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1、表哥驾到教学设计岩山镇中心小学 张珊 15180966731教学目标1、通过圈划、讨论、朗读,感受并理解“我”在表哥来访中经历的复杂的心理变化,理解小说中反映的家庭教育中的问题。2、体会大词小用的语言风格。3、有感情地朗读课文,理解课文内容。教学重点、难点1、感受并理解“我”在表哥来访中经历的复杂的心理变化,理解小小说反映的家庭教育中的问题。2、有感情地朗读课文,理解课文内容教法与学法教法:引导法、点拨法学法:朗读、品味、讨论、理解教学准备教师:PPT课件学生:熟读课文,解决生字词,完成文字积累工作。课时安排第一课时教学过程一、谈话导入,激发兴趣(由于是借班上课,首先用轻松的交谈拉近与学生的距
2、离,并顺势导入新课。)二、揭示课题1、提问:看到这个课题你们会想到什么呢?(学生各抒己见)2、出示图片“皇上驾到”,师生共同商讨“驾到”的意思(古代帝王的到来)3、体会“大词小用”好处,并学习这种写作方法。三、朗读感知,理解课文内容。1、快速阅读课文,读准生字、词。想一想课文讲的是一件什么事,并用自己的话概括出来。2、齐读第一自然段,思考: “我”想不想让表哥一行来家里做客?不想,读出天真惆怅的语气。3、为什么我不想让表哥来“我”家做客? 师生共同分析第四自然段并指导朗读,读出无奈的语气。4、表哥来之后,“我”的态度发生了怎样的变化? 1)学生自由朗读课文,找到答案。2)小结:提心吊胆称兄道弟
3、、亲如一人四、再读课文,整体感知1、再次朗读课文,加以归纳,妈妈和大姨分别是怎样评介“我”和表哥的?2、小组讨论,共同归纳,互相补充。妈妈:“我” 猴子投胎,天生的粗鲁表哥至少一百条优点、“多有教养”大姨:“我” 灵活、诚实、孝顺、做的模型多漂亮表哥你做的那叫什么?“你表弟够你学的”五、联系生活,加深体验1、为什么妈妈和大姨都认为别人孩子比自己的孩子要优秀呢?(引导学生联系生活实际,说出自己的想法)望子成龙,追求完美,总是用别人的优点与孩子的不足作比较,去苛求孩子达到完美。2、写一写给你的爸爸妈妈写一封信,说说你的存在的不足,也表表你的优点,让爸爸妈妈充分感受到你的长处,同时也写写你改正缺点的决心。六、板书设计10、表哥驾到 秦文君