人教版第八册第八单元导学教案

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1、 正安一小“语文单元目标教学”导学案学 科语文年 级四（5）下 主备叶昌慧时间主 题第八单元 故事长廊教材分析 本单元课文全是古今中外 的经典故事。纪昌学射教育我们要勤奋学习、专心致志、持之以恒。扁鹊治病教育我们不要讳疾忌医，要虚心接受别人 的批评、帮助，不能掩饰自己 的缺点、错误。文成公主进藏赞扬了文成公主为了民族团结，不怕困难，勇于牺牲自我 的精神。普罗米修斯赞扬了普罗米修斯不畏强暴、英勇无畏、勇于献身 的精神。渔夫 的故事教育我们应知恩图报，不能恩将仇报。 “口语交际“ 的目 的是让学生在轻松愉快 的口语交流中，向同学们推荐一本好书。“习作”安排 的是采用不同 的形式，自由地表达自己想写

2、 的内容。本单元 的语文活动，包括“我 的发现”、“日积月累”、“趣味语文”。学情分析 我们四（5）班 的孩子，特别喜欢有趣味 的故事，对复述故事也有一定 的基础，学习本单元课文应该不是很难。但毕竟是四年级 的学生，对故事中蕴含着 的道理理解可能不是那么到位和透彻，因此教学时还要引导他们多读、多想、多交流。学法提示 故事蕴含着深刻 的哲理和丰富 的情感，四年级 的学生不可能一下子就能从阅读中体会得到，学习时一要他们反复读、多读、在读中感悟；二要教师适时点拨，帮他们感悟。正安一小“语文单元目标教学”导学案年 级四（5）下主 备叶昌慧时间单 元第八单元专 题故事长廊学习目标硬性目标： 1、掌握生字

3、新词。 2、培养问题，合作讨论，发表个人看法 的习惯。 3、积累整合新知识 的方法。 4、多读、多讲、在读中感悟、体会。 5、领略正义和智慧 的无穷力量，树立正确 的人生观念，养成乐于阅读 的习惯。 6、按要求完成习作，要把事例 的来龙去脉写清楚，恰当运用描写方法。弹性目标：1、课外阅读一千零一夜，并做好读书笔记，和同学交流。 2、收集古今中外 的经典故事和同学交流，可在小组内开展一次“故事会”。学 法 提 示学生在概括故事内容 的基础上，可练习讲故事，再以课文为出发点，把目光转移到课外阅读中去，整合课内外资源，帮助理解。单 元 寄 语每个故事都有存在 的意义和价值。我们了解学习它们，就是要把

4、它们 的意义和价值进行挖掘，吸取其中 的精华，给我们以启示，让我们能更好地学习和生活。正安一小“语文单元目标教学”导教案年级四（5）下主备 叶昌慧 时间课题故事长廊 课时 1课时学习准备课前预习本单元课文与语文园地，试着自拟目标。1、阅读本单元导语，明确单元主题和学习内容。2、在预习和交流讨论 的基础上制定出学习目标。 课前认真阅读本组课文，在头脑中形成清晰 的印象，对课文中提到 的人、物、地等，查资料搞清楚。并总结以往 的经验，先自订目标，然后在课堂上和同学充分交流讨论，把目标拟订出来上墙。 一、 谈话导入，激趣。 师：同学们，上一单元，我们随着作者认识了伽利略、罗丹、聋哑青年和父亲，懂得了

5、要想获得成功，就要认准目标、不懈努力。这一单元，我们又将随作者走进怎样 的世界呢？二、读导语，明确单元主题和学习内容。三、生生交流自定学习目标，展开讨论（教师巡视作指导）。 1、制定目标 的要求、原则及注意事项。 2、同学们根据自己预习 的情况在小组内和同学交流、讨论，逐步完善自己认为可行 的学习目标。 四、汇报交流情况，总结讨论结果。 1、小组代表在全班交流各小组制定好 的学习目标。（提醒：重复 的目标不能反复。） 2、老师根据同学们制定 的目标做适当 的建议和调整。最终确定学习目标。五、单元学习目标上墙。 把制定好 的单元学习目标抄写在小黑板上，要求学生每天课前看（或读）两遍，做到心中有数

6、。 六、作业。 1、 预习29课，完成预习作业。2、 搜集喜欢 的寓言故事和同学交流。 教后记 正安一小“语文单元目标教学”导教案年级四（5）下主备 叶昌慧 时间课题29、寓言两则 课时 2课时学习准备生字卡、搜集喜欢 的寓言故事。1、认识“虱、睬”等6个生字，会写“昌、妻”等13个生字；能正确读写“拜见、百发百中、无能为力”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文 的主要内容，体会人物 的想法（重点）。 3、理解两则寓言 的寓意，体会学习要练好基本功和防微杜渐、不要讳疾忌医，要善于听取别人正确意见 的道理（难点）。 4、练问题和大家讨论，勇于发表自己 的看法（难点）。两则寓言都有

7、个性鲜明 的人物形象，而且人物对话比较多，因而重点要读好对话，并结合相关语句，体会人物 的想法。同时，还要围绕问题，积极思考、大胆发言、与同学交流，合作解决问题。 第一课时一、激情导入。我们读过惊弓之鸟 的故事，还记得更赢吗？他不仅是射箭能手，更有敏锐 的观察力和判断力。今天，我们要再认识两位古代 的射箭能手，他们是谁呢？箭法又如何呢？ 二、幻灯片展示本课学习目标与自学提示。 三、小组内交流预习作业 的完成情况，把不能解决 的疑难问题进行筛选、整合，留到后面来进行讨论解决。四、学生自读自悟，完成以下要求（教师巡视指导）。 1、认准字音，把课文读正确。 2、想想课文讲了一件什么事，为心中 的疑问

8、找到答案。 3、思考：你有什么问题和大家探讨？你得到了什么启示？ 五、生交流自主学习情况，师引导解决疑难问题。1、说说你 的读书收获。（生举手自由说，其他同学可补充。）2、你还有什么问题没弄明白，要和大家进行讨论解决呢？（包括预习作业中小组不能解决 的疑难问题。）六、课外拓展。好 的学习成绩离不开好 的学习方法、老师 的精心指导你有这方面 的体会吗？把你 的体会和同学交流交流，还可以写下来。 七、课堂训练，巩固提高。1、我能分清形近字组词。 寓（ ） 睁（ ） 竞（ ） 射（ ） 妻（ ） 箭（ ） 遇（ ） 挣（ ） 竟（ ） 躲（ ） 凄（ ） 剑（ ）2、我能用“要想就要”这样 的句式进

9、行说话。3、我能和好朋友把纪昌学射这个故事演出来。 第二课时一、激情导入 我们已经认识了射箭能手纪昌，这节课再来认识一位古代名医。他是谁呢？多媒体播放有关扁鹊 的故事。二、学生自读自悟，完成自学要求（教师巡视指导）。 1、读准字音，把课文读正确。 2、边读边思考：扁鹊几次见蔡桓公？都说了什么？结果怎样？练习简要地讲述课文内容。 3、自己 的疑问或写下自己受到 的启示，准备和大家交流。三、生交流自主学习情况，师引导解决疑难问题。1、说说你 的读书收获（生举手自由说，其他同学可补充）。2、你还有什么问题没弄明白，要和大家进行讨论解决呢？ 四、拓展延伸。 如果能够让时光倒流，你在蔡桓公临死之前与他交

10、谈，你打算怎么说？蔡桓公又会怎么说？ 五、课堂训练，巩固提高。 1、我能根据课文内容填空。 扁鹊治病这则寓言通过写 不听 劝告，耽误 ，结果 的故事，告诉我们 的道理。 2、我要和好朋友把扁鹊治病 的故事演给同学们看一看。 六、作业。1、家作书29课；2、预习30课，完成预习作业。 教后记 正安一小“语文单元目标教学”导教案年级四（5）下主备 叶昌慧 时间课题30*、文成公主进藏 课时 1课时学习准备生字卡、 了解文成公主和松赞干布 的其他故事。1、认识“臣、婚”等7个生字；掌握多音字“恶”；读读记记“绢花、青稞、吉祥、沼泽”等词语。2、有感情地朗读课文，了解文成公主 的功绩，抓住文章主要内容

11、，练习简单地讲述故事（重、难点）。3、体会故事 的美妙与神奇，产生阅读民间故事 的兴趣，增强民族团结 的意识。 学习时，先读懂阅读提示，把握阅读要求。然后按照“求婚-允婚-进藏-给西藏带去了先进 的生产技艺” 的思路理清叙述顺序，大体了解课文内容。最后重点朗读进藏部分，明确文成公主进藏 的过程，领会故事 的神奇。一、激情导入。 出示文成公主 的画像。问：同学们认识她吗？把你知道 的给大家讲一讲。（生各抒己见） 二、幻灯展示本课学习目标与自学提示。 三、小组内交流预习作业 的完成情况，把不能解决 的疑难问题进行筛选、整合，留到后面来进行讨论解决。四、学生自读自悟，完成自学要求（师巡视指导）。 1

12、、唐朝皇帝是怎样测试吐蕃使臣 的智慧 的？ 2、使臣被难倒了吗？在文中用铅笔画出吐蕃使臣所作所为 的句子，多读几遍，感受吐蕃使臣 的智慧。 3、文成公主进藏时遇到了哪些困难？她是怎么克服 的？ 4、你觉得文成公主是一个怎样 的人？ 5、完成这个进藏有什么重要意义？ 五、生交流自主学习情况，师引导解决疑难问题。1、说说你 的读书收获。（生举手自由说，其他同学可补充。）2、你还有什么问题没弄明白，要和大家进行讨论解决呢？（包括预习作业中小组不能解决 的疑难问题。）六、课外拓展。把你知道 的民间故事讲给同学听听。七、课堂练习，巩固提高。 1、我会根据课文内容填空。 本文通过写文成公主克服种种困难，终

13、于来到 与松赞干布完婚，并带来五谷和许多技术，促进了 和内地 的往来，赞颂了文成公主 的 、 和 及她为 做出 的巨大贡献。 2、会选择正确读音画“-”。他是可恶（w ） 的人，长相凶恶（ w ），令人恶（ w ）心。 八、作业。1、完成家作书30课； 2、预习31课，完成预习作业。教后记正安一小“语文单元目标教学”导教案年级四（5）下主备 叶昌慧 时间课题31、普罗米修斯 课时 2课时学习准备生字卡、阅读其他 的希腊神话。1、认识“袖、吩”等7个生字，会写“焰、驱”等14个生字；掌握多音字“脏”，能正确读写“领袖、气急败坏、敬佩、违抗”等词语。2、有感情地朗读课文，复述课文。体会普罗米修斯 的勇敢和不屈不挠 的斗争精神及献身精神（重点）。3、学习概括课文主要内容 的方法，抓住有关语句揣摩人物 的心情（难点） 学习时，先边读边思考：普罗米修斯为什么要取火种？取火种给他带来了什么？结果怎样？学习概括课文 的主要内容。然后抓住描写普罗米修斯 的语言和行动 的语句，体会人物 的心情。重点 阅读第6、7自然段，从普罗米修斯所受 的惩罚中感受他 的伟大精神。一、激情导入。 古希腊神话中，有众多 的神，如众神之神宙斯、太阳神阿波罗、海神波塞冬、智慧女神雅典娜等。今