《五年级上册语文教案 - 10.1、野草 ▎长春版 (4)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级上册语文教案 - 10.1、野草 ▎长春版 (4)（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 野 草 -夏衍（教学设计） 1、 教学目标1、 理解文中重点词语的含义。2、 通过阅读理解课文内容。3、 体会种子的生命力，体会小草顽强不屈的精神。2、 教学重点1、 理解重点词语的含义。2、 体会种子的生命力，体会小草顽强不屈的精神。3、 教学难点1、 结合时代背景和当前生活的实际，体会小草顽强不屈和奋发向上的精神。4、 教学过程（一）谈话引入：同学们，上节课我们从整体上初步感知了夏衍笔下野草这篇课文的主要内容，感受到了小草那顽强的生命力，那么这节课，我们联系作者的写作背景，深入挖掘文章中重点词句所表达的含义。下面同学们大声自由朗读课文，边读边思考野草的种子到底给你留下了什么印象？从文中的
2、哪些地方你能体会到种子的力大呢？（2） 整体感知：1、 自由读文，读准字音，读通句子。2、 指名读文说说课文主要写了什么。（3） 、品读感悟1、感悟种子的力量师：刚刚同学们读的非常认真，那么谁来说说野草的种子到底给你留下了什么印象？生：野草的种子很顽强，是坚韧不拔的生：种子的力量非常大师：那么从文中哪些地方能够体会到种子力大呢？生：读第1、2、3自然段师：你是怎样理解“简直是超越一切”生：指的是种子的力量之大，没有其他事物的力量能够与他相比。（理解的非常好，也说明你是认真去读了、体会了）师：我们知道大象、狮子、金刚的力气大，可这些答案却都不对，力气最大的是植物的种子，那么作者还用什么来证明他的
3、力超越一切呢？从文中哪些地方你能找到答案？生:一个科学故事让我们知道了种子的力量之大，能将一切机械力所不能分开的骨骼完整的分开。师：是的，我们知道人的头盖骨有26块，他是何等的致密与坚固，可就是这样致密这样坚固的头盖骨，用尽一切机械力都不能将他分开，种子却能将他完整的分开。这真是一粒力大无比的种子。这样的科学实验也许特殊了一点，（板书科学实验，特殊性，可怕的力）常人不易理解，那么你看见过被压在瓦砾或者石块下面的小草吗（板书小草的成长，普遍性，不可抗的力）？他又是怎样生长的呢？请同学们自读课文第六自然段，感受一下种子的生长历程。2、感悟小草的精神师：你知道瓦砾石块下的野草是怎样生长的吗？我们来看
4、这些从石缝里钻出来的野草你能体会到他生长的多么不容易吗？那一颗颗被压在瓦砾和石块下的小草，虽然周围一片漆黑，见不到一丝光明，但是他们却顽强的生长着，此时此刻我们感受到野草的力量之大，生答;如此如此（反复的修辞手法）面对如此力大，如此顽强生长的野草，你会对他产生怎样的情感?生：敬佩，佩服，师：让我们把对他的敬仰之情朗读出来吧。生：它为着向往阳光，为着达成它的生之意志，不管上面的石块如何重，石块与石块之间如何狭，它必定要曲曲折折地，但是顽强不屈地透到地面上来。它的根往土壤里钻，它的芽往地面上挺。这是不可抗的力，阻止它的石块，结果也被它掀翻师:同学们读的真不错，让我感受到了小草生长过程的艰难，也让我
5、看到了一棵小草为了见到光明，它拼命地往上挺啊挺，钻啊钻，那么这种力还是一种怎样的力呢？带着这样的疑问我们来读一下第七自然段生：还是长期抗战的力3、感悟生命师：为什么说是长期抗战的力呢？这就要求我们去了解文章的写作背景、1937年，日本侵略者的铁蹄踏入我国东北、华北等地，抗日战争全面爆发。1940年，抗战进入最困难的相持阶段，全国人民在中国共产党的领导下，奋起抵抗日本帝国主义的侵略。但由于国民党反动派的不抵抗政策，致使大片国土沦陷，日本帝国主义则异常嚣张。在暂时困难面前，有极少数人怕这怕那，甚至想投降日寇，出卖国家和民族利益来向日本求和，散布“亡国”的悲观情绪。当时在桂林主持救亡日报编辑工作的夏
6、衍写了这篇极富号召力的杂文野草。播放抗战图片师：听到这些，看到这些你会有什么感触？生：生：敬佩，佩服，师：让我们把对他的敬仰之情朗读出来吧。全体起立，齐声朗读。4、情感升华作为生活在和平时期的我们，当回首往昔，看到无数革命先烈为了和平，为了捍卫主国的尊严抛头颅洒热血时，从他们身上，我们感受到的是一种长期抗战的力，一种能屈能伸的力，一种不达目的不止的力，这种力就是顽强的生命力。作为一名爱国作家，夏衍在革命最艰难的时期写下了野草，它鼓舞着人们拿起武器奋起抵抗。此时你能理解文中的种子野草瓦砾石块、盆花分别代表，象征什么了吗？生：瓦砾石块象征着侵略中国的日本帝国主义，盆花特指国民党反动派，野草象征着广
7、大的抗日民众。象征手法的运用作者为什么赞颂小草的力量？作者以小草顽强的生命力启示人们，面对困难要有顽强的意志，克服一切阻力，奋然向上，鼓励人们勇于斗争，给人以信心。体会文章的深刻含义：本文表面赞颂的是小草顽强的生命力，实际赞颂的是全国人民不可抗拒的“长期抗战”的力，赞颂的是抗战军民不畏艰险、坚韧不屈的斗争精神。同时也在启示人们，不要被困难吓倒，要以顽强的意志克服一切阻力，奋然向上，勇于斗争。5、拓展延伸描写草的诗句长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。高鼎村居燕草如碧丝，秦桑低绿枝。 李白春思 作为和平年代得我们，生活中有这样像野草精神的人吗？ 6、课堂随练再来读野草，又能得到什么启示呢？请同学们拿起笔来写一些。1.假如你是悲观的种子，飘落在石缝里，此时，你遇到了野草，它跟你说2.假如你是小小的山花，花圃里的玫瑰嘲笑你不艳丽时，你会怎么说？3.假如你是沃土中的一株矮松，你会羡慕石缝间的松柏吗？为什么？通过今天这节课的学习，我们读懂了一棵草，读懂了一种精神，老师希望小草的这种坚韧不拔，坚强不屈的精神能够长伴你们的一生。（4） 、板书设计 野草 科学实验 可怕的力特殊性力大 鼓舞全国民众 小草生长不可抗的力普遍性
