《五年级上册语文课件-1《白鹭-1》人教（部编版） (共34张PPT)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级上册语文课件-1《白鹭-1》人教（部编版） (共34张PPT)（34页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1.白鹭,第一课时,新知导入,白鹭是一种水鸟，体长50厘米，体形优美，精致可爱，它有着雪白的蓑毛、流线型的身体、铁色的长喙、青色的脚。 春夏多活动于湖沼岸边或水田边，以小鱼等水生动物为主食。,郭沫若（18921978）原名郭开贞，字鼎 堂，号尚武，笔名沫若，四川乐山人。它是现代文 学家、历史学家、中国新诗的奠基人之一、中国历 史剧的开创者之一。主要著作有诗集女神星 空等，历史剧本屈原蔡文姬等，学术专 著中国古代社会研究甲骨文字研究等。,作者简介：,自读课文,自读要求： 1.选择自己喜欢的方式自读课文，读准字音，读通读顺课文。 2.会认6个生字，会写10个生字。理解“恩惠、铿锵”等词语。,鹭 嫌
2、 黛 嵌 匣 嗜,l xin di,qin xi sh,拼一拼,开火车读一读,匣,黛,精巧 配合 身段 适宜 白鹤 生硬 寻常 忘却 镜匣 清晨 孤独 悠然 黄昏 恩惠 美中不足,认一认,白鹭是一首精巧的诗。,精巧,识字解词,借助语境理解词语,色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。,适宜,(技术、器物构造等)精细巧妙。本课指白鹭像是一首构思精细巧妙的诗。,恰当的，不超过心理预期度的，与某事不冲突的，相吻合的。,晴天的清晨，每每看见它孤独地站立有小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。,悠然,识字解词,这是别的鸟很难表现的一种嗜好。,嗜好,安闲、闲适的样子悠然自得。,特殊的爱好。本课指悠然地站
3、立在小树的绝顶是白鹭的一种特殊的爱好。,那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙。,长喙,识字解词,田的大小好像有心人为白鹭设计的镜匣。,镜匣,长嘴。,盛梳妆用品的匣子，其中装有可以支起来的镜子。,黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。,恩惠,识字解词,或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就是一首很优美的歌吗?不，歌未免太铿锵了。,给予的或受到的好处。本课指偶尔见到白鹭低飞是给予乡居生活的好处。,美中不足,虽然很好，但还有缺陷。,形容声音响亮和谐。本课用来形容歌声响亮和谐。,铿锵,识字解词,我会写,(1)老师指名认读,(
4、2)小老师领读,(3)小组开火车认读生字,宜 鹤 嫌 朱 嵌 框 匣 哨 恩 韵,y h xin zh qin,kung xi sho n yn,书写指导,宜,y,结构：上下,组词：相宜 事不宜迟,音序：Y 部首：宀,造句：只要气候适宜，种子就会发芽。,书写指导,鹤,h,结构：左右,组词：丹顶鹤 鹤发童颜,造句：几只白鹤在水边悠闲地觅食。,音序：H 部首：鸟,书写指导,嫌,xin,结构：左右,组词：嫌恶 讨人嫌,造句：妈妈嫌弃小狗太脏不让它进门。,音序：X 部首：女,书写指导,朱,zh,结构：独体字,组词：朱红 朱砂,造句：我从没有看见过朱砂的样子。,音序：Z 部首：丿,书写指导,嵌,qin,
5、结构：上下,组词：镶嵌 嵌入,造句：妈妈的发卡上镶嵌着钻石。,音序：Q 部首：山,书写指导,框,kung,结构：左右,组词：镜框 条条框框,造句：我把照片放到玻璃框里。,音序：K 部首：木,书写指导,匣,xi,结构：半包围,组词：匣子 纵虎出匣,造句：妈妈刚买了一个好看的镜匣。,音序：X 部首：匚,书写指导,哨,sho,结构：左右,组词：口哨 哨岗,音序：S 部首：口,造句：爸爸教我吹口哨。,书写指导,恩,n,结构：上下,组词：恩情 恩爱,造句：我努力学习来报答父母的恩情。,音序：E 部首：心,书写指导,韵,yn,结构：左右,组词：韵母 琴韵悠扬,音序：Y 部首：音,造句：奶奶虽然老了，但风韵
6、一点没减。,宜,朱,识字方法,“朱”加“王”是“珠”,方法一：加一加,“宜”加“讠”是“谊 ”,嫌,韵,哨,识字方法,方法二：换一换,“嫌 ”换掉“女”加上“贝”，是“赚” “哨”换掉“口”加上“忄”，是“悄” “韵”换掉“音”加上“土”，是“均”,指导写字,1.请同学按照正确的姿势在习字本上描红、临写生字。 2.注意看准每个字在田字格里的位置。 3.看清每个字的结构，放慢速度。 4.严格按笔顺描写。,1.指名朗读课文，其他同学注意听读音是否正确，并标出自然段。 2.用自己喜欢的方式读课文，边读边想，在作者的眼中，白鹭是什么？课文是从哪些方面来描写白鹭的？,1.说一说在作者的眼中，白鹭是什么？
7、,白鹭是一首精巧的诗。 白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。,2.课文是从哪些方面来写白鹭的？,外形(颜色、身段) 生活习性(觅食、栖息),课堂练习,1.我能拼正确，还能写漂亮。,jng qio shn dun （ 精 巧 ） （身 段 ） xn chng mi zhng b z （寻 常 ） （ 美 中 不 足）,课堂练习,珠（ ）赚（ ）悄（ ） 思（ ）,火眼金睛辨字形,朱（ ）嫌（ ）哨（ ） 恩（ ）,课堂总结,今天我们学习了白鹭的第一课时，通过本课的学习，同学们认识和会写本课中的生字，对课文中生词有所了解。再学习字词的基础上能够能正确、流利、有感情地朗读课文从而理解课文，能够想象文章中所描绘的画面。,板书设计,1. 白 鹭 y h xin zh qin 宜 鹤 嫌 朱 嵌 kung xi sho n yn 框 匣 哨 恩 韵,作业布置,1.完成本课同步练习。 2.熟读课文，理解文章大意，为第二课时做准备。,
