《大班绘本故事教案7篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班绘本故事教案7篇（46页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、大班绘本教案：彩虹色的花一、活动目标1在看看、听听、讲讲、猜猜中了解彩虹色的花用花瓣帮助小动物的故事情节。2感受彩虹色的花帮助朋友的美好情感。二、活动准备1.彩虹色的花故事PPT；2.彩虹色的花图片一张3.红色、橙色、黄色、绿色、蓝色、紫色的花瓣各4张；蚂蚁、蜥蜴、小鸟、老鼠、刺猬动物卡片各4张；带有故事情节的图片5张（撑着小船的蚂蚁、穿着披风的蜥蜴等）。 三、活动过程1.谈话导入（2分钟）教师：今天老师带来了一朵美丽的花，你们看，它和别的花有什么地方是不一样的？（主要引导幼儿说出花瓣的不同颜色：红、澄、黄、绿、蓝、紫）教师：小朋友们观察得真仔细，发现了这朵花有六种不同颜色的花瓣组成，就像天上
2、的彩虹，老师给她取了一个好听的名字，叫彩虹色的花。教师：老师这里有一个关于这朵彩虹色的花的故事，我们一起来听一听好不好？2.看看、听听、讲讲、猜猜，理解故事。（14分钟）（1）讲述蚂蚁和橙色花瓣的故事教师：太阳公公睁开了它的大眼睛，彩虹色的花伸了个懒腰，说：“你早，我是彩虹色的花。冬天的时候，我一直呆在泥土里，可我再也等不及了。现在终于见到你了，我特别的高兴，我要和所有的人分享我的快乐。”教师：你们刚才听到彩虹色的花说什么了？（重点：分享快乐）教师：看看，这时候谁来了？（一只蚂蚁）教师：“小蚂蚁说：最近天气有点冷，我要去给奶奶送件外套，可是奶奶家有个大水坑，我不知道怎么办？”教师：蚂蚁遇到了什
3、么困难？你们有什么好办法吗？教师：彩虹色的花呀和你们想得是一样的，她觉得帮助朋友家人是应该做的事。于是，她就决定把它的一片花瓣摘下，给了小蚂蚁。教师：你们看是什么颜色的花瓣？（橙色）好像是特地为小蚂蚁准备的呢。小蚂蚁把它当做什么了？（船）于是小蚂蚁它就划呀划。划到奶奶家，给奶奶送外套去了。教师：彩虹色的花还有几片花瓣？它还快乐吗？为什么？教师（小结）：彩虹色的花用自己橙色的花瓣帮助小蚂蚁穿过大水坑。它说：“少一片花瓣没关系，我能帮助小蚂蚁解决困难，我还是一朵快乐的花。”（2） 蜥蜴和红色花瓣教师：这时又有谁过来了？（原来是蜥蜴啊）教师：彩虹色的花看到小蜥蜴，就打招呼了，说：“你好，我是彩虹色的
4、花，你是谁呀？你为什么看上去这么难过呢？”教师：“小蜥蜴说：今天妈妈要过生日，可是我没有漂亮的衣服去参加生日宴会，怎么办呀？”教师：你们猜猜这次彩虹色的花会怎么帮助蜥蜴呢？教师：好办法，彩虹色的花摘了一片红色的花瓣给小蜥蜴当作小披风。小蜥蜴穿着美丽的衣服高高兴兴地参加妈妈的生日宴会了。教师：彩虹色的花还有几片花瓣？它还快乐吗？为什么？教师（小结）：彩虹色的花用自己红色的花瓣帮助了小蜥蜴。它说：“少一片花瓣没关系，我能帮助小蜥蜴解决困难，我还是一朵快乐的花。”（3 ）老鼠和蓝色花瓣教师：这些日子，每天的太阳都很强烈。小老鼠这个时候很着急得跑来了。教师：我们猜猜它怎么了？教师：“小老鼠说呀：这两天
5、天气太热了，我有点头晕，不知道怎么办才好。”教师：如果你们是彩虹色的花，你们会怎么做？教师：彩虹色的花听了小朋友的意见，就摘了一片蓝色的花瓣给了小老鼠，做什么？（扇子）你们扇扇，凉快了吗？（幼儿做扇的动作），小老鼠可高兴了，有了扇子，它头上就没有汗珠了。教师：彩虹色的花还有几片花瓣？它还快乐吗？为什么？教师（小结）：彩虹色的花说：“少一片花瓣没关系，我能帮助小老鼠解决困难，我还是一朵快乐的花。”（4）鸟妈妈和黄色花瓣教师：秋天到了，谁从天空飞过？教师：我们学学彩虹色的花和小鸟打声招呼吧。教师：小鸟说：“今天是我鸟宝宝的生日，我想为它选一件礼物，可是呀，飞来飞去，没有找到合适的。正着急呢。”教师
6、：小朋友有没有什么好办法？教师：我们来看看小鸟妈妈选了什么礼物？教师：哦，鸟妈妈选了一片黄色的花瓣。鸟宝宝得到这件礼物非常高兴，它呀让老师谢谢小朋友，这么聪明想出了这么多好办法。教师：彩虹色的花还有几片花瓣？它还快乐吗？为什么？教师（小结）：彩虹色的花说：“花瓣少了没关系，我能帮助鸟妈妈解决困难，我还是一朵快乐的花。”（5）刺猬和绿的花瓣教师：接下来，谁来了？它遇到了什么事？你是从什么地方看出来的？教师：我们猜猜看彩虹色的花会怎么帮助它？教师：彩虹色的花摘了一片绿色的花瓣给了小刺猬，小刺猬可高兴了，有了绿色的花瓣，它头上就淋不到雨了。教师：彩虹色的花还有几片花瓣？它还快乐吗？为什么？教师（小结
7、）：彩虹色的花说：“少一片花瓣没关系，我能帮助小刺猬解决困难，我是一朵快乐的花。”3. 配对游戏：彩色花瓣和小动物（8分钟）（1）教师：彩虹色的花把自己的花瓣都送给了小动物，帮助它们完成了一个又一个心愿，那你们还知道不同颜色的花瓣送给了哪些小动物，做了什么事吗？接下来我们就分组来玩一个配对游戏。（2）教师讲解游戏规则游戏形式：小组合作游戏材料：每组六片不同颜色的花瓣，五种小动物的小图片游戏要求：根据故事内容，将不同颜色的花瓣和相应的小动物配对在一起，并说说发生的事情，比如：橙色的花瓣送给了蚂蚁，蚂蚁把它当成小船，划到奶奶家，给奶奶送外套。（3）幼儿游戏，教师巡回指导（4）挑选个别小组，上前展示
8、游戏成果（在教师的提醒下能大致复述故事情节）教师（小结）：彩虹色的花呀，用自己的花瓣帮助了五个小动物，花瓣从她身上一片片摘落，但她的心里还是特别快乐。它实现了自己的愿望，做到了跟每一个分享它的快乐。接下来请小朋友再认真听一遍这个故事。 附：（故事内容）“好，今天我一定要把积雪全部融化掉”太阳升起来，把原野照得亮亮的。他吃了一惊：昨天还是一片积雪的原野上竟然开着一朵花！“早安，你是谁？”太阳问。花儿回答说：“早安，我是彩虹色的花。冬天的时候，我一直呆在泥土里，可我再也等不及了。现在终于见到你了，我多高兴呀！我想跟每个人分享我的快乐。”过了几天好像有谁从花儿的身边走过。“早安，我是彩虹色的花。你是
9、谁呀？”“我是蚂蚁。我现在要去奶奶家。可是，雪融化了，原野中间有一个很大的水洼。我怎么才能过去呢？”“是这样啊，那你爬上来，摘一片花瓣试试看，说不定能用得上呢。”又过了几天，一个舒服的晴天，好像又有谁走过。“你好，我是彩虹色的花。你是谁呀？你为什么那么难过呢？”“我是蜥蜴，今天我要去参加宴会，可是没有适合的衣服。我怎么办呢？”“哦，也许我的哪一片花瓣会与你的绿色相配。你看呢？”这些日子，每天的阳光都很强烈。好像有谁从花儿的身边走过。“你好。我是彩虹色的花。你是谁呀？怎么呼哧呼哧地喘着气呢？”“哦，你好。我是老鼠，最近天气又闷又热弄得我晕乎乎的。要有把扇子就好了。”“噢，那用我的花瓣不正好吗？”
10、白天越来越短了，已经是秋天了。好像有谁从天空飞过。“你好。你是谁呀？你还会飞呀？”彩虹色的花说。“你好，我是小鸟。因为我有翅膀，所以会飞呀。今天是我女儿的生日，我出来为她选一件礼物。可是，飞来飞去，什么也没找到，正着急呢。”“那你看看我这儿有没有她喜欢的彩色的花瓣呢?”有一天，乌云遮住了天空。好像有谁跟花儿打招呼：“你好，彩虹色的花。最近冷多了，眼看就要下雨了，怎么办？”原来是一只刺猬。彩虹色的花用虚弱的声音回答说：“我能帮你什么忙吗？”天空越来越暗，传来阵阵雷声。大风把最后一片花瓣也刮走了。太阳隐去了自己的光芒，彩虹色的花也折断了，但她仍然静静地站在那儿。雪花仿佛要拥抱彩虹色的花，轻轻地，轻
11、轻地飘落下来很快大雪覆盖了所有的东西，一片白茫茫的。谁会想到，在这里曾经开过一朵彩虹色的花呢！就在这个时候从雪中升起一道耀眼的彩虹色的光芒，把天空照亮了。蚂蚁，蜥蜴，老鼠，小鸟，刺猬都从远处跑了过来。他们看着光芒，心里渐渐温暖起来。大家都想起来了彩虹色的花曾经给过自己的帮助。漫长的冬天终于过去了，春天又来了。一天早晨，太阳探出头来，他吃了一惊，很高兴地说：“早安，彩虹色的花。又见到你了！大班绘本埃尔莎的故事活动目标：1.仔细观察画面，理解故事的主要内容，猜测故事的进展，并能用简短的语句表述画面的内容。2.感受故事重的亲情与关爱，有初步的性别意识。3.进一步感受故事中的情感。活动准备：幼儿人手一
12、本绘本。活动过程：一、观察绘本的封面，猜测故事中可能发生的事情。1.老师出示绘本封面，介绍绘本故事的名称和故事主人公的名字。2.教师引导幼儿大胆猜测故事内容。师：这本书里可能会讲一个什么样的故事？你怎么会有这样的猜测呢？二、阅读绘本前半部分（第110页）1.请幼儿自由阅读。（幼儿遇到看不懂的地方可以询问同伴和老师）2.师生共同阅读绘本。老师用提问的方式来引导幼儿观察画面和积极思考）师：展示的是一只什么样的马桶？师：埃尔莎是个女孩子，可她有一个什么样的想法呢？师：你有过这样的想法吗? 后来发生了什么事？3.指导幼儿重点观察画面中人物的动作、表情。尝试着揣测其内的想法.师：一个人洗澡多没有意思，你
13、知道埃尔莎和哥哥会怎样吗？三、猜测故事进展，然后读绘本并在理解故事的进展中寻找答案。1.老师提问引导幼儿猜测故事进展。师：埃尔莎掉进了马桶，会发生什么事呢？2.老师提问引导幼儿，继续阅读绘本后半部分仔细观察画面，并在理解故事的进展中寻找答案。师：妈妈发现埃尔莎掉进马桶说了什么？又做了什么？师：爸爸呢？想到了什么好办法？师：哥哥们又是怎样关心埃尔莎的？他们用了哪些办法帮助埃尔莎？四、完整阅读绘本，感受绘本的幽默及埃尔莎家人对她的关爱。1.师幼共同完整阅读绘本，理解感受内容。2.引导幼儿讨论并仔细观察画面，感受家人对埃尔莎的关爱。师：你觉得埃尔莎快乐幸福吗？你是从书中的什么地方感受到的？3.鼓励幼
14、儿自由结伴，仔细有序地阅读，讲述故事，进一步体会故事中的幽默和温馨的情感。五、回到生活中，迁移生活经验， 说说“家里人在你遇到麻烦时是怎么做的呢？”附：（故事内容） 就那么一次,埃尔莎想像自己的五个哥哥那样站着小便,但是很可惜失败了。 星期六的下午,妈妈把老式浴炉加热,先让埃尔莎最年长的两个哥哥约克和乌利洗澡然后是中间的两个哥哥法伊特和提恩加上最小的施特凡,最后是埃尔莎一个人洗。 一个人洗澡多没意思啊！等妈妈一走开，六个小孩就一齐爬进了浴缸。浴缸容不下六个人，他们只好横七竖八地躺着，腿也得放到外面去。水溅出来的声音很大，没多久，洗澡水差不多全都漫到了地板上这真是太有趣了。过了一会儿，妈妈敲门叫
15、道：你们快点，要喝咖啡了！还有刚出炉的点心呢！ 要从浴缸里出来，还真有点困难。等大家都出来了，埃尔莎就和哥哥们一起光着身子、排着队向马桶跑去。这幢房子里的一切都很古老了，马桶当然也是。马桶座看上去像一个漏斗，底部的一根管子穿过增壁通向屋外的粪坑。 大哥哥约克站在马桶前痛快地小起便来，弟弟们也照着做了。埃尔莎大声说：“我也想站着小便。”“你是个女孩，不可以这样。”提恩说。“我可以。”埃尔莎坚定地说，然后就爬到了马桶座上。 她又转过身，说：“ 不许看，不然我就尿不出来了！”大家都笑了。埃尔莎笑得最历害，结果身子一晃，脚一晃，掉进了马桶里。 约克个子高、力气大，一把抓住埃尔莎，想把她拉出来。但埃尔莎卡得太紧，动也动不了，小个子施特凡大叫起来：埃尔莎掉进马桶里啦！” 妈妈跑来了，挥舞着双手大叫：“这怎么可能呢？” 妈妈想把埃尔莎拉出来，但没有成功。“埃尔莎以后要永远呆在里面了吗？”小个子施特凡担心地问。“不要乱说话！”妈妈说，“你
