心理科学体系

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1、引言：科学心理学和民俗心理学,民俗心理学： 算命？ 相面？ 占星术？ 琢磨人？ 分析梦？,引言：科学心理学和民俗心理学,科学心理学： 心理学被认为是阐释心灵的学问 心理学是研究行为的科学 心理学是研究人脑对外界信息的整合诸形式及其内隐、外显行为反应的一门学科 心理学是系统地研究心理过程和行为的科学 心理学是研究心理现象及其规律的科学,心理与行为、意识与无意识的关系是什么？,心理与行为： 行为是有机体的反应系统。它有一系列反应动作和活动构成。行为不同于心理，但又和心理有着密切的联系。行为总是在一定的刺激下产生的，而且引起行为的刺激常常通过心理的中介而起作用。不理解人的内部心理过程，就难以理解外部

2、行为；心理支配行为，又通过行为表现出来。心理现象是一种主观精神现象，而行为却具有显露在外的特点，它可以用客观的方法进行测量。心理学研究的一条基本法则就是通过外部行为推测内部心理过程。在这个意义上，心理学有时也叫做研究行为的科学。,意识与无意识：,人的意识是由人的认知、情绪、情感、欲望等构成的一种丰富而稳定的内在世界，是人们能动的认识世界和改造世界的内部资源。人的意识表现为人能够预先计划自己的行动，在实现目的的过程中，能坚持预定的方向，分析出现的新情况、新问题，将行为的结果与目的进行对照，克服遇到的各种困难和障碍。人不仅能意识到客体的事物，而且还具有自我意识。低等动物没有自我意识，婴儿的自我意识

3、也没有发展起来。自我意识具有分析和评价自我的能力。,人的心理除意识外，还有无意识现象。无意识是人们在正常情况下觉察不到，也不能自觉调节和控制的心理现象。如：人在梦境中产生的心理现象主要就是无意识的。人平常都是在意识的支配下工作、学习和生活。只有精神错乱，大脑损伤的人病人，他们的行为才失去意识的控制，而完全为无意识的欲望所支配。,给心理学家画像,一位妇女太阳穴上绑着电线坐在视屏前，一些男人的名字一个接一个地在视屏上闪过。在附近的地方，一位研究者观察并记录着她在另一个视屏上出现的脑波。突然，她看到了一个妇女的名字。 目的：正在研究波外形和振幅与情绪认知的相关关系，这是许多想理解大脑的思维及情绪电化

4、基础的步骤之一。如果妇女的名字闪过，引脑电波的激烈变化，则表明她对这个名字有一些惊讶。,给心理学家画像,一位身着白色工作服的工作人虽握住一只怏怏不乐的实验老鼠的头，同时，一位助手灵巧地翻开老鼠左眼皮，在里面放上一块不透明的隐形镜头。 实验人员培训老鼠走迷宫，然后把老鼠弄死，在显微镜下观察其大脑。其目的是要通过比较其左右视觉皮层，看看神经元上的树突数目因为经验增多而增多的程度。(因为左眼蒙住了，因此右边的视皮层在迷宫培训中没有接受到信息),给心理学家画像,8个月大的一个男婴坐在微型舞台前，一位研究人员躲在舞台后，把一只玩具狗放在男婴看得见的地方；正当婴儿准备用手去抓它的时候，这位研究人员却拉上了

5、帷幕，把狗遮了起来。 目的：研究者是要看看婴儿记忆力的发育情况在本例中，他是要测试对被藏起来的东西仍然存在这种事实的意识程度。,给心理学家画像,一位男士蹲在一个玩弹球的5岁男孩子跟前对他说：“以前我也经常玩这些东西，可现在已经忘了怎么玩。我想再玩一回，你教我规则我就跟你一起玩。” 此人是著名心理学家皮亚杰，时间是在20年代，他的目的是要研究小孩子道德推理能力的发育情况。,给心理学家画像,一群鸭子游动池塘边站着两个研究者，其中一位每隔5秒钟往水里扔一些面包屑，另一位每隔10秒往水里扔面包屑。几天后，每5秒钟扔一次面包屑的那边，鸭子的数量多一倍。又过几天，做出一些变更：每10秒钟喂一次的那位研究者

6、扔的面包屑大一倍。 发现：大部分鸭子往原来的地方跑，可5分种后，它们重新选择了位置，两边的鸭子各占一半。结论：鸭子具有天生的比较复杂的寻食策略，它不仅考虑扔食物的频率，而注意平均的食物多寡。这也表明了动物对次数和数量的认识。,内容提要,现代心理学的研究对象 现代心理学的门类 现代心理学的研究领域 心理学的基本任务 心理学研究的基本方法 心理学的发展历程,1、心理学的研究对象 （二分法）,心理过程（认知过程、情绪情感过程、意志过程） 个性心理（个性倾向性和个性心理特征）,心理学的研究对象 （三分法）,认知（信息加工过程，包括感觉、知觉、记忆、想象、思维和语言） 动机和情绪（行为的控制和调节） 能

7、力和人格（个别差异）,心理学Psychology,哲学心理学时期：心理学是阐述心灵的学问。Psychology=psyche（灵魂）+logos（讲述） 科学心理学（1879年）萌芽后：心理学是研究心理活动的科学。 1920s至1960s（行为主义时期）：心理学是研究行为的科学。 1970s以后：心理学是对行为和心理历程的科学研究。,2、现代心理学的门类,理论心理学、应用心理学,2 1 理论心理学,普通心理学 实验心理学 认知心理学 发展心理学 社会心理学 人格心理学 生理心理学 变态心理学 动物心理学 学习心理学,2 1 1 发展心理学,守恒概念的形成（容积守恒、体积守恒、数量守恒） 皮亚杰

8、的认知发展理论（感知运动阶段0-2岁；前运算阶段2-7岁；具体运算阶段7-11岁；形式运算阶段11岁以后）,2 1 2 社会心理学,从众现象（conformity） Asch的从众实验 从众心理产生的原因 群体规范的压力 个体的人格特点,社会浪费（social loafing） 拉绳子实验 责任分散 如何减少社会浪费,2 1 3 变态心理学,同性恋 易性癖（男1/10万，女1/40万） 成因分析（先天或后天） 女人梦,2 2 应用心理学,教育心理学 咨询心理学 临床心理学 广告心理学 消费心理学 法律心理学 管理心理学 工业心理学 心理测量学 健康心理学 人力资源测评 职业生涯规划,2 2 1

9、 教育心理学,皮格马利翁效应 或期望效应 差生转化 教师就是课堂中的皮格马利翁,2 2 2 广告心理学,好酒不怕巷子深？ 为什么没有人请你做广告？ 广告的名人效应,2 2 3 临床心理学,变性手术 男人？女人？人妖？ 社会角色？ 婚姻问题？,3、现代心理学的研究领域,八大主题、五大理论,3 1 八大主题,心理的生理基础 感觉和知觉 学习心理 动机与情绪 个别差异 身心发展 社会心理 异常行为和心理治疗,3 2 五大理论,行为主义 精神分析 人本主义 认知理论 生理科学观,4、心理学的任务,4 1心理学要研究哪些问题？ 人的心理现象是非常复杂的，可以从不同的方面和角度进行研究。但概括起来主要研究

10、的问题是： （1）心理过程；（2）心理结构；（3）心理的脑机制；（4）心理现象的发生与发展；（5）心理与环境。,4 心理学的研究类型,心理学的研究类型有： 因果研究、相关研究、个案研究。,4 基本任务,描述、解释、预测、控制,4 1 描述,将研究问题所获得的表面事实，客观地以口头或文字描述出来。 如：描述自己最熟悉的一个人（父母、兄弟姐妹、同学、朋友） 有其父必有其子。 高尔顿的谱系研究：遗传的天才-名人的后代中成为名人的也多。,4 2 解释,将问题发生的前因后果分析清楚 如：他为什么是这样的人？（性格形成的先天性和后天性） 有其父必有其子 天才是遗传的吗？ 遗传和环境的共同影响,4 3 预测

11、,根据现有的材料，去推测将来发生问题的可能性。 性格决定命运？ 性格影响人的思维方式、人际交往模式 内向：安静、被动、冷漠，不善于交往 外向：热闹、主动、热情，善于交往,4 4 控制,设法控制问题发生的原因，使可能发生的问题不至于发生，或将可能发生问题的严重性减少到最低限度 为什么禁止近亲结婚？ 如何培养具有良好性格特点的儿童？ 父母养育方式与儿童性格特点的养成：专制型和民主型；依赖性和独立性,5、心理学研究的基本方法,观察法、调查法、测验法、实验法,51 观察法,由研究者直接观察记录个体或团体的行为活动，从而分析判断两个或多个变量间存在何种关系的方法。 自然观察法和控制观察法 参与观察和非参

12、与观察,观察资料的真实性和代表性 基本原则：每次只观察一种行为；事先做好准备；做好观察记录；抽样观察 主要缺陷：事件难以重复出现；难以进行精确分析；无法控制事件的出现；容易各取所需,52 调查法,以众所了解或关心的问题，让被调查者自由表达态度或意见的方法 问卷法和访谈法 调查问卷的内容：个人资料；要调查的问题及被调查者对问题的反应,调查法的应用目的和理论目的 调查抽样的代表性 调查法只能了解事实，不能解释原因,53 测验法,用一套经过标准化的问题或量表来测量某种心理品质的方法 智力测验、成就测验、人格测验 文字测验和非文字测验 个别测验和团体测验,心理测验的质量要求 信度（Reliabilit

13、y）:测验的一致性或稳定性 效度(Validity)：测验是否有效地测量了所要测量的心理品质,54 实验法,在控制条件下对某种心理现象进行观察的方法 实验研究的基本变量：自变量、因变量、控制变量 实验室实验的优点：借助专门的仪器设备，实验条件严加控制；有助于发现事物间的因果关系；实验结果可以反复验证。,缺点：实验情境的人为性影响了实验的外部效度和生态效度 自然实验的优点：实验在正常情境中进行，结果比较合乎实际。 缺点：由于条件控制不够严格，难以得到精确的研究结果。,6、现代心理学的发展历程,61 现代心理学诞生的条件,科学心理学诞生的标志：1879年德国心理学家冯特(W.Wundt.1832-

14、1920)在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室 近代哲学为西方现代心理学的诞生提供了理论基础：唯理论（先天）和经验论（后天） 现代心理学的实验方法直接来源于实验生理学,611 法国17世纪的唯理论,代表人物：著名哲学家、自然科学家让内笛卡儿（Rene Descartes,1596-1650） 用反射（reflex）概念解释动物行为和人的某些无意识的简单行为 身心关系二元论推动了对动物和人体做解剖学和生理学的研究 对理性和天赋观念的重视影响到心理学的理论发展,612 英国17-18世纪的经验论,代表人物：哲学家霍布斯（Thomas Hobbs, 1588-1650）和洛克(John Loc

15、ke,1632-1704) 白板说：人的心灵最初像一张白纸，没有任何观念。一切知识和观念都是后天从经验中获得的。 联想主义(associationism)：人的一切复杂观念是由简单观念借助联想而形成的。,613 实验生理学的贡献,德国生理学家缪勒（J.Muller）提出神经特殊能量说 德国著名科学家赫尔姆霍兹（Helmholtz）测量了（青蛙）神经冲动的传导速度 德国学者韦伯（E.Weber）和费希纳(G.Fechner)的心理物理学（韦伯定律）,62 现代心理学发展中的主要学说,行为主义心理学 精神分析学派 人本主义心理学 认知心理学（认知神经科学） 生理心理学,621 行为主义 （Beha

16、viorism）,美国心理学家华生（J.Watson,1878-1958）于1913年创立。 反对研究意识，主张研究行为（可观察可测量） 反对内省法，主张实验法（直接的观察与测量）,622 精神分析学派 (Psychoanalysis),奥地利精神病医生弗洛伊德（Sigmund Freud,1856-1939） 无意识的动机或欲望对个体行为的影响 释梦和自由联想 注重个体早期经验的影响，忽视社会文化因素的影响,623 人本主义心理学 (Humanistic Psychology),美国心理学家马斯洛（A.Maslow,1908-1970）和罗杰斯(C.Rogers,1902-1987) 研究正常人的心理活动 潜能与自我实现 以人为中心的心理治疗,624 认知心理学 (Cognitive Psychology),瑞士著名心理学家皮亚杰（J.Piaget,1896-1980）对儿童思维发展规律的研究 形