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1、福建师范大学网络与继续教育学院儿童文学作业（总分 100分）教学中心 专业 学号 姓名 成绩 一、名词解释（每小题5分，共20分）1、幼儿文学：以3-6岁的学前儿童为主要对象，为促进他们的健康成长而创作或改编的，适应他们审美需求的文学。 2、儿歌：是一只种适合年龄幼小的儿童念唱、欣赏的歌谣。儿歌的主要对象是婴幼儿和低年级的小学生。3、幼儿生活故事：是幼儿故事体裁的一个大类，它是以现实的幼儿为主要任务，以他们的日常生活、活动为题材的故事。4、幼儿散文：是散文的一个分支，是为幼儿创作，适合他们欣赏的、篇幅短小、知识性强、写法自由、文情并茂的一类文章。二、简答题（每小题10分，共40分）1、寓言有哪
2、些特点？答：（1）.鲜明的教育性。 （2）.强烈的讽刺性。 （3）.故事情节的虚构性。 （4）.语言精炼，极富表现力。 （5）.一般篇幅短小，结构紧凑。 （6）.常用手法为：比喻，夸张，象征,等手法。2、幼儿戏剧有哪些特点？答：（1）.具有游戏的娱乐性和集体的参与性； （2）.富有儿童情趣的戏剧冲突； （3）.语言动作化、形象化； （4）.人物性格鲜明、情节紧凑、故事性强。 3、格林童话有哪些艺术特色？答：格林童话最为突出的艺术特色是在每一个故事中都拥有个性 鲜明的人物形象，善恶美丑一目了然，不用读者去思考和怀疑孰是孰非，符合少 年儿童的阅读心理。同时很多主人公憨态可掬，滑稽可爱，使普通的人物
3、散发出 了奇异的光彩，从而使得故事更加妙趣横生，给小读者们带来更多的快乐体验。 4、简述幼儿诗的艺术特征。答：儿童诗、幼儿诗是诗的分支，它们具有诗的一般特点，遵循诗的艺术规律，但由于它们有自己特定的对象，自然也有自己的艺术特征。 幼儿诗的艺术特征是：（1）.鲜明、充满动感的形象。（2）.活泼、生动的想象。（3）.富于情趣的构思、构思讲究新颖、别致。（4）.自然、明快的韵律。三、论述题（每小题20分，共40分）1、结合作品阐述幼儿文学的功能。答： （1）.引导幼儿从自然人向社会人的转化。 （2）.增长幼儿知识，培养幼儿求知兴趣。 （3）.丰富幼儿的语言和情感，提高思维和想象力。 （4）.培养幼儿
4、的美感，提高审美能力。 （5）.愉悦幼儿的身心，培养活泼开朗的性格。幼儿文学是启蒙文学，是儿童精神生命中最早接触的文学形式， 对儿童想象力的培养、思维能力的提高、审美能力的升华有着独特的价值，对孩子的精神成长具有深远的影响。优秀的幼儿文学作品，总是力图以最单纯明净的文学构建一个内涵最丰富的艺术世界。一、幼儿文学作品的巨大影响和作用幼儿文学作品大都是作家根据幼儿心理特点，专门为幼儿创作的。有浓郁的情意，能够打动孩子们的心；有高尚的童趣，能够引孩子们发笑，给他们以欢悦和快乐。如，一直受到幼儿欢迎的童话故事萝卜回家，小白兔在寒冷的雪天里找到了两个萝卜。他要和好朋友一起吃，但小猴不在家。他自己吃了个小
5、萝卜，把大萝卜放在小猴家桌子上；小猴又把萝卜放在小鹿家窗台上；小鹿把萝卜放在小熊家门口；小熊又把萝卜放在已经吃饱、睡得正甜的小兔家中。一个大萝卜，在几个好朋友的手里转了一个圈，又回到了小白兔家中。这真是一个非常有趣的故事！小朋友听了，常常会使他们一生都难以忘却，由此产生的艺术感染力也是无法用语言来表达的。我们常常要教给幼儿一些知识性的幼儿文学，即把知识变成引人入胜的故事，或变成琅琅上口的诗句。幼儿愿意听，愿意念，懂得快。但作者不是平铺直叙，而是运用丰富的童话幻想构成优美的童话境界：天上有一颗红星星。红星星摔了一跤，掉在马路边的一棵树上，小汽车看见红星星，停住了，说这是红灯，等绿灯亮了才能开。红
6、星星急忙叫绿星星来帮忙。未完待续。2、分析幼儿散文作品项链的艺术特征大海，蓝蓝的，又宽又远。沙滩，黄黄的，又长又软。雪白雪白的浪花，哗哗笑着，涌向沙滩，悄悄撒下小小的海螺和贝壳。小娃娃嘻嘻笑着，迎上去，捡起小小的海螺和贝壳，串成彩色的项链，挂在娃娃的胸前。快活的脚印落在沙滩，串成金色的项链，挂在大海的胸前。 答：这篇散文犹如一段优美的海边风光短片：大海蔚蓝，宽阔无边；沙滩金黄，绵长细软；浪花雪白，哗哗扑面。几个小娃娃赤着脚，有的拾海螺，有的拾贝壳，有的做项链。他们脸上写满快活，嬉笑着，奔跑着，享受着大自然的美好、快乐。为了适宜孩子欣赏，作品“拍摄”方法很高明。先采用变焦镜头从大海远景切入，慢慢推至近景，逐一展现幼儿感兴趣、海边最富特色的沙滩、海浪、海螺、贝壳，并对之作色彩描绘；然后拉为脚印、沙滩、大海的远景，很有动感。其中，对小娃娃动作的生动描写先后有序，活灵活现，一气呵成；篇末把娃娃的脚印比作大海的项链，非常传神，幼儿也很熟悉。这是作者通过巧妙构思，把从生活中捕捉到的美好画面加以诗意表现的结果，幼儿从中可以受到潜移默化的美感熏陶。3
