《五年级上册语文课件—10.3 荔枝图序 长春版(共18张PPT)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级上册语文课件—10.3 荔枝图序 长春版(共18张PPT)（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、红颗珍珠诚可爱，白须太守亦何痴。 十年结子知谁在，自向庭中种荔枝。,种荔枝 白居易,荔枝图序,白居易,学习目标： 知识与能力： 1.了解“序”这种文体和作者的相关知识。掌握文中重要的实词，理解文章的内容。 过程与方法： 2.合作探究，理解文章的说明顺序，学习用多种设喻说明事物的方法；用比较的方法，理解荔枝图序和芙蕖直观可感的描写差异。 情感态度价值观： 3领略荔枝的鲜美，品味本文语言的准确与生动，体会文中的知趣。,序：是一种文体。一般分为两种：一种是用于送别赠言的文章，又叫赠序，内容多表达惜别、祝愿、劝勉之意；另一种是写于著作或诗文前的说明性文字，又叫书序。,荔枝图序是作者为荔枝图作的说明性文
2、字，属于书序的范畴，是一篇介绍荔枝的古代说明文。,了解常识,白居易,白居易，字 ，晚年自号 ， 诗人，与 齐名，并称为“ ”。白居易是唐代 的倡导者，主张“ ， ”。代表作有 等。,白居易,白居易，字乐天，晚年自号香山居士，唐代诗人，与元稹齐名，并称为“元白”。白居易是新乐府运动的倡导者，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。代表作有长恨歌琵琶行等。,荔枝图序 白居易 荔枝/生巴峡间。树形团团/如帷盖。叶如桂，冬青；华如橘，春荣；实如丹，夏熟。朵如葡萄，核如枇杷，壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉莹白/如冰雪，浆液甘酸/如醴酪。大略如彼，其实过之。若离本枝，一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外
3、，色香味/尽去矣。 元和十五年夏，南宾守/乐天/命工吏图/而书之，盖为/不识者/与识而不及一、二、三日者/云。,读中体悟,1.通假字：,2.一词多义：,3.词类活用,文言词语归纳,华如橘,花如橘，春荣,命工吏图而书之,自主学习,2.朵如葡萄，核如枇杷，壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴酪。,3.大略如彼，其实过之,4.南宾守乐天命工吏图而书之，盖为不识者与识而不及一、二、三日者云。,1.叶如桂，冬青；华如橘，春荣；实如丹，夏熟。,品探内容 1.本文是从 、 、 、 、 、 等几个方面来介绍荔枝的。 2.以上几个方面，哪些详写，哪些略写？ 3.本文在介绍荔枝时，按照 、 、 的顺序
4、来写的。还使用了哪些说明方法？,叶如桂，冬青 华如橘，春荣 实如丹，夏熟,朵如葡萄，核如枇杷 壳如红缯，膜如紫绡 瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴酪,抓住特点，暗含比较，讲究对仗，有节奏感。,用贵重、美好的事物来形容荔枝，写出了荔枝色彩缤纷，味道鲜美的特点，使人直观可感，在追求客观准确说明的同时，笔端带着感情，使文章充满知趣。,赏读名段,文学拓展 吟咏荔枝的诗句很多，下面的诗句分别印证了文中荔枝的那些特点？,“盈盈荷瓣风前落，片片桃花雨后娇。” （明）徐渤咏荔枝膜 “南州六月荔枝丹，万颗累累簇更团。” （明）陈辉荔枝,惠州一绝,罗浮山下四时春, 卢橘杨梅次第新。 日啖荔枝三百颗, 不辞长作岭南人。
5、,过华清宫,唐杜牧,长安回望绣成堆，山顶千门次第开。 一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。,比较探究 本文与芙蕖写荷的可目、可口对比，哪一篇描述得更为直观可感？,（可目）及其茎叶既生，则又日高日上，日上日妍。有风既作飘摇之态，无风亦呈袅娜之姿。迨至菡萏成花，娇姿欲滴。 （可鼻）则有荷叶之清香，荷花之异馥；避暑而暑为之退，纳凉而凉逐之生。 （可口）至其可人之口者，则莲实与藕并列盘餐而互芬齿颊者也。,总体来说，本文更为直观可感。尤其是在可目方面运用了大量比喻，有丰富的色彩感，描写更为细腻；在可口方面运用了极富刺激的比喻，调动了多种感官，可感性大大增强。,1.请仿照课文的句子写一种水果。 2.采用一定的说明顺序，运用打比方的说明方法，写一种你熟悉的水果。,仿写练笔,西瓜生地垄间，藤形条条似牵牛。叶如枫，冬枯；蔓如藤，春长；实如球，夏熟；皮如翡翠，核如葵籽，瓤肉鲜红如番茄，汁液甘甜如花蜜。大略如彼，其实过之。若离本蔓，五日而色变，十日而香变，十五日而味变，二三十日外，色香味尽失矣。,谢谢同学们,
