《一年级上册数学教案-6.1 11-20各数的认识 ︳人教新课标（2014秋 ) (4)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级上册数学教案-6.1 11-20各数的认识 ︳人教新课标（2014秋 ) (4)（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、11-20各数的认识 教学设计武鸣区城厢镇第一小学 潘江丽 教学内容： 一年级数学（ 上册）第74页，11-20各数的认识教学目标：1.能正确地数出数量在1120之间物体的个数，认识11-20各数，能正确读出11-20各数，初步掌握20以内数的顺序。2.初步认识计数单位“十”，知道10个一是1个十、2 个十是20。3.初步体会数学与生活的联系，初步培养数感。教学重点：使学生在实践操作的过程中，理解10 个一是1个十，掌握1个十和几个一表示十几。教学难点：初步建立计数单位“十”的概念。教学准备：铅笔、纸巾、小棒、图片等。教学过程：（课前口算）一、快乐启航1.小朋友，咱们来做个猜数游戏好不好？出示
2、一捆铅笔，猜猜看有几支？(10支)出示一包纸巾，猜猜看有几张？(10张)师：怎么都是10个10个的打包呢？生：数起来比较方便在生活中，像这样10个一放的例子有很多，它既便于我们数、也便于我们携带。而且我们今天学习的数学知识跟它也有关系。2.板书课题：1120各数的认识齐读，读完课题，你想认识1120各数的什么知识呢？板书：那些数、组成、应用11、12、13、14、15、16、17、18、19、20二、快乐探究1.认识“10个一就是1个十”小朋友学具盒里的小棒每天上课都伴随着你们，它是我们的好朋友，能帮助我们认识很多的数字宝宝，下面就让我们一起来摆小棒吧！请你们听好老师的指令，一起来数一数，摆一
3、摆。1 、2 、3 、4 、5 、6 、7 、8 、9 、10（师板）问：咱们数了几根？数出10根小棒我们就可以把它们怎么样？（捆起来）对！（师数3下，生把10根小棒捆起来）学生捆完后提问：这一捆是几根？同桌互说一捆是十根。问：我们用一根代表一，（板书：一）1捆里面有几个一？（板书：10个一）也就是1个（）。（板书：1个十）你们看，10个一和1个十是怎样的关系？（完整板书：10个一就是1个十）齐读，指名读。2.认识1120各数。（1）我们知道一捆就是10根，下面我想请大家在桌上摆12根小棒，怎样摆能又快又好让大家很容易的看出摆了12根？先在桌上试着摆一摆，同桌交流。指名上台展示小结：要摆12根
4、，我们只要先摆1捆，再摆2根。简单地说就是：1捆带2根就是12根。师：现在老师来考考你们。举11根小棒，你能一眼看出老师摆的是多少根小棒吗？你是怎么知道的？（生说）点拨（板书）：一个十和一个一，合起来就是11，写作：十一师：请你摆出13、14、15、16、17、18、19、20的数。要求：1.自己摆。边摆边说：先摆多少、再摆多少，合起来是多少；读作什么。2.小组共学。组长分工：每人摆一个数，边摆边说：先摆多少、再摆多少，合起来是多少；读作什么。小组上台展示。（2）师：1个十和几个一表示十几。一捆带10根是多少根？满10根又可以捆成一捆，这样就能一眼看出有几个十？（板书：2个十）2个十是多少？（
5、板书： 20）学生齐读：2个十是20。师：为了感谢小棒，我们把它轻轻地放进笔盒里，让它休息一会儿。师：我们以前就学过的数字宝宝有，大家齐读一遍。尺子上的数越往后数越什么？（出示尺子）10的后面是几呢？接下来呢？（师出示尺子数字）观察尺子师：比10大的数有哪些，在10的哪边？一起来读一读（拍手）师：比10小的数有哪些，在10的哪边？一起来读一读（拍手）师：小朋友们真能干，我们来倒数火箭发射（拍手）1.比10多1的是（ ），比17少1的是（ ）。2.16前面一个数是( ),后面一个数是( )。3.15是由( )个十和( )个一组成。4.( )个一和( )个十合起来13。5.与19相邻的两个数是(
6、)和( )。你能当小老师出一道题考考你的同桌吗？谁来出问题考考全班的小朋友吗？（优秀的小老师）三、快乐收获1.11-20这几个数字不仅在尺子上有，生活中很多地方都有它们的身影，你能说说吗？在城市的一些地方也有它们的身影，请看（课件）说图意并读一读这些数字。2.先圈出10只，再接着数。（P76课本第1题）（1）小朋友，你们真聪明，很快就认识1120各数了。师：不数，请你估计一下有多少颗草莓？（生说）现在用你自己喜欢的方式数一数。交流，得出数的新方法，将10颗草莓圈一圈表示一个十，这样就能很快看出有多少颗草莓了。（2）不数，猜有多少把伞。（交流猜测）。用刚才的好方法数数，再交流结果。3.按120的顺序连线。（课本P76第5题）4.翻书游戏（课本P76第5题）（1）师说页数，生比一比谁翻得快。（2）比厚度，先数10张，再数20张，哪个更厚些呢？四、快乐小结 今天，我们在好朋友小棒的帮助下，认识了哪些数字宝宝？大声地说出它们的名字。小朋友们，你还知道了什么？
