《六年级上册语文课件-课文25 最佳路径｜语文S版 (共17张PPT)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级上册语文课件-课文25 最佳路径｜语文S版 (共17张PPT)（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,家,25.最佳路径,授课教师： 大安乡邹延小学 易纯丽,读了这个课题，同学们想知道什么？,1、最佳路径是谁设计的？,2、是如何设计出来的？,格罗培斯,3、为什么是最佳的路径？,初读课文，理解大意,请同学们带着问题，自由朗读课文，要求读准字音。,滨,bn,认一认,说说课文主要讲了一件什么事？,世界建筑大师（ ）因（ ）的（ ）而（ ），后来他从葡萄园园主的做法中（ ），最终设计出了（ ）。,格罗培斯,迪斯尼乐园,路径设计,大伤脑筋,受到启发,最佳路径,思考：你认为格罗培斯是个怎样的人？从哪里体会到的？,格罗培斯是美国哈佛大学建筑学院的院长。他从事建筑研究四十多年，攻克过无数个建筑方面的难题，在
2、世界各地留下七十多处精美的杰作。然而，建筑学中最微不足道的一点儿路径设计却让他大伤脑筋。对迪斯尼乐园景点之间的道路方案，它已经修改了五十多次，没有一次是让他满意的。,他精益求精，追求完美，并为之付出了艰辛的劳动。,微不足道：足，值得。指意义、价值等小得不值得一一提。,正当认真、负责的格罗培斯感到困惑时，忽然“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村。”他想出了办法，他是怎么想出这个办法的？,（他从法国南部一个卖葡萄的老太太身上受到启发，想出了办法。）,默读4-5自然段，并完成下面的表格：,如果是你，你愿意买谁的葡萄？为什么？,摘 提 叫卖,少有人买,无人看管 投 摘,最先卖完,她这种给人自由，任其选择的
3、做法使格罗培斯深受启发，他下车摘了一篮葡萄，就让司机调转车头，立即返回了巴黎。,回到住地，他给施工部拍了封电报：撒上草种，提前开放。,在迪斯尼乐园提前开放的半年里，草地被踩出许多小道，这些踩出的小道有宽有窄，优雅自然。第二年，格罗培斯让人按这些踩出的痕迹铺设了人行道。,为什么会出现“有宽有窄”呢？你觉得“优雅自然”的路径是什么样的？,为什么迪斯尼乐园的路径是最佳路径？,因为格罗培斯路径的设计，把选择的权利交给了大家，让大家去寻找最适合自己的路径，顺其自然，包含着对人们的信任、尊重。充分体现了以人为本的思想。,拓展延伸：,联系生活，寻找生活当中的类似于“最佳 路径”的“给人自由，任其选择”的例子。,例如：商店、超市、服装店、自助餐厅、游乐园、图书馆,学了这篇课文，我们知道这最佳路径不光是指迪斯尼乐园的路径设计被评为最佳，也指这种设计路径的方法是最佳的，那“ ， ”的方式，成就了格罗培斯的最佳路径。我们更要学习格罗培斯这种在生活中 ， 的精神。这样，每个人能找到属于自己的通往成功的 。,给人自由,任其选择,精益求精,追求完美,最佳路径,谢谢！,
