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1、六年级上册语文S 版,调查中的“小插曲”,教学目标,（1）激发学生对生活的热爱，引导学生观察思考身边的事情，丰富习作素材。 （2）通过抓读写联系，帮助学生初步掌握如何把事情的经过写完整（重点）和如何把事情的经过写具体的习作方法（难点） （3）培养学生独立构思和认真修改习作的良好习惯。,学习指导,1、自读习作教材内容 2、小组讨论、交流： （1）这次习作要求写的内容是什么？ （2）对习作有哪些要求？ 请同学们根据“学习指导”自学第104页的习作教材,习作内容：,调查过程中值得你思索或让你触动的事 习作要求： （1）叙事要完整 （2）叙事要具体 （3）感受要真实,写法指导,（1）怎样才能把事情写完
2、整？ （2）怎样把事情写具体？ （3）怎么写真实感受？,放学的路上，二牛拽住我，悄悄地问：“是男子汉吗？是，明天就跟我进东山去！我知道东山石沟里有样草药叫烟袋锅花，专治咳嗽，老师一吃准好。”我马上想起大人告诫的东山不能去，山里有狼，可还是立即使劲的点了点头。,语言 动作 心理,“怎么办呢，该不该上去呢？”唐明贼似的看看四周，比先前更紧张了，两腿在桌底下直发抖。“去，一定得上去，这是最后一个竞选项目了，为了以后同学们能对我另眼相看，我一定要竞选到这劳动委员。.可是.”唐明深深地咽下一口口水，头低得快贴到桌上了，呼吸更急促了。“李华一下来，我就上去.”他这么想。,心理 神态 动作,写作指导：,1、先想一想自己在调查过程中遇到了哪些事，选择值得你思索或让你触动的事情。 2、选好事情后，同桌之间说一说，然后在组内交流。 3、动笔起草作文时要想好先写什么，再写什么，最后写什么，最好能列个写作提纲。,
