《一年级上册数学教案-6.1 11-20各数的认识 ︳人教新课标（2014秋 ) (13)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级上册数学教案-6.1 11-20各数的认识 ︳人教新课标（2014秋 ) (13)（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1120各数的认识教学设计课 题1120各数的认识课 型新授课备 课吴 芳使 用教学目标1.使学生能正确地数出数量在11-20之间物体地个数,认识11-20各数,能正确读出11-20各数,初步掌握20以内数的顺序. 知道这些数是由1个十和几个一组成的。2.使学生初步了解数的十进制,知道“10个1是一个十”、“2个十是20”.3.初步体会数学与生活的联系,获得初步的数感，激发学生热爱数学的情感。教学重点认识1120各数，能正确数数、读数和写数，掌握20以内数的顺序，会比较数的大小。突出重点的方法（此处手写）教学难点初步掌握20以内数的顺序. 知道这些数是由1个十和几个一组成的突破难点的方法（此处
2、手写）教具准备PPT 彩色图片教学过程教学设计二次备课一、创设情境、导入新课1、师引导观察：老师这里有一幅图片，图中都有什么？他们各有多少个？(出示主题图）2、自主观察3、全班交流：谁来说说你找到哪些数学信息？4、交通安全教育：小朋友们每天是不是也要过马路？在这幅图中你还想到什么呢？ 马路上车来车往，小朋友们过马路要走人行道，并做到一停，二望，三通过。既遵守了交通规则又安全。5、揭题：刚才同学们在图中找到了许多数，有的是我们学过的10以内的数，还有一些是比10大的数，在生活中比10大的数有很多，我们今天就先一起来认识1120各数。（板书：认识1120各数）二、探索新知1、数数 老师手里拿的是什
3、么？（小棒） 对，老师手里拿了11根小棒，可是老师就这样拿在手中，你能马上看出来它有11根吗？ 那你能想出一个好方法让我们能非常容易地就看出来它是11根吗？ 预设1：可以一边拿10根，一边拿1根。 孩子，你真了不起，和数学家想的是一样的，我们可以一边拿10根，一边拿1根，这样就比较容易看出来它是11根了，那为了把这10根小棒紧紧结合在一起，我们就用橡皮筋把这10根小棒捆在一起，先看老师怎么捆的，（演示捆绑的方法）。 预设2：那在我们数学中呀，我们可以一边拿10根，一边拿1根，这样就比较容易看出来它是11根了，那为了把这10根小棒紧紧结合在一起，我们就用橡皮筋把这10根小棒捆在一起，先看老师怎么
4、捆的，（演示捆绑的方法）。 那现在请小朋友们以最快的速度，数出10根小棒，用橡皮筋捆在一起，看谁的动作最快，捆好了放在一边，以坐姿告诉老师。2、数的组成师：一捆小棒有几根？（10）也就是有10个一，那我们现在用橡皮筋捆在一起后，就是1个十，所以我们说，10个一就是1个十。这句话谁还会说？那1个十里面有几个一呢？（10个一）一捆小棒再添一根，有几个十和几个一呢？1个十和1个一合起来是11，这句话谁还会说？（请生说说看）那现在我们已经数出来了11根小棒，再添加一根小棒，是多少根呢？你是怎么知道的？（1个十和2个一合起来是12，读作12）孩子们非常棒，那现在如果我们又继续再添加一根小棒，是多少根呀？
5、你又是怎么知道的？（1个十和3个一合起来是13，读作13）孩子们，通过我们刚才学习的方法，在11根的基础上添加一根是12根，在12根的基础上添加一根是13根，那如果我们在13的基础上再添加一根是多少根呢？按照这种方式，每次都只再添加一根小棒，你知道它们又各是多少根吗？现在请小朋友迅速拿出13根小棒，看看我们接着添加一根小棒是多少根？它是由几个十和几个一合起来的？教学1419各数，让学生明白各数是由几个十和几个一组成的。孩子们，请看到大屏幕，我们说19是由1个十和9个一合起来的，那如果我们现在再添加一根小棒，现在有几根小棒了呀（20根），这边有几根小棒了呢？（10根），那它是几个一呢？（10个一
6、），我们说10个一就是1个十，那哪位认真听讲的孩子来说说我们怎么做就能更清楚的看出来这里有20根小棒呢？（捆在一起）对，孩子你真聪明，我们说一捆是1个十，现在有几个十呢？（2个），所以2个十就是20。 3、数的顺序刚刚学的这些数字宝宝藏在了我们的队伍里面，你能找出他们并帮它们排排队吗？（齐读11-20）我们前面学习的10以内的数，谁可以从0数到10，那现在我们一起从0数到20.像这样的排列在哪里还看到过？（直尺）老师有一把直尺，缺了几个数，13的后面是多少？16的前面是多少？11比13大还是小？ 17比14大还是小？你发现了什么？ （提示：从左往右越来越大，反之越来越小）三、巩固延伸1、你会填吗？（乘火车，数车厢）2、读一读（运动员号码牌）3、说一说，你生活中哪些地方见到过我们今天认识的新朋友呢？四、总结：今天这节课，我们又认识了哪些新朋友？板书（手写）教学反思课堂教学得失：学生反馈信息：今后教学建议：
