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探索规律,课件设计：徐志容 重庆市璧山区马坊小学,回顾旧知,观察下面的图形和数字看有什么规律，把下一个图形和数字填上。,1、,2、,3、,10,12,8,10,3,6,12,24,（ ）,后面一组图形中小正方形的个数都是前一组的2倍。,议一议，填一填。,3,6,12,24,（ ）,第5组图形中有几个小正方形？ 第6组图形呢？,议一议，填一填。,（48个）,（96个）,试一试,5，10，20，40，（ ），160。,后一个数是前一个数的2倍。,80,（ ）,16,8,4,2,（ 1 ）,前一个数是后一个数的2倍。,试一试,试一试,81，27，（ ），3，1。,前一个数是后一个数的3倍。,9,375,63,练习,12,20,练习,课堂活动：你能创造一组有规律的数吗？,我写的一组数是1，4，16，64，它的规律是,总结,
