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1、 白碗窑镇中心小学20122013年第二学期六年级(1)班数学学科教学计划 教师：周邦云本学期我继续担任六年级数学教学任务，本学期是这届毕业生在小学 的最后半年，也是最紧张 的学习阶段。为了能让学生利用这有限 的时间学好小学知识，为今后 的学习打下坚实 的基础，我将继续结合本班学生 的实际情况，制定本学期计划如下：一、指导思想认真学习新课程理念，大胆尝试，勇于创新，努力提高学生 的数学成绩，并对学生进行适当 的思想教育，培养其成为新时期现代化建设 的接班人和建设者。认真培养其数感，提高其计算能力，培养其空间观念，并能把所学 的知识应用到生活实际中去，解决实际生活中 的问题。二、班级学生情况分析
2、六年级（1）班现有学生65人。其中女生32人，男生33人，留守儿童12人。从新课程 的角度来讲，班级人数比较多，又因为是毕业生最后紧张 的学习阶段，本学期一定要重视学生 的思想工作。所以开学第一个月 的工作重点是关心学生，了解学生，多与学生沟通。在教学上，本学期重点是在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们 的学习动机，进入最佳学习 的动态，抓好学习上有困难 的学生教学。大部分学生上册应掌握 的知识基本没有掌握，尤其是计算方面，还有在实际应用类，如应用题，还有不少学生对题目难以理解，解题困难。大部分学生学习较主动，能自觉进行课后复习、课前预习，课堂上发言较积极，但有个别学生依赖性较强
3、，思维能力和分析能力都较差，听课时较易分神，学习成绩较不理想。三、教材分析 ：这一册教材内容包括：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角和整理和复习等。圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材 的重点教学内容。在数与代数方面，教材安排了负数和比例两个单元。结合生活实例使学生初步认识负数，了解负数在实际生活中 的应用。比例 的教学，使学生理解比例，正比例和反比例 的概念，会解比例和用比例知识解决问题。在空间与图形方面，教材安排了圆柱和圆锥 的教学。在已有知识和经验 的基础上，使学生通过对圆柱、圆锥特征和有关知识 的探索与学习，掌握有关圆柱表面积，圆柱、圆锥体积计算 的基本方法，促进学生空间观念 的
4、进一步发展。在统计方面教材安排了有关数据可能产生误导 的内容。通过简单事例，使学生认识到利用统计图虽便于作出判断或预测，但如不认真分析也有可能获得不准确 的信息导致错误判断或预测，明确对统计数据进行认真、客观、全面 的分析 的重要性。在用数学解决问题方面，教材一方面结合圆柱与圆锥、比例、统计等知识 的学习，教学用所学知识解决生活中 的简单问题；另一方面安排了“数学广角” 的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，经历探究“抽屉原理” 的过程，体会如何解决，感受数学 的魅力，发展学生解决问题 的能力。本册教材安排了多个数学综合应用 的实践活动，让学生通过小组合作 的探究活动或有现实背
5、景 的活动，运用所学知识解决问题，培养学生 的数学应用意识和实践能力。四、全册教材基本要求1、结合生活实例使学生初步认识负数，了解负数在实际生活中 的应用。2、使学生理解比例 的意义和基本性质，会解比例，会看比例尺，理解正比例和反比例 的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例 的知识解答比较容易 的应用题。3、使学生认识圆柱、圆锥 的特征，初步认识球 的半径和直径，会计算圆柱 的表面积和圆柱、圆锥 的体积。4、了解简单统计图 的绘制方法，会看和初步绘制简单 的统计图。5、使学生通过系统 的整理和复习，加深对小学阶段所学 的数学知识 的理解和掌 握，更好地培养比较合理 的、灵活 的计
6、算能力，发展学生 的思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决简单 的实际问题 的能力。6、结合新 的教学内容和系统 的整理和复习，培养学生良好 的思维品质，进行思 想品德教育。7、贯彻新 的课堂教学理念，发挥学生 的主体作用，培养学生 的创新精神和实践能力。五、全册重点难点关键（1）重点：比例 的意义和基本性质，正反比例 的意义。圆柱、圆锥 的特征，圆柱 的表面积及圆柱、圆锥 的体积。整理和复习小学数学知识。（2）难点：比例 的有关概念及应用。圆柱表面积、体积和圆锥体积 的计算公式 的推导和实际应用。小学数学有关知识体系 的建构。（3）关键：运用知识迁移，采用对比 的教学方法，促使学生
7、理解掌握比例、比例尺、正反比例 的意义；解比例应用题，通过分析已学过 的常见 的数量关系，正确找出两种相关联 的量，判断成哪种比例关系，再列出方程解答。充分利用电教媒体，通过演示，学生实验，操作，揭示规律，从而引导学生通过自主学习，合作交流，协作探究出多种方法来推导计算公式，培养学生解决问题 的能力。做好小学数学相关知识 的归纳、整理工作，确实做到精讲多练，使学生实现真正意义上 的自主建构。六、单元教材分析第（ 一 ）单元 内容： 负数教学重点： 会读写负数，比较负数 的大小教学难点： 比较负数 的大小教学措施：1、结合学生熟悉 的生活情境，引导学生认识负数 的意义。2、 初步建立数轴 的模型
8、，渗透数形结合 的思想。第（ 二 ）单元 内容：比例教学重点：比例 的意义和基本性质，正反比例 的意义。教学难点：比例 的有关概念及应用教学措施：比例这一单元先教学成正比例 的量，接着教学成反比例 的量，然后把这两者放在一起进行联系、对比，最后再教学正反比例 的应用题，使学生更好地理解正反比例 的概念及判断，避免发生混淆；对于应用题，安排用不同 的方法解一道题目，既可以加深学生对比例 的认识，又可以提高学生灵活运用各种知识 的解题能力。第（三）单元 内容：圆柱与圆锥教学重点：圆柱、圆锥 的特征及体积 的计算。教学难点：圆柱、圆锥体积 的计算公式 的推导及圆柱 的表面积，体积和圆锥体积 的计算及
9、有关 的综合性问题。教学措施：圆柱及圆锥 的教学从直观入手，通过对常见实物观察，使学生认识圆柱 的形状，并从实物中抽象出圆柱几何图形，然后介绍圆柱各部分名称。通过教师演示及学生实验来教学圆柱 的侧面积、表面积及圆锥 的体积。第（ 四 ）单元 内容：统计教学重点：学会看统计图表教学难点：通过统计表回答问题教学措施：让学生知道在表示有关数量之间 的关系上，统计图比统计表更加形象具体；然后依次说明三种不同类型 的统计图 的特点和作用。最后在例题和练习中，让学生根据图表回答问题，使学生学会看统计图表、会根据图表中 的数据分析问题，培养学生解决实际问题 的能力并养成学生应用统计 的思想分析思考问题 的习
10、惯。第（ 五 ）单元 内容：数学广角教学重点： 会用“抽屉原理”解决简单 的实际问题。教学难点：了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简单 的实际问题。教学措施：1、借助教具、事物操作和画草图方式进行“说理”，让学生初步经历“数学证明” 的过程。2、 有意识地培养学生 的“模型”思想。引导学生先判断某个问题是否属于用“抽屉原理”可以解决 的范畴，再思考如何寻找隐藏在其背后 的“抽屉问题” 的一般模式。第（ 六 ）单元 内容： 整理和复习教学重点：梳理小学阶段所学 的数学知识形成知识体系。教学难点：正确运用所学知识解决实际问题。教学措施：复习时重视基础知识 的复习，注意知识间 的联系。同时注意启
11、发、引导学生主动地对所学知识进行整理和复习，形成知识网络。教师则加强反馈，注意面向全体，因材施教，及时补习学生 的知识缺漏。七、提高教学质量措施（1）贯彻数学课标标准 的精神，重视培养学生 的数学学习兴趣、数学意识和实践能力，指导学生 的学习方法。认真钻研教材，明确教学要求，全面提高教学质量。（2）比例这一单元先教学正比例 的量，接着教学成反比例 的量，然后把两者放在一起进行联系、对比，最后再教学正反比例 的应用题，使学生更好地理解正反比例地概念并能正确判断，避免发生混淆；对于应用题，安排用不同 的方法解同一道题目，既可以加深学生对比例 的认识，又可以提高学生灵活运用各种知识 的解题能力。（3
12、）圆柱及圆锥 的教学从直观入手，通过对常见实物观察，使学生认识圆柱 的形状，并从实物中抽象出圆柱几何图形，然后介绍圆柱各部分名称。通过课件演示及学生实验来教学圆柱 的侧面积、表面积、体积及圆锥 的体积。（4）统计图教学时首先思考怎样才能清楚地看出一个统计表中有关数量间 的百分比关系。紧接着让学生知道在表示有关数量之间 的关系上，统计图比统计表更加形象具体；然后依次说明三种不同类型 的统计图 的特点和作用。最后在例题和练习中，让学生根据图表回答问题，使学生学会看统计图表、会根据图表中 的数据分析问题，培养学生解决实际问题 的能力并养成学生应用统计 的思想分析思考问题 的习惯。（5）复习时重视基础
13、知识 的复习，注意知识间 的联系。同时注意启发、引导学生主动地对所学知识进行整理和复习，形成知识网络。教师则加强反馈，注意面向全体，因材施教，及时补习学生 的知识缺漏。八、课外活动安排1、结合“自行车里 的数学”，组织学生分小组实际操作，获取数据，增强知识 的应用能力。2、继续对学有余力 的学生进行“奥数”教学。九、教研专题优化练习，提高教学质量十、专题落实措施1、根据班级学生实际和教材特点设计有层次性 的练习。2、结合整理与复习，设计系统性较强 的练习，帮助学生更好地掌握小学阶段 的数学知识。3、课后作业尽量做到分层练习。十一、努力方向：1、认真学习新课堂 的理念，加强学习，努力提高自身 的
14、业务水平。2、课堂上继续落实“双基 双培”教学模式，并做到不搞形式化，以学生为本，提高课堂效率。3、积极参与集体备课，备出实效 的教案，做好表率作用。4、多听老师 的课，多听取别人 的意见，取长补短，扬长避短。5、激发本班学生 的学习兴趣，努力提高本班 的数学成绩。6、照顾到每个层次 的学生，减少学困生 的数量，争取消灭不及格。7、多反思、勤总结，把自己 的真实感受及时 的记录下来，写出高质量 的教学随笔。十二、可渗透 的法制内容1、六下/第三单元/比例/1.比例 的意义和基本性质/比例 的意义当中可渗透 的内容中华人民共和国国旗法。2、六下/第五单元/数学广角/节约用水可渗透 的内容中华人民
15、共和国水法。十三、教学进度安排教师情况姓名周邦云职称小教一级周学时5总学时80教材情况名称义务教育课程标准实验教科书使用范围和 层 次小学版 本人教版班 级六（1）班授课时间2013年 3 月 1 日至 2013 年7 月 6日周 次起止时间课序教 学 内 容课时安排备注预备2.273.2开学准备13.43.81负数单元考试3223.113.152负数单元讲评圆柱与圆锥2333.183.222圆柱与圆锥543.253.292圆柱与圆锥单元考试讲评比例43 54.14.53比例24月4号“清明”假64.84.123比例574.154.193比例单元考试讲评2384.224.2634比例单元讲评统计单元考试讲评15 94.295.35统计单元讲评数学广角12
