《一年级上册数学说课稿-7 认识钟表 ︳人教新课标（2014秋 )》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级上册数学说课稿-7 认识钟表 ︳人教新课标（2014秋 )（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、认识钟表说课稿一说教材：教材分析认识钟表是一年级上册第七单元的内容。本节课要求学生对整时的认识，是学生建立时间概念的初次尝试，也为以后“时、分”的教学奠定了基础。教材在编写上注意从学生的生活经验出发,让学生生动具体的学习数学。学情分析一般来说，一名6岁的儿童每天起床、吃饭、上课都要按照一定的时间进行，这样在生活中潜移默化就感知到了时间这一抽象概念的存在。因此，我把本节课的目标定为：二说教学目标1使学生认识钟面，结合生活经验学会看整时；用两种方法表示整时。2培养学生建立时间观念，养成珍惜时间、遵守时间的生活和学习习惯。3培养学生的观察能力和动手操作能力。三说重难点教学重点重点：充分认识钟面的外部
2、构成，掌握认读整时的方法。教学难点难点：正确说出钟面上所指的整时。四说教法学法： 这一节课的教学对象是一年级的学生。他们年龄小、好动、爱玩、好奇心强，在四十分钟的教学中容易疲劳，注意力容易分散。根据这一特点，为了抓住他们的兴趣，激发他们的好奇心，我采用了愉快式教学方法为主，创设情境，设计了色彩鲜艳的课件，让学生在课件所创设的情境中学习。同时我还采用了动像发现教学法，让孩子们通过合作交流发现钟面的结构，这样既活跃了学生的思想，激发了认知兴趣，而且充分发挥学生的学习积极性。为了更好地突出学生的主体地位，在整个教学过程中，通过让学生想一想、数一数、说一说、比一比、写一写、拨一拨等多种形式，让学生积极
3、动眼、动耳、动脑、动口，引导学生通过自己的学习体验来学习新知，积极开展本节课的教学活动。五、教学流程本节课我安排了四个教学环节：（1）导入新课（2）结合生活探究认读电子表上整时的方法。（3）感知钟面，探究认识钟面整时的方法（4）巩固练习（5）课堂总结第一环节，出示小红起床的情境图让大家猜谜，当同学们猜出闹钟，再说说它的作用。这样引出课题。目的在于引发学生强烈的兴奋感和亲切感，营造积极活跃向上的学习氛围，为学习新知创设良好的情景。 第二环节结合生活探究认读电子表上整时的方法，分为三步 1.认识电子表时刻。在这一部分内容里，我注重利用学生已有的知识经验，引导学生观察课件上的图片看发现了什么？充分的
4、让学生说一说，数一数，主动探索性观察解决问题，把自己发现的与同桌小朋友交流，合作学习，在交流的过程中，让学生认读电子表的时刻。 2.巩固电子表时刻认读方法。通过认读三个电子表的时刻进一步巩固对电子表的认读。目的是加深学生对电子表的认读，方便进一步规范书写电子表时刻。 3.示范写法。在这一环节中引导学生正确书写电子表的时刻，老师先范写，学生模仿。书写过程中强调格式，并逐一检查。第三环节感知钟面，探究认识钟面整时的方法 继续引导学生看到钟面，让学生观察钟面通过同桌合作发现钟面上的时针分针数字和格子并让学生认读钟面上的时间，最后出示三个钟面让学生一一认读并说出认读方法。目的在于借助生活中的事例，获得
5、有关钟表的经验，让学生认识钟面。第四环节巩固练习1.老师拨时间学生认读：通过刚才的学习，我们学会看几时了，接下来老师想看看哪位小朋友既会动脑又会动手。老师想拨出3时，9时，12时。学生认读。通过此项活动，人人动手、动口、动脑，全员参与。2.老师说时间学生拨，老师说3时、2时、10时，学生在钟表上拨出来。3.同桌互相拨一拨，一个说时间一个拨。4书本86页连一连。本活动使学生体会电子表和钟表的练习。第五环节课堂总结我先让学生说说在这40分钟里学会了什么样？你是通过什么方法知道的？继而说这节课很快就过去了，每天时间都在一分一秒的流逝，我们要学会珍惜时间，节约时间，把一天的生活进行计划，今天回去就和爸爸妈妈安排安排明天的时间。 板书设计：认识钟表 8：00 3：00 6:00 时针、分针 钟面 12个数 8时 3时 6时 12大格
