：打折就是商品现在的价格是原来的百分之几生2：商品的原价乘折扣就是商品现在的价格师：同学们，通过本节课的学习，你们真的学到了不少知识课后抽时间到附近的商场或超市去看一看，收集有关商品打折的信息，并提出一些问题进行解答 。
