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1、3、把我的心脏带回祖国,弗里德里克弗朗索瓦肖邦（18101849），波兰作曲家、钢琴家，1810年3月1日生于华沙。肖邦从小就表现出非凡的艺术天赋，六岁开始学习音乐，7岁时就创作了波兰舞曲，8岁登台演出，不足20岁已出名。他是历史上最具影响力和最受欢迎的钢琴作曲家之一，是波兰音乐史上最重要的人物之一，是欧洲19世纪浪漫主义音乐的代表人物。肖邦一生的创作大多是钢琴曲，被誉为“浪漫主义钢琴诗人”。,第一课时,活动一：初读课文，初步感知 .借助拼音读准字音，读顺句子，读通课文。 .组内轮读词语，讨论不理解的词语 肖邦 咏唱 一腔热血 忧虑 蜡烛 巴黎 路德维卡 悲愤欲绝 四处奔波 异国他乡 与世长辞
2、 弥留之际 深渊 全班挑战朗读。交流理解的词语。,我会读,肖邦 咏唱 一腔热血 忧虑 蜡烛 巴黎 路德维卡 悲愤欲绝 四处奔波 异国他乡 与世长辞 弥留之际 深渊,我会选,盛（chng shng )满 蜡烛（zh z) (永 咏）唱 （忧 优）虑 悲（愤 奋）欲绝 与世长（词辞）弥（流 留）之际 悲痛欲绝(死 绝对 ) 与世长辞(文辞，言辞 告别 ),活动二：再读课文，划分段落，感知课文大意。 1默读课文，（1）思考：课文主要写了一件什么事？ 想一想文章以 为感情线索。 （2)按“祖国沦陷-告别祖国-思念祖国-难舍祖国”的标题分段。 2组内讨论。 3各组汇报分段情况。,根据读了课题后的提问，给
3、课文分段，说说段意。 一（1）：写波兰被列强瓜分，肖邦被迫离开祖国。 二（2）：写肖邦带着祖国的泥土，告别亲人。 三（34）：写肖邦日夜思念祖国，忘我地进行音乐创作。 四（56）：写肖邦弥留之际请求把他的心脏带回祖国。,第二课时,活动一： 1默读课文找出与课题相关的句子，体会它的含义。 2组内讨论。 3各组汇报分段情况。,弥留之际，肖邦紧紧握着姐姐路德维卡的手，喃喃地说：“我死后，请把我的心脏带回去，我要长眠在祖国的地下。” 什么是“弥留之际”？肖邦为什么请姐姐把他的心脏带回祖国？,弥留之际，肖邦紧紧握着姐姐路德维卡的手，喃喃地说：“我死后，请把我的心脏带回去，我要长眠在祖国的地下。” 1、“
4、弥留之际”指（ ） 2、肖邦对姐姐说的话表达了他怎样的思想感情？,病重快要死的时候,答：表达了他长眠在祖国的地下，至死不忘祖国的爱国情感。,活动二： 1默读课文第二段，（1）想一想：这一段写了哪几个场景？哪些场景给你留下了深刻印象，有感情的读一读。 （2）按“告别亲友离华沙师生咏唱送礼物老师叮嘱送礼物肖邦接杯等车去”的线索练习背诵课文。 2组内讨论。 3各组汇报分段情况。,分层:,告别亲友离华沙-师生咏唱送别曲-老师叮嘱送礼物-肖邦接杯登车去,咏唱送别曲,老师的叮嘱,赠送泥土,深情送别,小训练：,同学们望着即将离去的肖邦，深情地说：即使你远在他乡， “ ！”,埃斯内尔又捧过一只闪闪发光的银杯，
5、深情地对肖邦说：“这里装的是祖国波兰的泥土，它是我们送给你的特殊礼物，请收下吧！” 1、“特殊礼物”指（ ） 2、埃斯内尔为什么把泥土作为“特殊礼物”送给肖邦？,装满泥土的银杯,答：老师要肖邦走到哪里都不要忘了灾难深重的祖国和处在水深火热中的人民。,小训练：,肖邦回首望了望远处的华沙城，说： “ ”然后登上马车，疾驰而去。,活动三： 1默读课文，想一想:离开祖国的肖邦是怎样表达自己爱国情怀的？ 2组内讨论。 3各组汇报分段情况。,肖邦(1810-1849)，波兰作曲家，浪漫主义时代最有独创性的艺术家之一。 1831年9月，肖邦来到巴黎，他的余生便和这座城市的艺术生活联系在一起。 1848年他在
6、英国演出，返回巴黎后几个月便逝世了，时年三十九岁。他的葬礼在莫扎特的安魂曲和他自己的葬礼进行曲中举行。他被安葬在拉雪兹公墓，一位朋友在他的墓上撒下了波兰的泥土。,此时，你最想说些什么？,拓展题,肖邦弥留之际还想着国家，我国古代也有一位诗人在临终前还不忘祖国，并写下一首诗，这位诗人是_ 全诗是：,死去元知万事空, 但悲不见九州同。 王师北定中原日, 家祭无忘告乃翁。,陆游,你还知道哪些爱国诗篇？（春望过零丁洋我们爱你啊，中国）,排列短文，用序号在括号里标出,（ ）肖邦是波兰的一个伟大的音乐家。 （ ）肖邦是从小就喜欢音乐，他6岁开始学琴，8岁就举办了演奏会了。 （ ）当时的人，都惊讶他的音乐天才，争着要为他出版呢。 （ ）在他15岁那年，就已经写成了第一首圆舞曲。 （ ）他出生在波兰的首都华沙，父亲是一位教师。,
