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合作学习校本研修活动评价一、在校本研修的主题是如何选择的？选择了难易程度适中，适合合作课堂设计的教学内容。二、校本研修活动是如何组织的？1、教师个人自主选取课题、教研组讨论最终确定课题。2、先自行设计合作教学模板，交教研组长审查修改。3、教研组内成员互相交流，提出修改意见。4、教者个人修改合作教学模板，交教导主任审查修改，最后上交教育办教研员审查。5、年级组内试教、评教、说课。6、教研组内试教教、评教、说课。7、全校教师范围内举行公开教学听课、评课、说课。在年级组、教研组、学校范围内教课、说课、评课过程中全程照相、录像。三、整个校本研修活动的效果如何？可从以下方面进行评价：1. 教师对学习内容的实践应用如何？ 开始还比较生疏，在经过了几次实际教学运用之后，慢慢有所提高，在实践运用中比较自信了。2.教师在实践应用过程中产生的问题对比？ 时刻要以学习者同学的身份参与引导学生学习，课堂上学生会提出意想不到的有合理的教师在课前有没有预料到的问题。3.教师在解决问题的过程中所发生的变化？ 必须深入备课，研究学生，查阅资料、网络学习，比以前的备课要花费更毒的时间和精力。4.研修活动所带来的学生的变化有哪些？ 学生在课堂学习活动中参与讨论、主动学习、动手欲望较之以前都有所提高。1
