《统计学管理的基本课程》由会员分享,可在线阅读,更多相关《统计学管理的基本课程(60页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、统计学原理 辅导课,主讲人 左彬 联系电话:7332586 邮箱:,主教材:统计学原理黄良文 陈仁恩 主编 辅导教材:新编统计学原理学习指导 熊应进 刘建萍 黄思霞 主编 学习资源: 中央广播电视大学网站 浙江广播电视大学网站 浙江广播电视大学海宁学院网站 自主学习平台 平时作业、教学辅导、参考资料、网上讨论、IP课件,课程介绍,统计学原理是开放专科会计学专业的一门必修课。 学分:5分 学时:90学时,考核说明,形成性考核和终结性考核相结合的方式。 形成性考核(即学习过程考核)包括4次平时作业、网上活动、到课率三部分。形成性考核成绩占学期总成绩的20。 终结性考核(即期末考试),期末考试
2、成绩占学期总成绩的80%。,试卷题型: (1)单项选择题:占全部试题的12 (2)多项选择题:占全部试题的8 (3)填空题:占全部试题的10 (4)判断题:占全部试题的10 (5)简答题:占全部试题的10 (6)计算分析题 :占全部试题的50,统 计 学 原 理 黄良文、陈仁恩主编,第一章 统计总论,第二章 统计调查,第三章 统计整理,第四章 综合指标,第五章 抽样估计,第六章 假设检验,第七章 相关分析,第八章 指数分析,第九章 动态数列分析,第十章 统计综合分析与评价,第一章 统 计 总 论,教 学 目 的 本章对统计学的基本问题进行了介绍,如统计学的研究对象、统计学的研究方法、统计工作过
3、程、统计的职能、统计组织以及统计学的一些基本概念等等。本章的教学目的是,通过学习对统计学科的性质有一个基本的认识。,统计学的研究对象及其特点,统计学的研究方法,统计学的几个基本概念,统计的职能和组织,在学习过程中主要解决以下几个问题,第一章 统计总论,统计一词的三种涵义及相互关系,统计实践活动,它是对社会自然现象客观存在的 现实数量方面进行搜集、整理和分析的活动过程。,第一章 统计总论,例如:要了解我国人口情况,统计部门要完成下列工作: 设计调查项目编制调查表派调查人员逐户调查 对调查结果进行整理、分析最后得出反映我国人 口基本情况的各种统计指标。,它是统计实践活动过程中所取得的各项数字资料
4、以及与之相关的其它实际资料的总称。,统计资料,统计工作,1998年北京市国民总收入 2011.77亿元人民币, 比1997年增长9.8%。,各商业企业某月销售额资料 (单位:万元) 10,60,40,80,130,70 50,98,200,统计一词的三种含义,统计学是关于认识客观现象总体数量特征和数量 关系的科学,第一章 统计总论,哪些是我们所需的资料?,应当怎样搜集所需的资料?,对搜集到的数字资料应 当进行怎样整理才能反 映资料的真实分布特征?,用什么样的方法对数字资 料进行深入分析才能反映 现象发展变化的规律性?,解决一切 问题所用的 方法均由统 计学提供,三 种 涵 义 的 关 系,统计
5、工作与统计资料是统计实践活动与统计成果的关系,统计工作与统计学是统计实践活动与统计理论的关系,统计学,第一章 统计总论,统计学的 研究对象,社会经济统计学的研究对象就是社会经济 现象的数量方面,包括数量特征和数量关系,例如:对我国人口状况进行研究,人口规模有多大?,人口构成情况怎么样?,人口数量有何变化?,劳动力的就业情况怎么样?,人民的生活状况如何?,人口的平均寿命有何变化?,统计学研究 对象的特点,总体性,社会经济统计是以社会经济现象的总体数量特征作为 自己的研究对象,变异性,社会经济统计研究的总体的数量特征不是一成不变的,构成总体的总体单位的各种特征其表现是不相同的,社会性,从质与量的辩
6、证统一中来研究现象的量,社会经济统计活动通过对社会经济现象总体数量的观 察,来认识人类社会活动的条件、过程、结果,反映物 质资料的占有关系、分配关系、交换关系以及其它社会 关系,第一章 统计总论,统 计 学 的 研 究 方 法 (P7),大量观察法,统计分组法,综合指标法,统计模型法,归纳推断法,大量观察法指统计研究社会经济现象和过程, 要从总体上加以考察,就总体中的全部和足 够多的单位进行调查观察并加以综合研究。,统计分组法指根据事物的内在性质和统计研究任务的 要求,将总体单位按照某种标志划分为若干组成部分 的研究方法。 例如:人口按年龄分组、企业按经济类型分类、国民 经济按部门分类等。,综
7、合指标法是指运用各种统计综合指标来反映和研 究社会经济现象总体的一般数量特征和数量关系的 研究方法。 在统计分析中广泛运用着各种综合指标来反映总体 内部的各种数量关系。如动态分析、因素分析、回 归与相关分析等。,统计模型法指根据一定的经济理论和假定条件,用数 学方程去模拟现实经济现象相互关系的一种研究方法。 统计模型包括三个基本要素: 社会经济变量、基本关系式、模型参数,归纳是一种从个别到一般,从事实到概括的一种推理方法, 推断是通过对样本数据的观察,推断出总体的数量特征的 研究方法。 从某种意义上说,统计工作搜集的资料都是样本资料,样 本资料分散、零碎,必须经过整理归纳才能据此推断总体 的数
8、量特征。所以归纳推断法在统计分析中得到广泛应用。,第一章 统计总论,统计总体与总体单位,单位标志与标志表现,变 异 与 变 量,统计指标与指标体系,统计总体:是根据一定的目的和要求所确定的研究 事物的全体,它是由客观存在的、具有 某种共同性质的许多个体构成的整体。 总体单位:是构成总体的个别事物。总体单位可以 是人、物,也可以是企业机构、地域或 状态、长度、时间等等。,例如:了解城镇居民生活状况,城镇全部居民就构成统计总体,城镇每一位居民就是总体单位。 了解工业企业经营情况,全部工业企业就构成统计总体,每一个工业企业就是总体单位。,注意:总体与总体单位不是固定不变的, 总体的范围可大可小,要根
9、据研究目的 确定总体的范围,当总体确定了则相应 的总体单位也就确定了。,根据总体包括的总体单位是否有限,统 计总体可以分为无限总体和有限总体。 无限总体:总体中包括的单位无限多, 数不清。 有限总体:总体中包括的单位有限多。 可以数清。,单位标志:简称标志,指总体中所共同 具有的属性和特征。 标志表现:标志的具体表现形式。,例如:职业是品质标志,标志表现具体为工人、 公务员、商业职工、教师等。 年龄是数量标志,标志表现具体为10岁、 20岁、30岁等。,变异:就是差异,指某个标志在总体 各单位表现的不同。 变量:一般把可变的数量标志称为变量。,统计指标:反映实际存在的社会经济总体某一综 合数量
10、特征的社会经济范畴。如工业总 产值、商品销售额等。,统计指标和统计标志的联系和区别: 区别:指标是说明总体特征的,标志是说明总体单位特征的;指标具有可量性,无论是数量指标还是质量指标,都能用数值表示,而标志不一定,只有数量标志才能用数值表示,品质标志不可以。 联系:指标值往往是由数量标志值汇总而来的;在一定条件下,数量标志和指标存在着变换关系。标志才能用数值表示,品质标志不可以。 联系:指标值往往是由数量标志值汇总而来的;在一定条件下,数量标志和指标存在着变换关系。,统计指标体系:是各种相互联系的指标构成的 整体,用以说明所研究现象各方面相互依存和 相互制约的关系。,第一章 统计总论,统 计
11、的 职 能,国家统计系统是社会经济统计的主体,是国家管理系统的 重要组成部分。现代国家管理系统包括决策系统、执行系 统、信息系统、咨询系统和监督系统,国家统计则兼有其 中的信息、咨询、监督三种系统的职能。,统 计 的 组 织,综合统计系统,专业统计系统,基层单位的统计组织,第一章 统计总论,一、判 断 对 错,1、社会经济统计的研究对象是社会经济现象总体的各个方面。 ( ),2、统计调查过程中采用的大量观察法,是指必须对研究对象 的所有单位进行调查。( ),4、总体的同质性是指总体中的各个单位在所有标志上都相同。 ( ),3、社会经济统计学的研究对象是社会经济现象的数量方面, 但它在具体研究时
12、也离不开对现象质的认识。( ),5、品质标志表明单位属性方面的特征,其标志表现只能用 文字表现,所以品质标志不能直接转化为统计指标。( ),6、品质标志说明总体单位的属性特征,质量指标反映现象 的相对水平或工作质量,二者都不能用数值表示。( ),第一章 统计总论,二、单 项 选 择 题,1、构成统计总体的个别事物称为 ( )。 A、调查单位 B、标志值 C、品质标志 D、总体单位,D,2、对某城市工业企业未安装设备进行普查,总体单位是( ) A、工业企业全部未安装设备 B、工业企业每一台未安装设备 C、每个工业企业的未安装设备 D、每一个工业企业,B,3、几位学生的某门课成绩分别是67分、78
13、分、88分、89分、 96分,“学生成绩”是( )。 A、品质标志 B、数量标志 C、标志值 D、数量指标,B,4、统计指标按所反映的数量特点不同可以分为数量指标和质量 指标两种。其中数量指标的表现形式是( )。 A、绝对数 B、相对数 C、平均数 D、百分数,A,5、在全国人口普查中( )。 A、男性是品质标志 B、人的年龄是变量 C、人口的平均寿命是数量标志 D、全国人口是统计指标,B,三、多项选择题部分,第一章 统计总论,1、要了解某地区的就业情况( ) 、全部成年人是研究的总体 、成年人口总数是统计指标 、成年人口就业率是统计标志 D、某人职业是教师是标志表现 E、反映每个人特征的职业
14、是数量指标,A B D,2、下列各项中,属于统计指标的有( ) 、1999年全国人均国内生产总值 B、某台机床使用年限 C、某市年供水量 、某地区原煤生产量 E、某学员平均成绩,A C D,3、在工业普查中( ) 、工业企业总数是统计总体 B、每一个工业企业是总体单位 、固定资产总额是统计指标 D、机器台数是连续变量 、职工人数是离散变量,B C E,第二章 统 计 调 查,教 学 目 的,统计调查是统计工作过程的第二个阶段,即搜集 统计数据资料的阶段。所搜集的数据资料的质量状况 直接影响到统计分析的结果,因此,搜集统计资料必 须有一套科学的方式、方法。本章对此问题进行了介 绍。通过本章的学习
15、,要求了解统计调查的意义、种 类,掌握统计调查方案的内容,各种统计调查方式、 方法的应用条件。,第二章 统计调查,在学习过程中主要解决以下几个问题,统计调查的基本要求和统计调查的种类,统计调查方案的内容,统计调查方法,统计调查资料的检查,第二章 统计调查,统计调查的基本要求,统 计 调 查 的 种 类,根据被研究总 体的范围划分,全面调查,非全面调查,按调查登记的时 间是否连续划分,连续调查,非连续调查,按搜集资料的方法划分,直接调查,凭证调查,派员调查,问卷调查,准确性,及时性,第二章 统计调查,统计调查方案的 内 容 (P42),调查目的,调查对象,调查项目,调查表,调查时间和期限,调查的组织工作,统计调查方案是指导统计调查工作的纲领性文件。 调查方案设计的好坏直接影响到调查数据的质量。 不同调查任务的调查方案在具体内容和形式上会 有一定的差别,但包括的主要内容大体是一致的。,第二章 统计调查,调查目的是调查所要达到的具体目标,它回答的是:为什么调查?要解决什么样的问题? 调查具有什么样的社会经济意义?,调查目的的写作应简明扼要。,例如:我国人口普查的目的是“为准确地查清我国在 人口数量、地区分布、构成和素质方面的变化,为 科学地制定国民经济和社会发展战略与规划