《五年级上册语文教案-8.2 生死攸关的烛光 ▎北师大版 (11)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级上册语文教案-8.2 生死攸关的烛光 ▎北师大版 (11)（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、生死攸关的烛光教学设计商丘市实验小学 张莹生死攸关的烛光教学设计商丘市实验小学 张莹【教材分析】本文讲述的是第二次世界大战期间，法国一家母子三人机智、勇敢地保护装有情报的半截蜡烛的事迹，歌颂了法国人民崇高的爱国精神。全文共有七个自然段，按记叙顺序分为两部分内容，作者首先概括介绍伯瑙德母子三人参加了秘密情报的传递工作，以及他们保护情报采取的方法，接着详细介绍伯瑙德母子三人怎样想尽办法保护装有情报的半截蜡烛。课文紧紧围绕一根小小的蜡烛展开了一个惊心动魂的故事。【教学目标】1、学会本课生字新词，积累语言。2、正确、流利、有感情朗读课文，了解伯瑙德夫人一家保护情报的过程，感受伯瑙德夫人一家三口热爱祖国
2、临危不惧、机智勇敢与侵略者做斗争的精神。3、学习用情节曲线，来梳理故事。4、充分利用课文结尾的空白处进行思维和表达训练。5、学习留白的写作方法，并进行续写训练。【教学重难点】1、正确、流利、有感情朗读课文，感受生死攸关的时刻，感受伯瑙德夫人一家三口热爱祖国临危不惧、机智勇敢与侵略者作斗争的精神。2、学习画情节曲线。【教具准备】课件 第二次世界大战相关视频【教学过程】一、 激趣导入：1、师：同学们，抗日战争时期，在中国出现了许多小英雄，同一时期，法国人民为了把德国法西斯强盗赶出自己的祖国进行了不屈不挠的斗争，涌现了许多小英雄。今天我们将去认识一对英雄的小兄妹和他们的母亲。仔细看老师板书课题：生死
3、攸关的烛光（指导“攸”的书写）2、孩子们，齐读课题。揭题：生死攸关是什么意思？（生汇报：关系到人的生死存亡。）小小的烛光怎么会关系到人的生死存亡呢？这节课就让我们一起走进课文，去看看这场没有硝烟的战斗。二、 预学检测。1、 首先老师来检查一下同学们的词语掌握情况。蜡烛 搜查 绝妙 黯淡 暴露 从容 微弱 厄运 揉皱 俘虏 不堪设想(请同学们从字音、字形和字义方面来提醒)2、 把这些词语放到课文里，你能读出它们的感情色彩吗？a.她的丈夫被俘虏了，留下两个幼小的儿女：十二岁的雅克和十岁的杰奎琳。b.最后，她想到了一个绝妙的办法-把情报的金属管藏在半截蜡烛中，外面小心地用蜡封好，然后把蜡烛插在一个金
4、属烛台上。c.烛光摇曳着，发出微弱的光。此时此刻，它仿佛成了这房子里最可怕的东西。伯瑙德夫人的心提到了嗓子眼儿，她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛都盯在越来越短的蜡烛上。一旦这个情报中转站暴露，后果是不堪设想的。3、同学们预习得真不错！谁来说一说课文主要讲了一件什么事？学生汇报：第二次世界大战期间，法国一家母子三人机智勇敢的保护藏有情报的半截蜡烛的故事。（师评价：你的语言非常有概括性，一下子就抓住了文章的主要内容。）4、学贵有疑，在你预习的过程中，还有哪些没有解决的问题？预设：a.为什么说这是生死攸关的烛光？b.伯瑙德夫人一家是怎么与德军周旋的？c.文中用了什么写作方法刻画了人物品质？5、这节课
5、就让我们带着这些问题，深入学习课文。三、共学(一)。1、预设：为了保护情报，伯瑙德夫人把情报藏哪儿了？（半截蜡烛）2、过渡：于是，围绕着半截蜡烛，一场惊心动魄的故事就开始了。随着时间的慢慢流逝，蜡烛越来越短，此时对伯瑙德夫人一家人来说，已经到了生死攸关的时刻。3、出示自学提示。默读课文第三-七自然段，画出文中让你感受到生死攸关的语句？并在句旁做批注。 4、学生交流汇报。预设一：一天夜里，屋里闯进了三个德国军官，其中一个是本地区情报部的官员。【你从句中的哪些词体会到了“生死攸关”。圈一圈。】【“闯”字说明出乎大家的预料，一切来得十分突然。更何况其中一个德国军官是情报部官员。说明他对情报可能会藏在
6、哪个地方很熟悉。这无疑加大了情报会发现的危险。所以说，生死攸关。】【一起把这句话读一读吧，圈起来的词也就是我们要重读的地方。】预设二：情况是危急的，伯瑙德夫人知道，蜡烛燃到金属管处就会自动熄灭，情报就会泄露，同时也意味着他们一家三口的生命将告结束。她看着两个脸色苍白的儿女，急忙从厨房中取出一盏油灯放在桌上。【不仅伯瑙德夫人知道事情的危急，从她的两个儿女苍白的脸色我们也看出事情已迫在眉睫了。】【真是惊心动魄啊。你能带着这感受读一读吗？全班一起读一读吧。】【从你们的朗读老师感受伯瑙德一家处在那生死攸关的紧张时刻。】预设三：但是，轻松的心情没有持续多久，那位中尉又把冒着青烟的烛芯重新点燃。【真是一波
7、未平一波又起。才刚把蜡烛熄灭了，没想到又被重新点燃。伯瑙德一家再次陷入危险当中。】预设四：烛光摇曳着，发出微弱的光。此时此刻，它仿佛成了这房子里最可怕的东西。伯瑙德夫人的心提到了嗓子眼儿，她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛都盯在越来越短的蜡烛上。一旦这个情报中转站暴露，后果是不堪设想的，【你从哪些词体会到生死攸关的？】【最可怕、恶狼般、越来越短、不堪设想，这些词除了表现出敌人的凶狠，很体现随着蜡烛越来越短，伯瑙德夫人一家的境地越来越危险。】【同学们，面对德军那几双恶狼般的眼睛，如果此时你也在场，你会感到怎样？谁想来配上音乐读一读，注意要读出那种紧张的感觉。】5、交流二战图片和视频资料，让学生再次
8、感受“生死攸关”。【1939年，世界上爆发了一场空前规模的战争，战争由德国、意大利、日本所组成的法西斯轴心国发动，把侵略的爪牙伸向了全世界，史称“第二次世界大战”。这场战争历经6年，先后有61个国家和地区、全世界80的人口被卷入。战争给全世界人民带来了惨重的灾难和巨大的损失。其中法国也是受害者。当时的法国过于自信于自己花重金创建的马其诺防线，小觑了德军的势力，仅仅六周，整个法国就沦陷了】4、句式训练:这小小的烛光，关系着【引导学生从伯瑙德夫人一家的生命，情报涉及的革命志士，乃至整个国家的存亡来说，再次体会“生死攸关”的含义。】四、共学（二）。1、出示小组合作学习目标。 当危险步步逼近时，伯瑙德
9、夫人一家三口是怎样和敌人巧妙周旋的？作者是怎么描写人物的？请各小组选择自己最感兴趣的人物，进行品读讨论，并批注。2、学生交流汇报。（一） 伯瑙德夫人的表现（1）伯瑙德夫人怎么做的?生汇报，并板书：取出油灯，吹熄蜡烛。（2）出示相关语句：她看着两个脸色苍白的儿女，急忙从厨房中取出一盏油灯放在桌上。“瞧，先生们，这盏灯亮些。” 说着轻轻把蜡烛吹熄。 （3）教师指导学生认真读这句话【要读得轻松】，指导学生从中体会到什么？【抓住“急忙”“轻轻”和说的话，从动作和语言描写中使学生体会到伯瑙德夫人的沉着冷静和急中生智。】 【师板书：沉着冷静】（4）教师：一场终于危机过去了。【学生总结：没有，没有！危险看似
10、过去，其实并没过去】万万没有想到的是什么，【德国人又把蜡烛重新点燃】此时房间里气氛会怎么样？【更加紧张，恐怖】。 （5）过渡：是啊，伯瑙德夫人是机智的，她在第一时间吹熄了蜡烛；伯瑙德夫人是勇敢的，敢于直视德国兵饿狼般的眼睛；伯瑙德夫人更是伟大的，她默默地给孩子们做着榜样。这份情报绝不能暴露，在这千钧一发的危急时刻，12岁的雅克是怎样做的？ （二）雅克的表现 （1）原来还脸色苍白的雅克，目睹了刚才的一切，他会想什么？他怎样做的？生汇报，并板书：借口搬柴，端走烛台。 （2）【慢慢地站起来，房子顿时暗了下来】他现在还害怕吗？【从雅克的动作、语言和神态描写中体会他的沉着、从容不迫读出他说的话，指导学生
11、读课文，师板书：从容不迫】 （3） 这个办法有用吗？因为中尉一手把烛台夺回。 （4） 蜡烛还在燃烧，它内藏的秘密显露的一刻，也是这一家人什么时刻的到来？（厄运）此刻，雅克的心情怎么样？（焦急）为什么？【学生发言：孩子是懂事的】 （5） 如果是你会怎么做？把对雅克的钦佩读出来【指导朗读】（三）杰奎琳的表现过渡：蜡烛越来越短，时间一分一秒的过去了，蜡烛微弱的烛光仿佛是一颗定时炸弹，在这千钧一发的时候，在这生死攸关的时刻，杰奎林挺身而出。你佩服她吗？为什么？（可爱，机智）面对妈妈和哥哥的方法，她明白不能强行端走烛台，应该“智取” （1）她娇声对德国人说：【板书：借口怕黑，端走蜡烛】 重点体会“娇声”
12、一词。杰奎琳利用娇声打动德国军官，唤起他对女儿的思念。指名读杰奎琳的话。 （2）蜡烛即将熄灭，时间不允许她听故事了，她仰起小脸高兴地说：“那太好了不过，司令官先生，今晚我的头很痛，我想睡觉了，下次您再给我讲好吗？” （3）杰奎林镇定地把烛台端起来，向几位军官道过晚安，上楼去了。 （4）“正当她踏上最后一级阶梯时，蜡烛怎样？”（熄灭了）如果杰奎琳没想出办法，或者是再迟疑一会，会出现什么情况？（学生大胆想象，进行交流）这的确是什么样的烛光？（生死攸关） (5)从杰奎琳的动作和语言描写中体会她的机智勇敢。【师板书：机智勇敢】3、指名学生在黑板上结合老师的板书画上情节曲线，再次让学生感受故事情节的一波三折、跌宕起伏。五、延学。1、文章以“正当她踏上最后一级阶梯时，蜡烛熄灭了。”为结尾，再次激起了读者的兴趣，这种写法叫“留白”。2、续写故事:请同学们以“夜深了，屋外的风还在呼呼地吹着”为开头，给课文编写一个结尾吧！3、学生汇报并评价。六、作业布置：二战结束后，当法国总统戴高乐得知了伯瑙德夫人一家与德国倭寇斗智斗勇的故事后，要给她们全家颁发“英雄奖牌”，请你帮他写一份颁奖词吧！ 板书设计： 生死攸关的烛光 一波三折 动作描写 杰奎琳 语言描写 雅 克 借口睡觉 神态描写伯瑙德夫人 借口搬柴 拿走蜡烛 留 白取出油灯 端走烛台吹熄蜡烛 蜡烛熄灭11
