《六年级上册语文教案 -2.8 鲁智深倒拔垂杨柳｜湘教版 (5)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级上册语文教案 -2.8 鲁智深倒拔垂杨柳｜湘教版 (5)（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、鲁智深倒拔垂杨柳教学设计 讲课人：刘卓教学目标：1、掌握本课出现的生字词，如“廨宇”、“兀那”“恁地”、“直裰”、“攧”、“秽”、“姓种”等。2、体会鲁智深的性格特征。3、了解水浒传，体会其现实意义。教学重点：能够运用心理描写、动作描写、语言描写来刻画出人物的性格特征。教学难点：白话小说中的一些半文言的词语。教学过程：一、导入新课： 1、播放水浒传主题曲好汉歌（激发学生的学习兴趣，并引出对水浒传的讨论）水浒传是我国四大名著之一，里面塑造了108位英雄好汉。他们武艺高强，侠肝义胆。水浒传以其高度的艺术表现力，生动丰富的文学语言，叙述了许多引人入胜的故事，塑造了众多可爱的个性鲜明的英雄形象。2、由
2、水浒传中出现的故事引出鲁智深（大闹五台山、鲁达、花和尚）出示课件：鲁智深简介，鲁智深原名鲁达，原是陕西渭州经略府的提辖，人称鲁提辖，因为打死了强占民女的恶霸镇关西，逃到五台山出家当了和尚，法名叫智深。后因酒后闹事，又被送到东京大相国寺看管菜园子。 上任前有一个公榜明示，被泼皮们看了，筹划着想先给鲁智深来个下马威，他们究竟能否如愿呢？我们的故事就从这里开始。让我们一起走进课文鲁智深倒拔垂杨柳（进一步吸引学生的学习兴趣，板书课文）二、出示课件，揭示本文目标 1.读课文，掌握字词： 廨宇xi 兀那w直裰du恁地nn 秽hu攧din姓种chng 2.通过分析人物描写把握人物形象，提升写作认识。三、学生
3、细读课文，按要求去完成自主学习目标。（出示课件） 1了解作者作品，及相关文学常识。 2初读课文，借助工具书扫清字词障碍。 3读完本文你有什么感受？4、 学生快速浏览课文，并且探讨以下问题。（出示课件） 1.文章写了鲁智深的两件事，请分别用自己的话概括出来。 2.找出有关鲁智深的描写，并分析其性格特点。（让学生进一步熟悉人物描写，并通过个性化的语言和传神的动作等描写来了解鲁智深的性格） 参考：鲁智深打败众泼皮;鲁智深倒拔垂杨柳。（1）鲁智深见了，心里早疑忌道：“这伙人不三不四，又不肯前来，莫不要攧酒家？”（心理描写。特点：富有心计 粗中有细）（2）智深不等他占身，右脚早起，腾的把李四先踢下粪窖里
4、去。张三恰待走，智深左脚早起，两个泼皮都踢在粪窖里挣侧。（动作描写。特点：武艺高强 嫉恶如仇）（3）智深相了一相，走到树前，把直裰脱了，用右手向下，把身倒缴着，却把左手拔住下截，把腰一趁，将那株绿杨树带根拔起。（动作描写。特点：力大无比）（4）智深喝道：“你那众泼皮，快扶那鸟人上来，我便饶你众人。”（语言描写。特点：心地善良）（5）智深先居中坐了，指着众人道：“你那伙鸟人，休要瞒洒家，你等都是什么鸟人，来这里戏弄洒家？”（语言描写。特点：粗鲁）（6）智深道“洒家是关西延安府老种经略相公帐前的提辖官，只为杀的人多，因此情愿出家，五台山来到这里。洒家俗姓鲁，法名智深。休说你这三二个人直什么，便是千军万马中，俺敢只杀的入去出来。”（语言描写。特点：直爽 诚实）五、总结 鲁智深：嫉恶如仇、力大无比、粗中有细、有心计、武艺高强；鲁智深的性格把握都是通过描写得来；作文中要巧妙的运用心理、动作、语言描写。6、 布置作业： 写一篇作文，运用心理描写、动作描写、语言描写等多种描写手法，去写一个你最熟悉的人。七、板书设计鲁智深倒拔垂杨柳心 理 描 写动 作 描 写语 言 描 写
