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1、防作弊页眉雪第一部分 学习要求学习目标1、 知识和技能目标 培养学生阅读和欣赏散文诗的能力；品味语言，领会作者雪景描绘中寄寓的精神追求和人生态度培养阅读和欣赏散文诗的能力，指导学生通过诵读，体味作者深远的思想情怀2、 过程与方法目标：运用自主、合作、探究的方式，激发学生的主动意识和探究精神3、 情感、态度和价值目标：理解作者的思想感情，体会作品中闪现出的理想光芒与对生活的热爱。学习重点：通过多种形式的反复诵读和揣摩作者对南北不同雪景的描绘，体味作者情感及思想感情。学习难点：通过多种形式的反复诵读和揣摩作者对南北不同雪景的描绘，体味作者情感及思想感情学法指导：加强默读以加深理解第二部分 学习过程
2、一、 课前预习导学1给下列加点字注音。磬口( )忙碌( )脂粉奁( )灼灼( )嘻笑( )褪尽( )朔方( ) 凛冽( )2解释下列词语。博识： 凛冽：天宇： 精魂： 消释： 升腾：二、课堂学习研讨结合课文理解下列语句，探究括号里的问题。、1暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。(用冰冷的坚硬的灿烂的修饰雪花，强调了什么?) 2那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。(隐约着的青春的消息和极壮健的处子的皮肤分别形容江南的雪的什么特点?) 3是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。(孤独的雪、死掉的雨雨的精魂是什么意思?) 三、当堂训练巩固4、作者将南北雪景对照描写有何目的？南方的雪与北方的雪各有什么含义？5、你认为作者更喜欢哪一种雪景，为什么？ 课堂小结1、学生小结2、 教师小结：是中最适合中学生阅读的一篇。作者细致生动地描写了江南的雪景与北方的雪景，并在比较中表现了自己的倾向。作者更为欣赏朔方的雪，因为朔方的雪决不粘连、奋飞、旋转、升腾。体现了独立与张扬的个性精神，这种精神也是作者一以贯之的前行动力。四、课后拓展延伸必做：能力培养 选作：掌握生字词第三部分 课后反思1、 学后记2、 教后记3、家长签字防作弊页脚
