《一年级上册数学教案-6.1 11-20各数的认识 ︳人教新课标（2014秋 ) (16)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级上册数学教案-6.1 11-20各数的认识 ︳人教新课标（2014秋 ) (16)（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第一课时：1120各数的认识执教者： 鹤山市沙坪街道第五小学梁志英教学内容：书本第7374页内容以及相关的练习。教学目标： 1、使学生能够正确地数出数量在1120之间物体的个数，并且知道这数是由一个十和几个一组成的。2、通过学习，使学生能够熟练掌握20以内数的顺序和大小，并能够正确地迅速地读出1120各数。3、培养学生操作能力、思维能力、观察能力和应用意识。4、使学生体会到生活中处处有数学，同时渗透集队意识的教育。教学重点：1120各数的认识以及组成。教学难点：理解1120各数的组成以及各数之间的联系。教具准备：小棒、苹果教具、尺子、电脑课件一套。学具准备：20根小棒、尺子。教学过程：一、 课
2、前复习。1、 按顺序数数：顺数、倒数各1次。0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。 2、按顺序写数，再读一读：顺数、倒数各1次。 （ ）、4、( )、6、7、（ ）、9、（ ）。二、 导入新课。同学们能从0数到10，那么能从0数到20吗？试试数一次。数多了哪些数字呢？ 今天我们就来学习“1120各数的认识”。（板书课题）三、 学习新课。（一）学习例1。（投影展示例1） 1、摆小棒认识各数的读写法以及组成。 （1）教师演示摆10根小棒，并要求学生跟着摆一次，说出10的读写法以及组成，向学生说明为了方便数数又方便看，一般把10根捆成一捆。（板书） ( 2 )在一捆的右边摆1根，就摆出了11
3、，并要求学生跟着摆一次，说出11的读写法以及组成。 （3）用同样的方法引导学生认识12、13。 （4）书本省略的部分应该是哪些数呢？请同学们同桌合作接着摆一摆，并互相说说各数的读写法与组成。 （5）个别代表汇报摆出的各数的读法与组成。（板书） (6 ) 请同学们接着摆出19、20，理解20的读法与组成。（板书） 2、小结：读黑板上的板书，让学生再次理解数的读写法与组成；教师出示1120各数，任意指一个数，让学生读和说出它的组成。 (二) 学习例2。 1、观察尺子，认识各数之间的联系。 （1）帮尺子标上数，并找出各数之间有哪些特点。 （2）抢答练习。 前4小题分组抢答，后2小题个别抢答。四、 闯
4、关练习。1、 第一关： 分组数数，每组一题。(1) 从1数到20； （2）从七数到十三；(3) 从20数到15； (4) 从10数到18。2、 第二关：数一数书本73页中的学具各有多少？（1） 先说说图上有哪些物品，再数一数。（2） 个别汇报数出的数据，并介绍一下自己喜欢用什么方法数。3、 第三关：读一读，排一排。（1） 请同学们读一读运动员身上的号码。（2） 请学号是这些号码的同学出来排队，各自举起自己的学号并读给同学们听，再请他们按学号从小到大站队。如果加上16号的同学，他该站哪里呢? 这时教师及时表扬他们排队做到快、静、齐，要求同学们要向他们学习，还告诉同学们无论在什么时候，在哪里排队，
5、都要有秩序，做一位讲文明，守秩序的好学生。（渗透德育教育）（送出苹果卡片）（3）个别提问：从左边数起第3个是（ ）号，第5个是（ ）号；从右边数起第（ ）个是16号，第（ ）个是11号。（送出水果卡片）五、拓展开放题。 1、认识生活中的一些数。 2、找找生活中还有哪些地方有我们今天所学的数字？请举例说明。例如，我家的门牌号码是18号。 妈妈今天买了16个草莓。六、课堂总结：今天你学会了什么？教师强调：我们平时数数时要做到认真细心，要按一定的顺序数。七、作业设计：1、告诉家长今天你认识了哪些数，并背2次给他们听，顺数、倒数各1次。2、找生活中有1120各数的例子至少3个。 板书设计： 1120各数的认识 10个一是1个十，10 读作：十 2个十是二十， 20 读作：二十 （20个一） 14 15 16 17 18 十四 十五 十六 十七 十八
