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1、中职会计专业课程开发与实践以广东为例,目 录,中职会计专业课程指导方案开发的程序,1,中职会计专业课程资源开发,2,中职会计专业理实一体化课程实践,3,全国财经类教师说课大赛,4,广州市财经职业学校是2007年由广州财政学校 、广州市经济贸易学校、广州市中华会计成人中专学校合并而成，占地面积300多亩，现有学生7000多人。会计专业开设于1960 年，是广东省重点建设专业，该专业学生近5000人。,09至现在,04-05年,03-04年,广州市财经职业学校会计专业课程改革,第一轮课改：改造老专业 培养复合人才（学校）,第二轮课改：革新学业考核和评价制度（广州市）,第三轮课改：以工作任务为中心，
2、构建就业导向 的中职会计课程体系（广州市）,第四轮课改: 实施一体化教学模式， 实现课堂的有效教学 （广州市）,1.中职会计专业课程指导方案开发的程序,开发主体 开发过程 工作成果,开发项目组,专业调研,行业专家 职教专家,工作任务分析,行业专家 职教专家,课程结构分析,行业专家 职教专家,课程内容分析,课改领导小组 （行业专家、职教专家等）,项目评估,调查研究 确定毕业生就业岗位,会计 15%,出纳6%,储蓄 11%,文员 20%,收银员 11%,仓储 8%,业务员 28%,责任感,沟通能力,与人合作,诚实,业务能力强,表达能力,其他,百分比,召开行业专家 工作任务分析会,分析岗位 出纳员
3、会计员 业务员 文 员 仓管员 银行柜员,课程开发过程,形成工作任务分析表,形成课程结构表,1.中职会计专业课程指导方案开发的程序,召开职教骨干教师课程开发研讨会,出纳岗位课程结构表.xls,1.中职会计专业课程指导方案开发的程序,各专业课程指导方案由省级以上的教育行政部门组织开发（教育部09年2号文）,1.中职会计专业课程指导方案开发的程序,以就业为导向的一体化课程体系,教育部办公厅关于制订中等职业学校专业教学标准的意见（教职成厅2012【5】号）.doc,教育部 统一制定,1.中职会计专业课程指导方案开发的程序,1.中职会计专业课程指导方案开发的程序,会计专业指导方案内容 工作任务分析表
4、课程结构表 课程指导方案 专业课的课程标准 会计基础课程标准 社会保险与工商登记课程标准 工资核算课程标准,全国财政行业指导委员会制定的教学标准（初稿）,目 录,中职会计专业课程指导方案开发的程序,1,中职会计专业课程资源开发,2,中职会计专业理实一体化课程实践,3,全国财经类教师说课大赛,4,2.中职会计专业课程资源开发,文本资源 教材、报刊、网络、课件、法规 与制度、实训手册、题库、素材,人力资源 行业专家、职教专家、本校毕业生、 其他职校教师,物质资源 设备、场地、校外实训基地、 校内实训基地,课 程 资 源,对接职业标准、 工作岗位内容,双师型教师、行业专家,对接工作环境 （场景教学）
5、,2.中职会计专业课程资源开发,教材 与企业合作取得原始素材,2.中职会计专业课程资源开发,教材 讲授法为主教材采用知识点阐述方式 做中学为主教材采用工作任务训练方式,2.中职会计专业课程资源开发,广州市中等职业学校课程资源 http:/183.62.33.231/moodle/login/index.php （以访客身份浏览）,2.中职会计专业课程资源开发,英文,2.中职会计专业课程资源开发,合同,制造型企业,2.中职会计专业课程资源开发,实训基地 校外实习基地 校内实习基地,2.中职会计专业课程资源开发,特点 1.以工作任务为中心组织课程内容 2.按照从实践到理论的顺序组织知识点 3.学习
6、理论知识后重新回到实践,目 录,中职会计专业课程指导方案开发的程序,1,中职会计专业课程资源开发,2,中职会计专业理实一体化课程实践,3,全国财经类教师说课大赛,4,3.中职会计专业理实一体化课程实践,实施条件 师资水平： 新的职教理念、教材二度开发能力、 专业操作技能、教学技能、课堂调控能力。 实训条件： 实现场景教学条件,教学过程： 树立目标意识（目标达成度高） 树立个性化教育意识（让不同学生有能力完成学习） 树立主体意识（以学定教） 树立训练意识（精讲多练，训练题有质量） 树立反馈意识（探究讨论的多方交流、互动）,从具体到抽象（归纳法） 以训练为核心（思维、语言、素养、专业技能）,3.中
7、职会计专业理实一体化课程实践,3.中职会计专业理实一体化课程实践,教学设计按照学生学习偏好的学习方式策划,课 题： 课 时： 学情分析：学生起点知识、技能、兴趣，学习风格 教材分析：学习内容的地位、整合 教学目标：认知目标、能力目标、情感目标（本节课可达到的，描述要显性） 教学方法：教学策略、教法、学法 重点、难点：突出重点、突破难点、找到（突破）关键 教学过程：体现教学理念、教学基本功、教学风格、体现有效教学的思想 板书设计：是学生完成学习指引，如：流程、知识归纳 教学反思：课后反思,课例分享,目 录,中职会计专业课程指导方案开发的程序,1,中职会计专业课程资源开发,2,中职会计专业理实一体
8、化课程实践,3,全国财经类教师说课大赛,4,4.全国财经类教师说课大赛,说课比赛形式,1.上课实录材料,4.全国财经类教师说课大赛,评分标准： 1.上课实录20分； 2.现场说课100分； 3.现场提问10分,说课比赛形式,4.全国财经类教师说课大赛,熟悉所选课程的内容，挑出可以反映职业技能教学的典型内容。 按照选出反映创新性教学的每一项内容，列出重点、难点。（请学科带头人审核是否准确） 准备制作课件的素材：模版、视频、照片、单据、表格、学生成果。（带手提电脑上网） 团队辅导 练习（服装、语言、表情、发式、化妆品、表情对着镜子练习）,说课准备策略,4.全国财经类教师说课大赛,4.全国财经类教师说课大赛,谢谢,
