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1、让课堂成为师生思维共同奔跑的场地,氧 气,二氧化碳,A,B,课题2二氧化碳制取的研究,第六单元 碳和碳的氧化物,实验室制取氧气的知识回顾,A,B,C或D,用带火星的木条伸进瓶内，木条复燃，则该气体是氧气。,用带火星的木条放在瓶口，木条复燃，则氧气已满。,固体,加热,固体、液体,不需要加热；催化剂,2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2,2H2O2 2H2O+O2,反应原理,发生装置,收集装置,验证方法,验满方法,MnO2,反应原理,发生装置,收集装置,验证、验满方法,反应物的状态和反应发生的条件,气体的密度、溶解性以及气体是否与水反应,反应物及化学反应的方程式,利用气体的化学性质,实验室制
2、取气体的研究思路,制取装置,探究活动1：探究实验室制取CO2的反应原理,C+O2 CO2,石蜡+氧气 二氧化碳+水,2Fe2O3+3C 4Fe+3CO2,2CuO+C 2Cu+CO2,不能；制得气体可能不纯,不能；制得气体可能不纯,不能；条件较难满足,不能；条件较难满足,议一议：,生成二氧化碳的反应,能否用于实验室里制取二氧化碳及理由,点燃,药品：碳酸钠、石灰石、稀盐酸、稀硫酸。 仪器：3支试管。, ,注意：将半药匙碳酸钠、两至三粒石灰石分别放入三支试管中；,做一做：,先,后,观察的重点是比较三个反应中,的稀盐酸或稀硫酸；,向三支试管中分别倒入1/5试管,气泡产生的快慢。,说一说,1.稀盐酸和
3、碳酸钠粉末,产生气泡，,2.稀盐酸和块状石灰石,产生气泡，,3.稀硫酸和块状石灰石,产生气泡，,想一想,实验室制取二氧化碳气体的最佳反应是: 。,2,(填序号),速率很快,速率适中,速率慢，很快停止,理一理,确定实验室制取气体反应原理应考虑的因素：,1.制得的气体要较纯；,2.反应条件要容易满足；,3.反应速率要适中；,4.原料是否易得、价廉。,实验室制取二氧化碳的反应原理,药 品,化学方程式,CaCO32HClCaCl2H2CO3,H2CO3H2OCO2,H2CO3,石灰石,（大理石）,稀盐酸,主要成分,主要成分,CaCO3,HCl、H2O,CaCO32HCl CaCl2,H2OCO2,理一
4、理,结论：实验室制取二氧化碳常用的理想药品是 _和_， 反应的化学方程是：_。,石灰石或大理石,稀盐酸,CaCO32HCl = CaCl2H2OCO2,活动2： 归纳总结,讨论：1、为什么不用稀硫酸与石灰石反应制二氧化碳？ 2、能否用浓盐酸代替稀盐酸？ 3、为什么不用粉末状的碳酸钙或碳酸钠？,生成的硫酸钙微溶于水，会覆盖在石灰石表面，阻止反应进行。,不用浓盐酸。因为浓盐酸有强挥发性，可挥发出氯化氢气体，使得到的二氧化碳不纯。,反应速率太快，不便于控制。,氧气与二氧化碳制取实验及相关性质比较：,通过以上探究： 1、你认为制取气体发生装置主要考虑 2、气体收集装置取决于该气体的性质,固体,固体 +
5、 液体,加热,常温,比空气大,比空气大,不易溶于水,能溶于水,反应条件(常温或加热),反应物的状态,固体+固体反应,液体+液体反应,是否溶于水及能否与水反应 (能否用排水法),密度,比空气大(向上排空气法),比空气小(向下排空气法),固体+液体反应,实验室制取气体的装置,气体发生装置,气体收集装置,反应条件（是否需要加热、加催化剂等）,反应物的状态,固体和固体反应,固体和液体反应,液体和液体反应,。,怎样设计实验室制取气体的装置,排空气法,密度大于空气向上排气法,密度小于空气向下排气法,排水法（不易溶于水、不与水发生反应）,现提供如下装置，你会选择怎样的发生 装置和收集装置来制取二氧化碳呢？,
6、相信你会选择,相信你会变通,在实验室制取二氧化碳时，下列仪器中： 哪些可以代替长颈漏斗？_ 哪些可以代替锥形瓶？ _,A B C D E,A或E,B或D,相信你会设计,根据给定的实验仪器，请你设计一套实验室制取二氧化碳的装置：,试一试：flash,我们还可以组合出更多的制取装置,1、比较氧气和二氧化碳的实验室制法。,实验室制取二氧化碳的操作步骤,组装仪器 ,将燃烧着的木条放在集气瓶口，木条熄灭，则满。,先加固体，后加液体,活动4： 理一理,检验方法,澄清石灰水 变浑浊,验满方法,实验室里制取二氧化碳的步骤：,讨论并归纳实验室制取二氧化碳的 操作步骤,连接仪器 ,检查气密性 ,加大理石 ,加稀盐
7、酸 ,收集气体 ,关于收集较纯的二氧化碳的处理,你们心目中基本都已确定了公认的最佳制取装置，那么如何检验、验满呢?请同学们小组讨论。,检验方法,验满方法,澄清石灰水 变浑浊,火焰熄灭,探究活动：探究CO2的验证方法和验满方法,相信你会对比,活动5：讨论思考,下列是一些同学制取二氧化碳装置，请你分析其优缺点？,简单但不便于加酸,便于加酸,便于加酸并能控制反应速度,相信你会反思,胶皮管,长颈漏斗,该装置的气密性应如何检查？,1 用弹簧夹夹紧胶皮管，向长颈漏斗中加水，形成液封后，如果其中的液面保持不变，则说明装置的气密性良好。,相信你会反思,胶皮管,长颈漏斗,该装置的气密性应如何检查？,2.向长颈漏
8、斗中加水，形成液封后，将导管一端插入到盛有水的烧杯中，两手紧握锥心瓶的外壁，若导管口有气泡冒出，表明气密性良好,实验室制取二氧化碳的装置气密性检查,关闭活塞，将导管一端插入到盛有水的烧杯中，两手紧握锥心瓶的外壁，若导管口有气泡冒出，表明气密性良好。,一、实验药品 二、实验原理 三、实验装置 四、实验步骤 五、收集方法 六、CO2的检验 七、CO2的验满,二氧化碳的实验室制法,(CaCO3、HCl),澄清石灰水 Ca(OH)2,CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2,归纳总结,固液不加热型,1、检查装置气密性；2、装药品（先固后液）；3、 收集气体；4、验满,向上排空气法,将燃烧的木条
9、放在集气瓶口，木条熄灭，则满,课堂练习1,下图为实验室制取二氧化碳的装置图，有哪些 错误？为什么？请改正？,长颈漏斗没有 插入液面下,出气导管太长， 伸入了液面下,没有用向上排 空气法收集,下列是一些常见气体的发生装置和收集装置，回答下列问题。 （1）选用如下图所示的代号（A、B、C、D、E、F、G）填入下表：,课堂练习2,(2)硫化氢（H2S）是一种无色有臭鸡蛋气味的气体， 它的密度比空气大且能溶于水，实验室常用块状硫 化亚铁和稀硫酸反应来制得硫化氢气体。 结论：发生装置选用_，收集装置选用_。,1.实验室只用向上排空气法收集CO2 的原因（ ） A. 常温下化学性质不活泼 CO2能溶于水
10、C. CO2密度比空气的大 CO2能溶于水且密度比空气的大 2. 检验CO2的正确方法是( ) A. 将燃着的木条伸入集气瓶中,火焰熄灭 B. 使人感到气喘、头痛 C. 将带火星的木条伸入集气瓶中,木条不复燃 D. 将气体通入澄清的石灰水中,D,D,试试你的身手,3.检验集气瓶中是否收集满CO2,正确的操作方法是( ) A. 倒入澄清的石灰水 B. 用燃着的木条接近瓶口 C. 把燃着的木条伸入瓶里 用带火星的木条接近瓶口 4.实验室制取CO2有以下步骤：检查装置的气密性； 按要求组配好仪器; 向长颈漏斗中加入稀盐酸； 收集气体; 向锥形瓶中加入小块的大理石; 验满。 正确的操作顺序为( ) A
11、. B. C. D. ,B,B,5.下列是实验室制取CO2的装置图有哪些错误？为什么？,(1)长颈漏斗下端管口没有伸入液面下；会导致CO2从长颈漏斗逸出。（长颈漏斗下端管口应伸入液面以下）,（2）出气导管管口不应伸入液面下；这样CO2会把酸液压出，无法收集到CO2 。（出气导管口应略露出胶塞）,（3）不应用向下排空气法收集CO2； 这样CO2 会从瓶口逸出。（应改用直形导管并用向上排空气法收集）,6.已知氨气是一种无色有刺激性气味的气体，密度小于空气，极易溶于水。实验室常用碱石灰和硫酸铵两种固体混合加热的方法制取氨气。根据所学的知识判断，实验室制取氨气时发生装置应选择（ ）装置，收集装置应选择（ ）装置。,A,C,生活小常识,长期使用的热水瓶内壁，会附着较多的水垢（主要成分为碳酸钙），既不卫生还会对人体造成一定影响。可加入适量的食醋（含有醋酸）除之，同时还会产生二氧化碳气体。,相信你会总结,1.本节课,你学到了哪些知识?,2.本节课,你学会了哪些方法?,课后学习,1.完成课本112页四道习题。,2.利用家庭里的物品，设计并完成制取二氧化碳气体的实验。,（提示：稀盐酸可用食醋替代）,Thank You !,
